游戏 (2)ppt课件

1、1,下午好,2,分组,每一个小组用一个游戏名称作为本组的小组名。,3,4,学习游戏和学习活动,主持人：刘天菊,5,活动一 认识学习游戏和学习活动,目标： 认识学习游戏和学习活动以及它们的种类,6,学习游戏和学习活动的含义： 学习游戏是指在课堂上组织与相关学科知识为载体，用于调节课堂氛围，激励学生学习积极性的一种活动。学习活动是以课堂教学的内容为主要内容，通过活动的开展以形象鲜活的情景形象的再现课堂学习知识，便于学生对知识理解与巩固，同时活跃了课堂氛围，调动了学生思维等能力。 学习游戏和学习活动它们是相互联系，又有明显区别的活动。,7,学习游戏 课堂上开展的学习游戏是学习活动的一种类型。具有趣味

2、性和激励性。如可以开展卡片游戏来帮助学生识数、棋盘游戏来测试学生的自然知识。,8,学习游戏的种类,1、数字游戏：想一个数字，它的一倍加上100的平方根，得什么？ 2、猜测游戏：我又大又园，而且是黄颜色的，我是什么？请根据课本内容进行猜测。 3、竞赛游戏：4个小组解决一个问题，谁能第一个完成，预备，开始。 4、语言游戏：这里是十个字，写10个与他们意思相同词。 5、倾听游戏：学生围成圈把信息悄悄的传递给下一个学生，学生依次传递下一个信息。,9,6、朗读游戏：绕口令：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。” 7、卡片游戏：把写了字的卡片发给两个人试着配对。 8、掷球游戏：在班级的周围投掷一个纸球

3、，投到的人要回答一个问题。 9、 10、 11、,10,学习活动： 一个学习活动有三个部分： 事先设计好的。 由学生直接参与并实施。 活动本身具有预期的学习成果。,11,学习活动的类型,1、头脑风暴：学生说一些词，如“燕子”老师在黑板上记录。 2、辩论：两个队争论一个有关道德的论题“窃听是否是一种可以接受的行为。 3、小组讨论：你认为是什么原因引起月亮形状的变化？我们能找出这个原因吗？ 4、概念图：把不同的观点和数据分类、组织，并把它们表示出来。 5、小组编故事：写一个故事，小组中每个人要提供字、短语和句子。,12,6、制作模型：收集火柴盒并比赛：把他们粘在一起，建成一个金字塔。 7、木偶和面

4、具：制作一个假面具表示故事中的一个角色，如马、农民。 8、配对游戏：相对实物配对：大小；热冷；快慢；里外。 9、分组工作：可以把哪些事情放在一起？如何把它们归到不同的范畴中，如“需要空气的事物”。 10、排顺序：按从最简单到最复杂的顺序排列，如细菌、昆虫、贝壳、鱼、病毒、植物。,13,11、图表记录：测量学生的身高，把它在一个曲线图上表示出来。 12、达成共识：举行班级讨论达成共识。 13、测量：学校里操场有多远？有多少步？一共有多长？ 14、做实验：蚯蚓喜欢光明还是黑暗？拿一条蚯蚓进行观察、测量、记录。 15、小实验：问学生10个小问题检查他们在一堂课上学过的内容，学生写出问题的答案。 16

5、、拼图：把旧杂志剪成不同的三角形，再把它们重新组合。 17、调查：小组进行班级调查如“有多少人有4个祖父母？”等。,14,18、角色游戏：故事表演根据课本里的一个场景：如何和领袖说话等。 19、讲故事：学生根据课本中的某个角色，编写自己的故事。 20、使用信息：给学生一张写有数据的表格。请根据这些数据编写故事。 21、表格和图表：小组运用图表演示实验的结果。 22、卡通对话：复述课本里的故事内容，画出卡通图形，为图画编写对话。 23、问卷调查：学生根据品德课的内容设计一些问题，请其他的学生回答。,15,脑筋急转弯,哑巴想买一双筷子向售货员一比划，售货员就拿出一双筷子给她。,瞎子想买一副墨镜，要

