团队活动方案

1、、活动目的：引导少先队员做少先队组织的主人，以快乐中队创建为基础，将各中、小队建 成快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯， 让队员们在队的建设中按照组织建设的理想目标积极行动。二、活动主题：创建快乐中队 构建和谐校园三、活动对象：各中队四、活动时间：2014 年 9月1 月五、活动内容：1 、中队形象巧包装 快乐中队应经过全体队员和辅导员的讨论制定出快乐的队名、队标、队歌、队 口号、中队公约、中队岗位轮换制、快乐的阵地并根据中队实际不定期的进行更换， 充分发挥宣传阵地的作用，各中队在九月底完成填写“快乐队建”反馈表。2 、中队家务勤管理（1）开展 “我们的中队

2、，快乐的家”“我是当家人”一日中队管理活动， 扎实推行中队“小鬼当家轮岗制”，各中队根据自身实际设置切实可行的小岗 位，明确职责，竞争上岗，每月轮岗评定一次，评选每月最佳当家人。（2）认真记录中队小家务，做到及时、端正、整洁。（每月最后一周的周五 为中队小家务检查日）（3）创建洁、齐、美的学习环境，教室里有队角、争章乐园、中队特色栏、 开心生物角、小博士图书角等，丰富队员的课余生活，增添中队的文化氛围。（4）积极开展少先队雏鹰争章活动，人人争获必修章，力争选修章，每月最 后一周的周五对各中队争章活动进行抽查，认真填写争章手册。3 、中队精神共打造（1）有健全的中队委员会（2）快乐中队的辅导员能

3、将少先队事业看作为一项充满快乐的事业，能成为 快乐队建的指导者，快乐的辅导是民主、平等、开放的，能够充分尊重、深情关爱， 同队员打成一片，深受队员喜爱。4 、中队活动共创造 中队开展“十分钟队会”自主活动，每月至少四次活动，人人争做活动设计师。 各中队要求分工合作，有计划、有准备地自主开展队员喜欢的活动，活动后有收获、5 、快乐中队有特色（1）快乐活动：有快乐的休闲与文化娱乐活动。定期举行主题队会与十分钟 队会活动，开展丰富多彩的课间、课后的娱乐活动和兴趣社团活动，全面开展争章 活动，形成以中队为单位自主运转的常规活动制度。（2）快乐学习：有快乐的课堂学习和快乐的课外学习，小队在快乐学习中发

4、挥作用，争做研究性学习的主人。（3）快乐服务：在集体中人人有快乐的服务岗位，形成我为人人，人人为我 的良好道德氛围，有志愿的行动，人人为他人，为家庭，为社会尽责任。（4）快乐交往：建立亲密合作的人际关系，包括：队员与队员关系，队干部 与普通队员的关系，中队辅导员与队员的关系。学会合作、学会尊重、学会关爱， 养成良好的交往品质，增进集体的感情联系。各中队从以上几个方面选择一项作为中队创建的特色6 、快乐展示（1）常规检查评比：不定期地对各中队的快乐小天地、中队活动进行检查， （每月开展一次自主中队活动，每学期召开一次主题中队会、每月最后一周的周五 检查中队小家务、抽查中队争章情况）（2）加强快乐

5、中队建设的交流，从第五周开始每周三开设“ happy 红领巾广 播”中队亮相专题，各中队轮流交流中队特色活动及创新做法。7 、快乐表彰学期结束前根据各中队争创表现情况评选一批“快乐自动”好中队。一、活动宗旨：1 、为 加强企业团队凝聚力与团队协作能力；2 、激发公司员工积极参与公司各项活动的热情；3 、 加强和巩固员工对公司企业理念的熟悉；4 、 休闲娱乐，缓解工作疲劳。二、活动对象：* 明芯微电子 全体同仁三、活动时间：三天二晚四、活动主题：* 蜈支洲岛 3 天五星精品纯玩团队游（晚去晚回）五、活动主办：行政部（负责方案的制定、与旅行社的接洽、管理与协调活 动的组织实施）旅行社（ * 网提供

