2018年秋九年级化学上册第2单元我们周围的空气2.2氧气学案2(无答案)(新版)新人教版

1、课题 2 氧气学习目标1认识氧气的主要物理性质；2观察和描述硫、铁丝、木炭等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；3了解氧气的主要用途，体验氧气与人类的密切关系，增强环保意识学习过程【知识回顾】1. 空气的组 分以及各组分的含量分别是多少？2. 举例说明什么是纯净物，什么是混合物？【教授新知】【引入】 向学生展示一瓶新收集的氧气，让学生结合自己的生活经验说说氧气的物理性质。一、氧气的物理性质 ( 小结 )二、氧气的化学性质( 一 ) 【实验 2-2 】书本 P34思考与讨论：1. 你观察到什么样的实验现象？2. 为什么带火星的木条在空气中没有该现象发生？3. 通过该实验你能得到什么样的

2、结论？【方法指导】如何区分一瓶空气和一瓶氧气，叙述你的方法（操作、现象、结论）（二）【实验2-3 】【实验 2-4 】以及木炭在氧气中的燃烧实验内容和步骤实验现象解释和文字表达式1【实验 2-3 】(1) 硫在空气中燃烧发出_ _硫在氧气中燃烧比在空燃烧匙中放少量硫，加气中，生成物色火焰。热，知道燃烧， 观察硫在空气都(2)硫 在 氧 气 中发 出 _ 色 火中燃烧时的现象是。焰，生成有 _气味的气体，并将盛有燃着的硫的燃烧文字表达式： _放出 _。匙伸入纯氧中。观察现象_ _。2燃烧匙中放一小块木炭，(1) 将木炭在酒精灯上加热，观察文字表达式 _在酒精灯上加热直红热， 伸入到的现象是，_

3、。纯氧中。红热的木炭(2) 在氧气中燃烧的现燃烧完全后， 集气瓶内加适量象是 _。澄清石灰水， 振荡，观察现象振荡集气瓶，观察到澄清的石灰水。3细铁丝在氧气中燃烧(1)直接将细铁丝在空气中加热，铁丝在氧气中燃烧后生将将铁丝绕成螺旋状， 下成 _。可以发现端系一根火柴该反应的文字表达式为(2)细铁丝在氧气中燃烧的现象是点燃火柴， 待火柴快燃尽_ _ 。时，插入充满氧气的集气瓶中( 集气瓶内先放入一些水)【课堂讨论】1. 实验室里如何检验一瓶无色的气体是不是二氧化碳气体？2. 仔细分析实验 2-4 ，讨论下列问题：（ 1）将细铁丝弯成螺旋状的目的是什么？1 / 3（ 2）细铁丝下端的火柴有什么作用

4、？（ 3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？3. 上述三个实验说明氧气具有怎样的化学性质？三、化合反应、氧化反应和缓慢氧化【分析与比较】 写出红磷、木炭、蜡烛、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式，比较这五个反应有什么共同点和不同点？不同点：相同点：【课堂小结】化合反应：氧化反应：【课堂讨论 1】化合反应一定是氧化反应吗？氧化反应一定是化合反应吗？请分别举例说明【课堂讨论 2】铁丝放置在空气中一段时间以后会生成铁锈，其原因是铁丝与空气中的氧气等物质发生了化学反应，比较一下这个反应和上述反应有什么相同点和不同点。【课堂小结 】缓慢氧化：【课堂反思】【随堂练习】1.氧气是人类生产活动的

5、重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是（）A. 不易溶于水B.能用于动植物的呼吸C. 具有可燃性D.具有氧化性2.（ 2012 年北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（）A红磷B木炭C甲烷D铁丝3.（ 2012 年湖 南怀化）下列叙述正确的是（）A木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D红磷在空气中燃烧产生大量白雾4. 在下列变化中：A. 氧化钙 +水氢氧化钙B. 水氢气 +氧气C. 磷 +氧气五氧化二磷D. 石蜡 +氧气水 +二氧化碳（ 1）属于化合反应的是 _ 。(2) 属于氧化反应的是 _。(3) 既属于氧化反应又属于化合反应的是_。5. 下列变化不属于