6、怎么表示 才能买到墨镜呢？,16,小 结,通过活动一的学习，我们认识了学习游戏和学习活动的种类。知道学习活动是为实现某个教学目标而设计，由学生来实施的某一项活动。而学习游戏是学习活动的一种类型，它是由学生共同参与，又有一定的教学目标的游戏活动。我想如果我们持之以恒的设计组织学习游戏，一定会取得令人满意的教育效果。,17,活动二 把学习游戏和学习活动运用到课堂教学中,目标： 思考如何运用学习游戏和学习活动来改进日常教学。,18,蛇与梯子的游戏,游戏人数：8人 游戏规则：掷骰子，依数目走，如果遇到楼梯底部则可上升至楼梯顶部。如遇到蛇头一路滑到蛇的尾巴处，继续前进。看谁先到终点，谁就赢了。,19,1

7、,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,20,中心问题,1、在课堂上如何组织学习游戏和学习活动; 2、通过组织学习游戏和学习活动来改进日常教学。 要求：两个学员根据课文内容设计一个学习活动。,21,学习游戏和学习活动示范样例：,学科： 年级： 时间： 类型（例如：教学游戏，小组故事，做一个实验） 预期的学习成果： 学生工作的步骤：,22,学科：数学 年级：一年级 时间： 分钟 课文：凑十法 活动类型：教学游戏 期望及成果： 通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法，初步体会计算方法的多样性，并能解决生活中的实际问题。 教师尊重学生独特的思考

8、，并促进学生提出问题的能力培养，让学生有自己学数学的兴趣。 理解凑十法的含义，在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。 学生工作的步骤： 首先让学生弄懂题意，明白中间的9要与1到10这些数交朋友。 以小组形式组织学生合作写出算式，鼓励学生要按顺序书写。 做找朋友游戏,23,一九一九，好朋友。 二八二八，是一家。 三七三七，开飞机。 四六四六，摘石榴。 五五五五，敲锣鼓。,24,如果房子着火了， 而又只能带走一样东 西，你会拿什么？,25,小 结,在教育教学中，我们可以使用的学习游戏很多，在教学中合理使用学习游戏能使课堂教学氛围得到改观。因为在教学中，有了游戏教学就会使学习变得更有

9、加有趣，学生在学习过程中就会变得更加积极主动，从而勤于学习、乐于参与。,26,活动三 设计一个学习游戏,目标： 设计一个可以作为调控教学活动的学习游戏。,27,28,29,划8字运动（双手、单手）,头不动，注视大拇指，手从中心向上划.,30,健脑操神奇的力量,交叉运动 协调左右脑，提高大脑工作效率 左右肢体的交替运动、在空中画“8”字等统称为交叉运动。由于形象思维和逻辑思维由不同的大脑半球主控，因此交叉运动可以很好的促进这两种思维形式的结合。,31,伸展运动 缓解紧张感，减压激发学习动机 充分的舒展身体能有效的释放压力，缓解紧张情绪。可以交叉两脚做俯背动作、扭转颈部、单腿曲膝推挤墙面等。可以提

10、高学习效率。,32,中心问题： 设计一个可以调控课堂的学习游戏。,33,我爱动画片,图中右边第一只羊叫什么羊,34,小结：,希望大家在以后的工作中用心收集游戏，多开展学习游戏活动，更好地为教学服务，让孩子们快乐地成长！,35,童 心,想孩子所想，爱孩子所爱！,36,学习金字塔,向其他的人教授/对所 学知识的运用,90,实践练习,75,小组讨论,50,示范,30,试听结合,20,阅读,10,5,讲授,37,从上面的情况可以看出，动用的感官越多，学习记忆越好。教师辛苦的讲授了40分钟，即使学生全部的接受了，24小时后知识保留只占5，倒不如教师放手让学生动手操作学习，让老师少一些辛苦，也还给学生一些自由学习的空间，让学生不但学到知识，也学到一些技能。但是在现实中我们很少创设条件让学生感受到想学