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文档简介

1、苏教版力与弹力说课稿作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的苏教版力与弹力说课稿，欢迎大家分享。一、说教材本章是引导学生进入力学世界的开篇，而本节教材中力的概念是力学中最基本、最重要的概念之一，是学好整个力学的基础。本节教材首先从人对物体的推、拉、提、压等作用引出力的概念，进而引导学生思考：物体之间的相互作用能能否产生力？从而建立起力的初步概念。接着通过图片以及从日常生活中获得的感性认识，引出形变的概念，进而观察物体形变是会出现的现象，探究物体形变的大小与外力的大小的关系。为后面学习弹簧测力计的原理做准备。课标要求学生“了解弹

2、力”，教材只说明弹力产生的原因及弹簧形变大小与外力大小的定性关系，而不涉及弹力方向与外力方向的关系。教材通过一个活动：观察弹簧测力计，使学生了解弹簧测力计的构造，学习正确使用弹簧测力计测量的方法，实际测量力的大小，使用弹簧测力计测量力的注意事项。本节最后通过观察图片中的日常现象发生形变的物体对其他物体产生的作用，（即就是对其他物体做功）。使学生知道发生形变的物体具有弹性势能。二、说教学目标1、建立力的概念，并能区分施力物体与受力物体；2、亲身感受物体的形状与体积的变化，建立物体的形变概念，以及在此基础上领悟弹性形变的内涵，了解范性形变；3、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；4、探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理，并学会如何使用；5、知道国际单位制中力的单位是牛顿（N）；三、教学重点1、力的概念的建立；2、外力的大小与物体形变大小的关系；3、弹簧测力计的原理、构造及使用方法；4、通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动，培养学生的实验设计能力；四、教学难点：通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动，培养学生实验设计能力。五、教法本节的教学内容中的力和弹力的教学时属于概念教学， 比较抽象，学生不易掌握，采用概念教学穿插实验条探究，教师演示，边提问加引导，让学生充分发表意见，活跃课堂气氛，并让学生领会物理概念的形成过程，领会怎样由物理现象分析得出物理概

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