6、的导游服务）六、旅游线路：第一天： * q （乘飞机） * 酒店入住第二天： 鹿回头山顶公园 大* 旅游区 天涯海角晚餐第三天： 游览世界小姐选美总决赛会址：美丽之冠 亚* 沙滩 蜈 支洲岛 * 乘机回*七、费用：1 、价格 ： 2210 元起 / 人；2 、费用包含：（ 1 ）往返机票、机场建设费、燃油费。 （ 2 ）全程安排空调车。 （ 3 ） 2 晚未挂牌五星酒店住宿（含 * 政府调节基金）。 （ 4 ）专业导游服务。 （ 5 ） 全程含三正二早（八菜一汤） （ 6 ）景点第一门票。 （ 7 ）旅行社责任保险和 个人旅游意外险。 3 、公司费用预算公司总人数45人X 2210元/ 人=9

7、9450元九、 其他说明：1 、 * 网预订电话： 40066-40066 或。2 、 此价格截止【范例】第一阶段：胜兵先胜而后求战1. 明确建制（ 30 分钟）一至两天的内训结束后，或者内训间息，指定双方团队长、排、班长（按贵司 现岗级别指定分派即可）。将参训全体人员等分为红、黄两团队。（每队人员可打 乱现有部门编制，抽签决定归建。）2. 中高级领导（ 6 1 0人）技战术、步兵方略特训（ 90 分钟）实际上，考虑到贵司时间安排，该项应在分组归建前完成。a 步兵攻防阵形、攻防火力布控规律、现代步兵攻防通用战术。b 现代军事管理主要条例和规则、特性。c 战术口语、

8、手语、个人技战术。d 小团队（班组）协同技战术。e 典型战术体系的比较与分析，由受训领导做出因地制宜的甄选。f 现代步兵武器装备使用技术讲解。特别说明：为什么只培训双方高级领导，而不做双方全员的特训呢？目的就是 要激发双方领导人的贯彻力。由他们事后（战前）就象平时工作中遇到紧急情况一 样，将信息和意图迅速贯彻传达，然后由下属逐层传达至基层“战士”。语言表述 简洁的一方速度快，语言表述清晰的一方沟通得更到位。两强相争，如同争夺一个 市场的两家企业，信息传递快的一方、信息沟通精准的一方往往胜出。这就是“贯 彻力”强的表现之一。通过该项目，还可以检验两组领导的学习和感悟能力，一群丧失了再学习能力的领

9、导人是很难带领团队迎接新环境中的挑战的。“大战”在即，相信贵司的高级领导定能认真对待，在压力下激发潜能，贯彻好决定“存亡”的信息。（注：有甄选的贯彻，只给双方临战前两天的一个晚上的时间，信息自选，办 法自筹。扁平化贯彻对双方都是违规行为，一旦某方违背将被视为不诚信和不自信 的表现。）3. 与（ 2）同时进行的中、基层代表（ 10 人）战场沙盘及攻防双方态势讲解（ 90分钟） 前线地形地貌、双方战区位置、可能的攻击方向、火力配置情况等。此时双方“身份”可能并未明确（在分队以前）概率为 5： 5。代表们作为“一线人员”，一旦分组归建，必须要发挥平时工作中的最佳状态，在双方领导贯彻“特训信息” 的同

10、时（或之后），向领导层及时汇报“市场信息”。沟通能力强的一方会具备优 势。4. 内训结束后，双方临战前一晚的紧急战前决策会议。分组同时召开，双方 领导主持。（ 120 分钟）a 抽签决定的攻、防双方明确战略目标、战略意图。（攻方必须在规定时间占 领守方司令部）b 双方团队高级主官，依据特训心得制订“作战”方案、战略战术，由双方最 高主官做最终决策。c 双方最高主官颁布、贯彻“战时”奖惩条例和“军规”。d 双方逐级贯彻“作战”方案、奖惩条例和规则。按战略战术意图，明确每个 人的岗位、分工、责权。5. 双方基层 &ldqu群众的意见不可小视，基层里往往蕴涵着“大智慧”。同样，执行不利的根源

