高考生物必备—高考生物必刷试卷09（解析版）

1、2020年高考必刷卷（新课标卷）09生物（考试时间：45分钟试卷满分：90分）注意事项：1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3回答第卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第卷一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A细胞骨架由蛋白质纤维组成，与信息传递等

2、活动有关B液泡是植物细胞重要的细胞器，内有无机盐、色素等，不含蛋白质C小肠黏膜属于生物膜系统，在生命活动中的作用极为重要D活的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色，体现了细胞膜的选择透过性【答案】A【解析】A.细胞骨架由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等活动有关，A正确；B.液泡是植物细胞重要的细胞器，内有无机盐、色素等，也含蛋白质，B错误；C.小肠黏膜不属于生物膜系统，C错误；D.死亡的动物细胞会被台盼蓝染成蓝色，体现了细胞膜的选择透过性，D错误。2下图表示中心法则，下列有关叙述错误的是A过程都会在人体的遗传信息传递及表达时发生B人体细胞内的过程主要发生

3、在细胞核中，产物有mRNA、tRNA、rRNAC过程存在A-U、C-G、T-A、G-C的碱基配对方式D过程有半保留复制的特点，过程发生在核糖体上【答案】D【解析】人体细胞能进行的是DNA的复制、转录、翻译，A正确；人体细胞内的过程主要发生在细胞核中，产物都是mRNA、tRNA、rRNA等，B正确；过程为转录，即以DNA单链为模板合成RNA的过程，存在A-U、C-G、T-A、G-C碱基配对方式，C正确；过程没有半保留复制的特点，过程发生在核糖体上，D错误。3下表中人体不同细胞的寿命和分裂能力不同，以下说法错误的是细胞种类寿命能否分裂小肠上皮细胞12天能癌细胞无限增殖能红细胞120天不能白细胞57

4、天大多数不能A吞噬细胞的寿命比红细胞短，这与其吞噬病原体有关B癌细胞的无限增殖是因为正常基因突变为原癌基因C通常情况下，细胞的分化程度越高，细胞分裂能力越弱D小肠上皮细胞寿命最短，与基因控制的衰老和凋亡有关【答案】B【解析】A、细胞凋亡的速率与它们的功能有关系，吞噬细胞能吞噬进入人体的细菌和病毒以及代谢产生的对人体有害的“异物”，吞噬后就死亡并被排出，所以其凋亡的速率很快，A正确；B、癌细胞的无限增殖是由原癌基因及抑癌基因突变引起的，B错误；C、通常情况下，细胞的分化程度越高，其全能性就越低，细胞分裂能力就越弱，C正确；D、人体不同组织的细胞寿命不同，是由遗传物质决定，与基因控制的衰老和凋亡有

5、关，D正确。4下图为某家族遗传家系图。甲病和乙病均为单基因遗传病，控制两病的基因独立遗传，其中4不携带甲病的致病基因。下列分析正确的是A甲病与乙病的遗传方式均为常染色体隐性遗传B1和5关于甲病基因型相同的概率为2/3C若2与7结婚，生一个患乙病孩子的概率为1/6D若7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其父亲【答案】C【解析】A、根据分析可知，甲病为X染色体上的隐性遗传病，乙病为常染色体隐性遗传病，A错误；B、若A、a代表甲病的致病基因，1的女儿患甲病，则其关于甲病的基因型为XAXa，5（双亲不患甲病，却有一个患甲病的兄弟）关于甲病的基因型为1/2XAXA、1/2XAXa，故1

6、和5关于甲病基因型相同的概率为1/2，B错误；C、若用B、b代表乙病的致病基因，则2关于乙病基因型为1/3BB或2/3Bb,7关于乙病基因型为Bb，二者结婚生一个患乙病孩子的概率为2/31/4=1/6，C正确；D、若7的染色体组成为XXY，则其基因型可表示为XaXaY，由于7的父亲4不携带甲病的致病基因，7的XaXa只能来自母亲，即母亲形成了性染色体多一条的异常卵细胞，D错误。5下列有关人体内环境稳态的叙述，错误的是A内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B机体通过调节作用使各器官、系统协调活动共同维持稳态C“空调病”、“高原反应”和过敏反应都是内环境稳态失调所致D免疫系统是机体的防御系统

