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文档简介

1、1,2,山中访友,李汉荣,3,学习目标：,1.通过有感情地朗读课文，感知课文内容；,2.抓住重点词语，理清文章思路；,3.展开想象，感受作者的心境，体会作者所 表达的思想感情；,4,1）作者在山中拜访了哪些朋友？ 2）表达了作者怎样的感情？ 3)运用了怎样的写作手法？,想一想,读一读,5,古 桥,老朋友,古老坚韧的灵魂,比喻，拟人，联想，对这位良师益友的敬重之情,6,树林,知己,幻想自己也变成树,通过神奇想象，亲近自然，愿意与大自然融为一体的渴望,7,第四段：树林,鸟的鸣叫亲切的呼唤 露珠的闪烁交换眼神,融为一体 落叶生根,知己,8,山泉,姐姐,照出我的浑浊,渴望纯净的心灵,9,溪流,妹妹,共

2、同唱和,10,白云,大嫂,天空的好护士,11,瀑布,大哥,天生的金嗓子 从古唱到今,赞美正值纯洁的品格,12,悬崖,爷爷,深深的峡谷漾着清澈的禅心,赞美智慧，向往清净,13,云雀,弟弟,纯洁少年，从不说是非,赞美待人厚道，表里如一的处世态度,14,沉浸在大自然的美景中，作者是对大自然纯净的欣赏，在他眼里，人类社会又是怎样的呢？从哪里看出来？,第一、“你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗”尘世间的俗气、不透明 第二、“雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今”功利、金钱利益的冲突 第三、“我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的都是飞行中的好风景”繁杂

3、的人际关系,15,除了上面提到的朋友，作者还有哪些与朋友相遇相悦的情景？,16,捧起一块石头,轻轻敲击,听见时间的回声,17,拾一片落叶,细数纹理,命运神秘的手相,18,采一朵小花,插上头发,悄悄做了一会儿女性,19,慈祥的老柏树,为我遮雨,天地给我的恩泽,20,蚂蚁,小弟弟,患难兄弟,21,归鹤,伴着我回家,22,古桥老朋友古老坚韧的灵魂 树林知己幻想自己也变成了树 山泉姐姐照出我的浑浊 小溪妹妹唱和小诗 白云大嫂天空的护士，使天空返老还童 瀑布大哥天生的金嗓子，从古唱到今 悬崖爷爷深深的峡谷刻着清澈的禅心 云雀弟弟纯洁少年，从不说是非 石头轻轻敲击听见时间的回声 落叶细数纹理看到命运的手相

4、 小花插上头发悄悄地做了一会儿女性 蚂蚁小弟弟患难兄弟 归鸟伴我回家,表达了作者对大自然的热爱之情,23,作者将大自然中的一切都写得温情脉脉。充满了家庭气息，作者仿佛与他们都是家人，我从朋友那里得到了心灵与精神的慰藉与启迪，不仅是一次的身体的回归，也是一次心灵的回归。,24,从大自然的众朋友身上，我们 得到了哪些启示？,分组讨论,25,持久不变的坚韧的灵魂,纯洁高尚的心灵,默默无闻、无私奉献的精神,淳朴善良的爱心,不搬弄是非,爱护大自然,保护人类的朋友,26,作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？,回顾与小结,明确：作者把进山看风景说成是“山中访友”， 用的是拟人的修辞手法，表达自己对大自

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