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文档简介
1、第1课 大脚丫 【教学目标】 学习在鞋垫上绘画,并能用对称的方法画出另一只鞋垫,通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性,体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。 【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。 【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。 【教学准备】鞋垫若干双,记号笔,油画棒。 【教学过程】1、 师:小朋友们,你们见过小兔子开的铺子吗? 师:听一听,小兔子的铺子里都卖了些什么啊?(教师朗诵儿歌并提问) 师:小兔子的铺子里卖的什么啊?还少些什么? 2、出示鞋垫,引起学生兴趣 师:瞧!这是什么呀? 师:是鞋垫,谁能告诉鞋垫是用来干什么的?除了垫在鞋子里还能干什么? 师:看!老师用鞋垫做了什么
2、?(教师出示画上画的鞋垫) 师:你们发现这两只鞋垫上的画怎么样?鞋垫上的图案哪些地方一样?有没有不一样的地方? 3、出示示意图(图上有装饰准确和错误的两双鞋垫,让学生进一步理解对称的含义) 师:看图上的鞋垫哪一双是准确的,哪一双是错误的? 师:小朋友们,看一下自己穿的鞋的鞋底,图案是怎么样的啊?(请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律,再根据自己的观察实行判断) 师:怎么样,观察好了没?图上的哪双鞋垫是准确的? 教师总结: 鞋垫上的对称图形,不但形状一样,大小,颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的。 (教师出示小兔子,并以小兔子的口吻与学生对话) 师:小朋友们好,我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的,你们能帮我做一些吗? 4、学生操作,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的,一双错误的,让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进
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