7、，不是维持稳态的调节系统【答案】D【解析】A、内环境稳态保证了细胞代谢过程所需要的各种物质和条件，是机体进行正常生命活动的必要条件，A正确；B、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，B正确；C、“空调病”、“高原反应”和过敏反应都是内环境稳态失调所致，C正确；D、免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统，D错误。6某森林生态系统中主要有甲、乙、丙、丁4个种群，各种群生物有机物同化量的比例关系如下表。下列情况在这4个种群构成的食物网（链）中不可能出现的是生物种类甲乙丙丁同化有机物所占比例/%86121.10.9A四个种群构成

8、两条食物链B甲为生态系统的生产者C第二营养级同化的能量小于第三营养级D乙的个体数量大于甲【答案】C【解析】A、由于丙、丁同化有机物所占比例相差太小，很可能处于同一个营养级，所以四个种群可以构成两条食物链，即甲乙丙、甲乙丁，A正确；B、甲同化有机物的量占86%，最可能是生态系统的生产者，B正确；C、由于能量流动逐级递减，所以第二营养级同化的能量不可能小于第三营养级，C错误；D、乙的营养级虽然较高，但其个体数量可以大于甲，D正确。第卷二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第2932题为必考题，每个试题考生都必须作答。第3738题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题（共39分）29（9分）

9、光补偿点是指光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量相等时的光照强度。某科研小组欲比较甲、乙植物的光补偿点大小，进行了如下实验。请回答下列问题：实验步骤：第一步：取14套带孔、能密闭的透明玻璃罩，随机分为7组，每组2套。第二步：每组2套分别放入生理状况相同的甲植物和乙植物，以及一定浓度的二氧化碳缓冲液，连上02分析仪。第三步：将7组装罝分别放在7种不同强度光源下相同时间，记录密闭容器中氧气浓度的变化。结果分析：以横坐标表示光照强度，纵坐标表示02的变化置，将所得数据连接成曲线；曲线与横坐标交点处的光照强度即为该植物的光补偿点大小。（1）该实验的自变量是_，因变量是_。（2）在每套装置中放入一

10、定浓度的二氧化碳缓冲液的目的是_。（3）若甲植物是阴生植物，乙植物是阳生植物，则甲植物的光补偿点_（填“大干”“等于”或“小于”）乙植物。 （4）若将乙植物置于缺镁培养液中，则其光补偿点将_（填“变大”、“不变”或“变小”），原因是_。（5）欲测甲植物的呼吸速率，可将该装罝置于_环境中进行。【答案】（9分，除标明外，每空1分）（1）光照强度 容器内氧气浓度的变化 （2）为植物的光合作用提供二氧化碳，同时维持装置中二氧化碳含量相对稳定（2） （3）小于 （4）变大 镁是叶绿素的组成部分，缺镁导致叶绿素不能合成，光合速率下降，为使光合速率等于呼吸速率，需提高光照强度，故光补偿点变大（2） （5）黑

11、暗（或遮光） 【解析】（1）由实验步骤可知，该实验的自变量是光照强度，因变量是容器内氧气浓度的变化。（2）由于该实验测量的是容器内氧气浓度的变化，所以实验过程需保证二氧化碳含量相对稳定，同时需为植物光合作用提供二氧化碳，所以使用二氧化碳缓冲液。（3）阴生植物的光补偿点小于阳生植物。（4）镁是叶绿素的组成成分，缺镁导致叶绿素不能合成，光合速率下降，为使光合速率等于呼吸速率，需提高光照强度，故光补偿点变大。（5）测甲植物的呼吸速率，需避免其进行光合作用，故将该装置置于黑暗环境中进行。30（9分）恒温动物的体温存在调定点机制，即有一个确定的数值（如人体为37），若体温偏离这一数值，机体就会启动相应的

