江苏省句容市后白中学中考化学燃烧与灭火复习课件

1、燃,烧,与,灭,火,马塞人钻木取火,古人,钻木取火,火给人类带来了文明,神州火箭,知识回忆：常见物质的燃烧,事例,观察到的现象,镁条的燃烧,发光、发热、有白色物质生成,燃烧反应的特征可归纳为,发光、发热、有无色气体产生,白磷的燃烧,有火焰、发热、有大量白烟生成,铁丝在氧气中燃烧,火星四射、发热、有黑色固体生成,木炭的燃烧,发光、发热、剧烈、化学变化,一、燃烧的条件,1,燃烧的定义,燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应,2,燃烧的条件,1,所有的物质都能燃烧吗,2,能燃烧的物质在什么条件下能燃烧,用玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时,间持续燃烧吗,3,下列物质：木条、蜡烛、小煤块、纸,张、酒精

2、、棉布，哪些比较容易被点燃？点,燃它们的方式有什么差异？“点燃”在引发,燃烧中起了什么作用,4,为什么在高温干燥的季节里，在没有,明火的情况下，森林里也可能发生火灾,1,白磷的燃烧,在,500,毫升的烧杯中注入,400,毫升开水，并,投入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铝片,铝片上一端放一小块红磷，一端放用滤纸,吸取表面水的白磷。观察反应现象，并解,释原因,着火点,可燃物燃烧所需的最底温度,讨论交流,你能使热水中的白磷,燃烧起来吗,观察现象并解释原因,手帕上水蒸发吸,收酒精燃烧产生的热,量，使手帕的温度达,不到着火点,可,燃,物,燃烧的条件,说明,燃烧所需要的三项条件必须同时满足，缺一不可,1,物

3、质具有可燃性,2,可燃物与氧气接触,3,可燃物温度达到着火,点以上,影响燃烧剧烈程度的一些,外部,条件,氧气的浓度越大，燃烧越剧烈,1,氧气的浓度,2,接触面积,可燃与氧气的接触积,有关,北京七日内,发生火灾,253,起,造成,9,人,死亡,警钟,长鸣,二、灭火的原理与方法,讨论探究：请你用尽可能多的方法熄灭点,燃的蜡烛。看谁想出来的方法最多。你能,根据这些方法归纳出灭火的原理吗,氧,气,可燃物,温度达到,着火点,1,将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离,2,将燃烧着的可燃物与氧气（或空气,隔绝,3,使燃烧物降低温度，使温度降到着火,点以下,杯水车薪,釜,底,抽,薪,火,上,浇,油,常,用,灭,火,

4、器,干粉灭火器,泡沫灭火器,液态二氧化碳,灭火器,1,干粉灭火器：适宜于扑救石油产品、油漆,有机溶剂火灾，也适宜于扑灭液体、气体、电气,火灾，有的还能扑救固体火灾。使用时先拔掉保,险销，再按下压把，干粉即可喷出,2,二氧化碳灭火器,以高压瓶内储存的二氧,化碳气体做为灭火剂进行灭火，灭火后不留痕迹,适宜于扑救贵重仪器设备，档案资料，计算机室,内火灾。使用时，鸭嘴式的先拔掉保险销，压下,压把即可，注意手指不宜触及喇叭筒，以防冻伤,3,泡沫灭火器。泡沫覆盖在燃烧物的表面,防止空气进入。它最适宜扑救液体火灾,使用,时先用手指堵住喷嘴将筒体上下颠倒两次，就有,泡沫喷出,4.1211,灭火器。灭火时不污染

5、物品，不留痕,迹，特别适用于扑救精密仪器、电子设备、文物,档案资料火灾，也适宜于扑救油类火灾,使用,时要首先拔掉保险销，然后握紧压把开关，即有,药剂喷出,什么是燃烧,燃烧是一种发光、发热,的剧烈的化学反应,燃烧的特征是什么,发光、发热、剧烈的化,学变化,燃烧的条件是,1,物质具有可燃性,2,与氧气充分接触,3,温度达到着火点,三个条件同时具备,灭火的原理与方法,1,隔离可燃物,2,隔绝氧气,3,降温到该物质的,着火点以下,1,下列关于燃烧的叙述正确的是,A,有放热、发光现象的变化一定是燃烧,B,可燃物燃烧时一定有火焰和发光现象,C,在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定,燃烧,D,可燃物燃烧时一定

6、有发光放热现象,2,下列操作能燃烧的是,A,将铁丝在空气中用酒精灯加热,B,将白磷浸入,80,的热水,C,将红磷露置在空气中,D,将镁条在酒精灯上加热,D,D,3,将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续,燃烧，其原因是,A,火柴梗接触氧气少,B,火柴梗潮湿，不易燃烧,C,火柴梗温度达不到着火点,D,火柴梗不是可燃物,4,烧木柴时，通常把木柴架空才能燃烧更,旺，这是因为,A,木柴是易燃物,B,温度易达到着火点,C,使木柴与空气充分接触,D,散热的速率快,C,C,一、燃烧定义：燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应,二、燃烧条件,1,物质具有可燃性,2,可燃物与氧气接触,3,可燃物达到燃烧所需要的最低温度，这个温度称为可燃物的着,火点,三、灭火的原理和方法,1,将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离,2,将燃烧着的可燃物与空气隔离,3,使用大量的冷却剂（如水、干冰等）使燃烧物冷却，让燃烧物,的温度降低到着火点以下,同学们都有这样的感受：夏天里宿舍蚊子较,多，但老师就是不让点蚊香，太