11、 往往是基层没有感悟到领导的“大智慧”。沟通不足、贯彻不利，永远都是强势执行力的羁绊。最终决 策还是要最高领导来拿，独裁与集中不等于压制个性，民主与自由不等于否定权威。6. 双方最高主官对己方“励志”宣言，建立团队信念，鼓舞己方斗志，战前 部署结束（ 2 分钟）第二阶段：上兵若水，奇正相生7. 在规定地点准时集合（过时不侯），双方按编制同时整队，各级主官带队，集体整装后上车，向“战区”开拔（ 7：30 8：00）各级领导的作用至关重要8. 抵达战区后，双方按编制再次整队。各级主官带队，按序配发装备和给养。 我司总教官简短讲话（ 2分钟）；红队最高主官战前“励志”讲演（ 1 分钟）；黄 队最高主

12、官战前“励志”讲演（ 1 分钟）。升国旗、司旗，唱国歌。（ 9：30 10：00）讲话要烘托“大战在即”的紧张气氛，同时给双方团队做“终极”的鼓舞。9. 双方急行军进入各自战区，攻防双方按事先“计划”布控火力点及攻击阵 形，各级主管、我司参谋进行巡视、督导，做最后的战前检查与战前动员。攻击一 方会在一个小时内发动进攻（ 10：15 11：00）各级主官管理、管控力强，注重战术布控细节，完全按战略意图执行到位、精 准度高的一方会占据优势。另外：守方每人要在半小时之内置单兵掩体、设计伪装点（与攻方体力平衡， 且是实战所必须。）10. 第三方奇袭（ 10：50 11：00） 攻击守方的不是对方团队，

13、而是来自第三方兵人拓展文化公司的一个武装 加强班（ 1015 人），他们会选择从守方的薄弱方向发起突袭，他们将由训练有素的专业步兵和军官组 成，以十几人之众冲击守方的一只火力完备的连队。为什么要这么做呢？一般来说，在设防严密的战区， 攻防双方的兵力对比应为 2： 1 甚至更高，攻方才有一定把握。本次拓展，红、黄双方等分人马，且 守方是“首次作战大有“飞蛾扑火”之势。为了公允和平衡战局，我司会私下与“攻方” 串通，率先从另一个方向发动攻势。但是，我司之专业人士决不会“射杀”首次作战的守方员工，恰 恰相反，我司整整一个班以专业效率迅猛出击，是专供贵司守方“射杀”的。目的有三：对守军精神上 施加压力

14、、磨砺其志；让守军在“射杀”中练习技战术，并获得成就感；让守军的隐蔽火力点完全暴露 给接下来要上阵的攻方！以达成“攻守平衡”，就看守军能不能临阵决策变数，并将决策迅速转为执行 了。11. 攻守双方接战（ 11：00 12：00左右） 在步兵实战中，蛮勇和“个人英雄主义”总会让一个人“消失”得更快，让己 方团队损失“生员”。实战和电影是不一样的。在我司专业参谋的指导下，贵司双方都会“小心翼翼” 地作战，不仅仅是为自己，也为了己方不无谓地减员，每个人，无论他什么级别、什么背景战场上，子弹面前人人平等，每个人都只有一次生命！每个人都会这样想：我不能“死”，我“死”了，这块阵 地就丢了，我要依靠我的团

15、队才能活得更长久，我的团队要靠“活下来”的“我”才能最终取得胜利。 这一仗，会打得艰苦而漫长。现阶段艺术教育作为培养学生的兴趣，全面提高学生素质的重要渠道，已不断 地引起人们更为广泛的关注。而美术教育作为艺术教育的一个重要组成部分同样受 到重视。随着新课程改革的逐步推进，对于义务教育阶段美术教育的重新认识和定 位势必会导致在教育目的、教育方法、教育内容上补充新的内涵。本校近几年来，在美术教育方面积极地进行探索，除了扎实课堂教学外，通过 建设多个美术兴趣团队，营造浓厚的美术文化氛围来带动更多的学生学习美术的兴 趣，让学生在美术创作过程中更好的体验到乐趣，达到促进学校美育向更高的目标 发展的要求。