12、调节机制。回答下列问题：（1）当突然受到寒冷刺激时，人会打寒战，请写出人体打寒战的反射弧：_。（2）驾车时，打开空调降低室内温度，驾驶员神经兴奋性提高（不易犯困）的主要原因是_。（3）当病原体入侵人体后，释放的毒素会作用于体温调节中枢，将调定点数值上调，引起人体的_产生_（填“冷觉”或“热觉”）。此时，人体代谢活动增强，释放更多的能量使毒素灭活。（4）温度感受器分布在_（至少答出2点）等处。（5）发热病人通过_调节网络，使调定点回复，从而维持内环境稳态。【答案】（9分，除标明外，每空1分）（1）寒冷刺激冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经骨骼肌战栗（2分） （2）人在寒冷环境中，甲状腺

13、激素分泌增加，而甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性（2分） （3）大脑皮层 冷觉 （4）皮肤、黏膜、内脏器官（2分） （5）神经体液免疫 【解析】（1）当突然受到寒冷刺激时，人会打寒颤，这属于非条件反射，其反射弧的感受器为皮肤的冷觉感受器，神经中枢为下丘脑体温调节中枢，效应器为传出神经末梢和它所支配的骨骼肌，因此以反射通的形式表示的该调节过程为：冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经骨骼肌战栗。（2）人在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，而甲状激索可以提高神经系统的兴奋性，所以人在寒冷环境比炎热环境中更容易集中精力，神经兴奋性更高。（3）感觉中枢位于大脑皮层，当病原休入侵人体后，释放的毒素

14、会作用于体温调节中枢，将调定点数值上调，引起人体的大脑皮层产生冷觉。（4）温度感受器分布在皮肤、黏膜、内脏器官等处。（5）发热病人通过神经-体液-免疫调节网络，使调定点回复，从而维持内环境稳态。31（9分）下图为生态系统碳循环模式图，请据图回答下列问题：（1）图中a表示_，b表示_。图中过程代表_生理过程。（2）如果补充图中的虚线箭头，将原来e的食物来源改为一半来源于d，一半来源于a，理论上，a供养的e的数量将会_，理由是_。（3）如果途中的数字表示碳元素传递的数量，则夏季_（填“大于”、“小于”或“等于”）+。（4）由于碳循环平衡被破坏而引起大气中CO2迅速增加，形成温室效应，请结合图中箭头

15、，写出减缓温室效应的具体措施（写出两条）_。【答案】（9分，除标明外，每空1分）（1）生产者 分解者或化石燃料 光合作用和化能合成作用 （2）增多 调整后的膳食结构，增加了e对a的摄入，减少了通过c和d进行的能量散失，e获得的能量增加（2分） （3）大于 （4）开发新能源，减少化石燃料的燃烧；植树造林，增加植物的光合作用（2分） 【解析】（1）根据前面的分析可知，图中a表示生产者，b表示分解者或化石燃料。图中过程代表光合作用和化能合成作用过程。（2）根据食物链越短，能量损失越少的原则分析，将原来e的食物来源改为一半来源于d，一半来源于a，理论上，新增的食物链较原来食物链相比变短，所以a供养的e

16、的数量将会增多，理由是调整后的膳食结构，增加了e对a的摄入，减少了通过c和d进行的能量散失，e获得的能量增加。（3）如果途中的数字表示碳元素传递的数量，由于夏季绿色植物不断生长积累有机物，说明夏季光合作用固定的碳量大于植物流出的碳量之和，即+。（4）温室效应主要与人类对化石燃料利用过度有关，缓解温室效应的措施主要有植树造林、减少化学燃料的燃烧、开发新能源等。32（12分）二倍体水稻的3对相对性状中宽叶（A）对窄叶（a）、不抗病（B）对抗病（b）、粒多（D）对粒少（d）为显性。现有各种纯合水稻植株，某研究小组从中选取水稻进行了甲、乙两组杂交实验，结果如下：（1）根据甲组实验可知，控制甲组每对性状