16、团队成立以来不断在各种比赛和活动中取得了良好的成绩，吸引了更 多的学生参加到美术活动中来。一、专业化的教师引领兴趣团队教师作为美术文化的传播者，自身要有良好的美术文化修养，所以从这点上来 讲，本校在开展学生美术兴趣团队活动上专业化教师就引领了兴趣团队的建设。本校现有专职美术教师五名，具有美术本科学历，在平时的教学中和各项美术 评比中均取得了优异的成绩，像王有福老师在县级小学美术优质课评比中多次获得 一等奖，并在湖州市比赛中也取得过一等奖的佳绩，潘吉伟老师在县小学美术教师 基本功比武中多次获一等奖，其绘画作品入选省四届青美展、市美术教师作品展二 等奖，章桔露老师的教学案例获县二等奖等等，同时学校

17、四位教师都有县级以 上的课题研究。如王有福老师的省教研课题加强小学美术教学美术味的实践研 究、潘吉伟老师的县级课题有了优质的教师资源，在学生美术兴趣团队的建设上就显得更有目标性，在此 基础上，学校先后成立了第一批学生美术团队如：国画兴趣团队、儿童画兴趣团队、 写生画兴趣团队、手工制作兴趣团队。而在组团的初期，美术教师也是根据各自的 特长和尽量发挥自己的特长进行分工，如沈昕老师比较擅长手工制作，就主要负责 学生手工制作兴趣团队的建设。二、个性鲜明的学生充实兴趣团队学校每个兴趣团队每学期分四期进行活动，每期成员都不同，每期成员近十名, 他们不是学校品学兼优的学生，也不是学校各班美术成绩最好的学生，

18、而是美术教 师在平时的课堂教学中挖掘出来的在美术方面有鲜明个性的学生。每个学生都有各 自的特长，教师的教学不是把十变成一，把学生的个性给抹杀了。所以，在这一点 上老师的观点是统一的，即要让学生得到好的发展又要让学生保持其个性特点，这 一点在教学中尤为重要。如，在潘吉伟老师的课题儿童写生绘画教学与培养其积 极心理的研究中就有这样的教育个案：在团队中有部分学生学习成绩比较好，但绘画水平在同学眼里一般。其中就有 一位三年级的男生名叫沈周。在入选团队之前，教师在美术课上发现其绘画的最大 特点就是线条感强，从班主任那边了解到该生学习情况还可以，于是征得其个人同 意被选入学校写生绘画团队。辅导内容着重培养

19、其用线条的造型能力，经过一段时 间的辅导，该学生积极性很高，经常利用课余时间把虎写画交给老师看。一次省里 组织了一个以“迎奥运”为主题的中小学生绘画比赛，接到通知，要求团队中每位 学生交一幅作品。到了收作品的时候，发现该同学的画很有童趣，他画了太湖边渔 船上一群儿童在爬桅杆比赛。在团队活动的时候老师特意表扬了他，很会动脑筋， 画画进步得非常快。在第二个学期开学后，从主委会传来喜讯，爬桅杆比赛获 得了省“迎奥运”中小学绘画比赛一等奖。在儿童画兴趣团队中还有一位学生，在平时的美术课上，就是喜欢画一些卡通 人物，课堂教学跟他毫无关系，但是我们的老师并没有批评他，反而将他吸收到团 队中，一段时间的辅导

20、后，在当年的县艺术节比赛中该学生参加的漫画比赛就获得 的一等奖，给了他极大的鼓励与信心，成绩一般的他后来在类似这样的学生在各团队都较普遍，学生的积极性大了，体验到的乐趣就更多 了。三、有效的实施方案保障兴趣团队学校的兴趣团队虽然有美术教师具体操作，但一直以来学校都比较重视，有专 门的分管校长进行负责。学校要求每个学期的兴趣团队活动都要有具体的活动方案 定时定点采取多种形式保障活动的开展。如：长兴县第一小学美术兴趣团队活动方案一、指导思想以打造“教育优质、特色鲜明”的精品学校为指导，结合学校艺术教育特色， 切实有效的开展美术兴趣团队的各项活动。团队名称：国画 儿童画 写生 手工制作二、具体措施1

21、. 活动对象的选拔每位美术教师结合日常的课堂教学，留意观察，建立美术兴趣特长学生库。在 每位美术教师提供的学生库中，由专任辅导教师进行选拔，定出四个美术团队的人 数，人数控制在每团四十人左右。2. 活动的形式与时间根据学期时间的长短，基本上每一个月为一期，各期人员不同，每期各个团队 为十人，分四期开展活动，这样能够带动更多的学生参与到活动中来。每个星期保证有四个课时的活动时间。3. 活动的具体分工项目国画儿童画.手工制作写生辅导教师王有福章桔露沈昕潘吉伟 蒋丹芬内容以儿童国画和传统国画 相结合，由浅入深。 以各类版画和儿童画为主，力求在材料、方式方法上有所创新。 以各种材料为媒介传达出一定的审

22、美价值和童趣。 以线描写生风景、静物、人物为主，加强对学生线条的练习及场景的刻画。三、活动措施1. 教师按时到场组织团队学生活动，明确活动内容，努力提高学生的活动积极 性和学生参与的趣味性。2. 定期将团队学员优秀作品进行校园内外展览，提高团队影响力、浓厚校园美 术文化氛围。3. 组织学生积极参加同类的各种比赛。四、浓厚的美术文化氛围提升兴趣团队 成立美术团队的初期目标就是要以团队的活动营造浓厚的美术文化氛围，让团 队中首先，小学生的审美能力是有限的，他们只能按照他们自己的意愿去进行创作，提高学生的审美能力不是一朝一夕的事情，除了在平时的教学活动中逐步提高学生 的能力外，对于兴趣团队的成员经常

23、组织欣赏一些相关优秀的美术作品，作为提高 审美能力的辅助手段。通过对优秀作品的欣赏了解到画家的感受，每一幅作品的都 是画家的情感体验和再现，了解作品的形式美，了解作品的简单内涵，逐渐通提升 学生的美术文化素养。其次，在团队的活动中凸现美术兴趣团队的特色，组织一二次课外写生活动， 不但让成员得到锻炼增强信心，同时也让他们更加体验到活动的乐趣。活动后开展 作品交流活动加强成员间的交流，设置成员之间开展互评和教师点评环节，让每个 成员得到全面的评价。定期举办学校美术作品展览活动，让全校师生进行参观，保 持参与活动的积极性。再次，组织参加各级各类的美术作品比赛活动，各个团队拿出优秀作品参加， 激励成员

24、认真投入到每一次创作中去。美术兴趣团队成立以来，在大家的共同努力下，取得了许多成绩。在县学生艺 术节上团队成员总能拿到各自的最好成绩，多次组织参加全国、省、市级的比赛获 得佳绩，获奖率达 80%多。在近几届的由教育部主办的全国中小学生绘画书法比赛 中连续有多人获全国一、二等奖，被评为全国书画先进单位。在团队的活动室中陈 列着团队成员的获奖证书和一部分优秀的作品，优异的成绩时刻感染的其他成员， 同时也要求教师更加认真的去开展活动，促进美术兴趣团队的建设。为进一步加强学校团队干部队伍建设，不断提高全县学校团队干部的整体素质 和业务能力，及时发现、总结我县团队工作的典型经验和创新做法，集中展示我县

25、团队工作和活动的丰硕成果，进一步加强基层团组织和少先队建设，确实发挥学校 团队组织在加强和改进学生思想道德教育工作中的积极作用，县委教育工委、团县 委、县教育局、县少工委决定联合举办德化县首届学校团队主题活动方案创意设计 展示大赛，现将有关事项通知如下：一、活动主题：祖国发展我成长，我与祖国同奋进。二、主办单位：中共德化县教育工作委员会、共青团德化县委、德化县教育局、 少先队德化县工作委员会。三、活动时间： 2014年 10月中旬至 12 月上旬。四、活动内容：参赛者必须根据活动主题，参照主题团日（队会）活动形式和 要求，结合纪念改革开放三十年、北京奥运会胜利闭幕及神七飞天等重要节庆纪念 为重