17、的基因_（填“遵循”或“不遵循”）基因的分离定律，依据是_。（2）乙组F1宽叶粒多个体产生的配子基因型及比例为_，若将乙组实验获得的F1进行自交，其后代表现为窄叶粒少的个体占_。（3）综合分析甲、乙两组实验，某同学作出推测：若将纯合抗病粒多个体与不抗病粒少个体杂交，F1可产生四种配子，且比例为1：1：1：1。你是否支持该同学的观点？_，理由是_。【答案】（12分，每空2分）（1）遵循 宽叶个体自交后代表现型及比例为宽叶：窄叶=3：1；不抗病个体自交后代表现型不抗病：抗病=3：1 （2）AD：Ad：aD：ad=4：1：1：4 4/25 （3）支持 由甲组实验可知基因A/a与基因B/b位于两对同源

18、染色体上，根据乙组实验可知基因A/a与基因D/d位于一对同源染色体上，所以基因B/b与D/d位于两对同源染色体上，而F1的基因型为BbDd，经自由组合可产生等量的4种配子 【解析】（1）根据甲组实验可知，宽叶个体自交后代表现型及比例为宽叶：窄叶=（455+158）：（151+50）3：1；不抗病个体自交后代表现型不抗病：抗病=（455+151）：（158+50）3：1，说明控制甲组每对性状的基因遵循基因的分离定律。（2）由于二倍体水稻的3对相对性状中宽叶（A）对窄叶（a）、粒多（D）对粒少（d）为显性，乙组F1窄叶粒少个体产生的配子基因型为ab，可知F2的基因型及比例AaDd：Aadd：aaD

19、d：aadd=400：100：400：100=4：1：1：4，可体现出宽叶粒多个体产生的配子基因型及比例，即为AD：Ad：aD：ad=4：1：1：4，若将乙组实验获得的F1进行自交，其后代表现为窄叶粒少的个体占4/104/10=16/100=4/25。（3）支持，由甲组实验可知基因A/a与基因B/b遵循基因的自由组合定律，位于两对同源染色体上，根据乙组实验可知基因A/a与基因D/d位于一对同源染色体上，所以基因B/b与D/d位于两对同源染色体上，若将纯合抗病粒多个体与不抗病粒少个体杂交，F1的基因型为BbDd，经自由组合F1可产生四种配子，且比例为1：1：1：1。（二）选考题：共15分。请考生

20、从2道题中选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。37生物选修1：生物技术实践（15分）请回答下列有关微生物培养，应用和保存以及物质提取的问题：（1）微生物培养过程常用的对涂布器进行灭菌的方法是_。培养酵母菌常用到的培养基是_（填名称）。（2）从土壤中分离尿素分解菌的过程中，应向以尿素为唯一氮源的培养基中加入_指示剂。（3）对于需要临时保藏的菌种，首先要将菌种接种到试管的固体斜面培养基上，等菌落长成后，再_。对于需要长期保存的菌种，可以采用_的方法。（4）从橘皮中提取橘皮精油常用的方法是_法，从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是_法。【答案】（15分，除标明外，每空2分）（1）灼烧法 麦芽汁

21、琼脂培养基 （2）酚红 （3）将试管放入4的冰箱中保藏 甘油管藏 （4）压榨（3分） 萃取 【解析】（1）微生物培养过程常通过灼烧法对涂布器进行灭菌；培养酵母菌常用到的培养基是麦芽汁琼脂培养基。（2）分离尿素分解菌应用以尿素为唯一氮源的培养基；细菌在分解尿素的过程中会合成脲酶，脲酶将尿素分解成氨，使培养基碱性增强，PH升高，该培养基中加入酚红指示剂，指示剂变红。（3）对于需要临时保藏的菌种，首先要将菌种接种到试管的固体斜面培养基上，等菌落长成后，再将试管放入4的冰箱中保藏。对于需要长期保存的菌种，可以采用甘油管藏的方法。（4）从橘皮中提取橘皮精油常用压榨法，从胡萝卜中提取胡萝卜素常用萃取法。38生物选修3：现代生物科技专题（15分）利用小鼠制备的抗人绒毛促性腺激素单克隆抗体做成的“早早孕试剂盒”，检测早孕的准确率在9