26、点，突出青少年思想道德教育主线，围绕服务青少年学生成长成才工作目标， 强调实践和体验教育基本途径进行创意设计。中学生主题团日活动设计主要包括：团员意识和团的先进性教育；人生观、价 值观教育；“迈好青春门，走好成人路”系列主题活动等。少先队主题队会活动设计主要包括： 1、思想道德建设（包括祖国发展我成长、 民族精神代代传、红领巾心向党等具有少先队特色的各类形势政策教育等）；2、少先队组织文化建设（包括少先队金奖单位创建活动、入队教育、队干民主选举、 红领巾小社团建设和信息化建设等）； 3、少年五、参赛对象：全县各中学团委、团支部，中小学校少先队大队和中队。各中 学团委书记和少先队总辅导员必须参赛

27、，并鼓励和组织其他学校团队干部和教师参赛。六、比赛形式：比赛采取自愿参赛原则，分共青团和少先队两个组别参赛和评 奖。参赛者必须于 2014年 11月 30日前将参赛活动方案（一式三份，并将方案用 word排版发送到）和图片资料（五张以上）送交团县委学少部， 主办单位将评出一、二、三等奖和优秀奖，择优拍摄优秀团队主题活动专题片，并 从获奖活动方案中择优编印德化县优秀团队主题活动汇编。七、奖项设置：大赛分学校共青团和少先队两个组别，各组分别评出一、二、 三等奖和优秀奖若干名。八、参赛要求1 、提高认识，加强领导。全县各团队组织要充分认识举办主题团日（队）活 动方案创意

28、设计展示大赛对推动团干和辅导员队伍建设的重要意义，确实加强对活 动的领导和指导，以赛促训，确实提高广团队工作者的工作能力和业务水平。2 、精心组织，认真实施。各学校团队组织要精心组织、多方协调、加强指导， 为大赛和活动的顺利开展营造氛围、创造条件，组织团干部、大队和中队辅导员设 计方案、开展活动，确保主题创意设计展示大赛各项工作和活动的顺利开展。3 、广泛参与，务求实效。各相关学校要广泛动员，组织团干部和少先队大、 中队辅导员参与活动、参加比赛，在精心设计活动方案的基础上，认真开展主题团 日和队会活动，在参与大赛和活动的过程中，使团的干部和辅导员得到锻炼、提高 水平，使青少年得到启发、受到教育

29、。【范例】一、活动背景 近年来，全区学校团队组织以青少年思想道德教育为主线，以培育 四有 新人 为目标，以活动为载体，以服务为宗旨，夯实基础，拓展职能，扎实工作，讲求实 效，团1 、学校团队工作模式相对滞后。当代青少年在价值取向上呈现出重个性张扬、 求个人发展的特点。由于学校教育资源和空间的有限性，相对封闭的团队工作模式与当代青少年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。2 、学校团队活动缺乏深度和广度。一些学校团队组织创新意识不强，活动形 式单调，学生不感兴趣，参与的覆盖面不广、主动性不强，团队活动缺乏深度和广 度。而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又迅速发展，不少自控能力较弱的学生 沉迷网吧

30、，甚至泡歌舞厅，给他们的身心健康带来不良影响。3 、学校团队工作理念有待转变。学校没有从应试教育中真正解放出来，一些 学校团队组织用应试教育的办法参与素质教育，往往重智育轻德育，重课堂教学轻 社会实践，重校内教育轻校外教育。同时品牌意识不强，工作亮点不够突出，团队 特色精品活动范围不广，影响不深远。这些问题，迫切需要我们打造学校共青团、少先队工作品牌，增强团队活动的 针对性和实效性，走出一条促进青少年学生全面发展并富有地方特色的素质教育之 路。打造学校团队工作品牌的 一校一品、一品一优 工程。二、活动总体目标。 积极创建学校团队活动品牌，提高学生参与团队活动的兴趣，形成“人人了解 学校品牌，班

31、班拥有中队品牌、个个努力争创品牌”的校园品牌活动氛围，不断丰 富学校特色品牌的内涵实质，使路北区的的学生会参与、受教育、懂礼仪、善学习、 能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。三、工作思路坚持一个中心：校校有品牌，团团（队队）有精品 依托四个载体：团队干部、班队集体、学校团队、教育基地。形成三个层面：普及层、提高层、精品层 促进五项建设：校本团队课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建 设、学校团队建设突出六大结合：团队活动和校本课程开发整合相结合； 和谐校园的创建与团队品牌活动相结合； 思想道德教育与行为规范养成相结合； 学生健康成长与团队事业发展相结合； 全员普及与个基础性活动与校外教

32、育相结合。四、活动主要做法（一）深入调研，贴近学生。为 一校一品、一品一优 工程顺利实施，打开良好的工作局面，各学校团队组 织主要做好三方面工作。一是提高认识。通过召开会议、开展与中队辅导员和学生 座谈等多种形式，来统一学校的思想。二是深入调研。专门组织人员，深入班级， 学生之中，开展多种形式的调查研究，制定各校“一校一品、一品一优 活动计划，要有目标任务、工作步骤和组织领导。三是强化品牌。各校要定期召开专题会议， 研究 一校一品、一品一优 工程在实施过程中出现的新情况，及时解决新问题，努 力争取活动的长期化，品牌化。（二）精心打造，整体推进。 一校一品、一品一优 工程是以局部带动整体的精品战

33、略，是团队各类活动的 龙头，是整合学校、家庭、社会教育资源的有效途径。深化教育理念，拓展工作领 域，塑造精品活动。1 、团（队）教两家紧密联系，多方协调，上下联动，为 一校一品、一品一优工程的实施营造良好的环境。建立健全多元化、多角度的激励性评价体系，尊重 每位学生的主体地位、心理需求、个性发展和个体差异，让他们在活动中体验成功 的愉悦，感受自身价值的存在，促使他们更加热爱自我、悦纳自我、超越自我。2 、拓展工作领域变相对封闭的团队工作模式为开放的工作体系。以团队活动 为载体，以人才培养为根本，以有形化阵地为依托，努力构筑开放的学校团队工作 体系。加强团队活动网络建设。以主旋律示范活动为牵动，

34、以理想信念教育、思想 道德教育、民主法制教育、行为养成教育为主要内容，以学习活动、实践活动和文 化活动为主要形式，拓宽团队活动领域，促进团队活动的网络化。加强阵地建设。 以活动阵地、技能3 、塑造精品活动 - 变传统活动项目为品牌打造。传统的团队活动项目如果不 创新，缺乏吸引力，就难以满足学生个性发展、成长成才的需求。要求学校团队组 织创新活动方式，体现学生的主体性，根据他们身心健康的需要、完善人格的需要 和成才发展的需要，区分层次，有针对性地开展活动，变传统的活动项目为品牌打 造。打破传统的活动形式，不断开拓创新，打造团队工作品牌，产生广泛而深远的 影响。五、活动要求1 、实施 一校一品、一品一优 工程要进一步贴近时代要求。新形势下，学校 面临着培养德智体美劳全面发展的 四有 新人的重任，对学校团队工作提出了新的 更高的要求。我们要根据时代的要求更新和发展学校团队工作内容，转变教育观念， 虚功实做，让学生了解社会，认识自我，明辨是非，增强抵御社会不良风气侵蚀的 能力。2 、实施 一校一品、一品一优 工程要进一步贴近学生需求。学生是学校团队 的工作对象，他们的参与程度直接影响团队工作的深度和广度。要把服务学生健康 成长放在首位，维护他们的权益，满足他们的需求，培养他们的能力，提高他