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文档简介

1、第一章 展示设计概述教学目的要求 :展示设计的基本概念,掌握展示设计的意义及其作用,把握展示设计的发展势。教学重点:1 、 展示设计的概念2 、展示设计在经济建设、文化传播中的作用。教学难点:展示设计的涵义及范畴教学时间: 2 学时第一节、展示设计的概念第二节、展示设计的机能一、商业与经济意义二、教育与传播意义三、生态环保意义四、保护和发展民族文化意义五、社会意义课后思考1 、展示设计的概念是什么?2 、展示设计具有什么特征?3 、展示设计的机能是什么?4 、展示设计研究的范畴包括那些内容?第二章 展示设计的沿革与发展教学目的要求 :了解展示设计的发展历史,把握展示设计的发展趋势。教学重点:展

2、示设计在社会中的地位与作用。教学难点:把握现代展示设计的发展趋势。教学时间: 2 学时第一节、展示设计的演变第二节、博览会展览的兴起与发展第三节、现代展示的发展作业与思考1 、简述展示艺术的发展历程2 、简述博览会、博物馆以及展览会在社会中的作用3 、简述展示设计与社会经济的关系4 、简述现代展示设计的发展趋向第三章 展示设计的分类教学目的要求 :重点了解展示设计常见的类型及其对应功能。教学重点:博览会、博物馆及商业展示的特征。教学难点:不同展示类型的设计要求。教学时间: 2 学时第一节、展示设计的分类第二节、常见的展示设计类型一、博览会展示二、博物馆展示三、商业环境展示四、橱窗展示五、美术馆

3、展示作业与思考1 、常见的展示设计类型有那些?2 、博览会、博物馆以及商业环境展示的一般特征是什么?第四章 展示设计的程序教学目的要求 :学习展示设计程序的基本内容,掌握展示设计程序策划的内容、方法,了解展示设计者必备的素质与要求。教学重点:1 、 展示设计的基本程序2 、展示设计的总体构思教学难点:展示设计规划与表达的关系教学时间: 4 学时第一节、展示设计的要素分析第二节、展示设计的前期工作一、展示设计总体规划方案二、设计脚本三、技术资料及设计依据的收集第三节、设计过程与表达一、总体设计阶段二、方案深化设计阶段三、设计与施工制作的协调第四节、展示设计者必备的素质与要求作业与思考1 、展示设

4、计的要素是什么?2 、对人、物、时、场四个基本要素进行研究,对展示设计有何重要意义 ?3 、分析人、物、时、场在展示设计中所代表的基本内容。4 、展示设计的前期主要工作有那些?5 、文字总脚本的编撰对博物馆展示有何重要性?第五章 展示设计中的人机工程关系教学目的要求 :学习人体工程学在展示设计中应用的基本知识,提高展示设计中人体工程应用的技巧与方法提升展示设计的视觉传播力度。教学重点:1 、 展示设计尺度的制定2 、展示设计中观众的视觉运动规律教学难点:展示设计中空间尺度与观众视线的关系以及心里因素。教学时间: 2 学时第一节、展示中的尺度要素一、制定展示设计尺度的基点二、人体的静态与动态尺寸

5、计测三、展示设计中的基本尺度第二节、展示设计中的视觉因素一、人的视觉特征二、人的视觉运动规律三、视区分布第三节、展示设计中的心理因素一、人的感觉与知觉二、人的注意力三、情感因素第四节、视觉传达效率的提高作业与思考1 、展示设计中主要涉及到人体工程学哪些问题?2 、展示设计中的尺度问题主要有哪些?3 、如何提高视觉传达效率?第六章 展示设计的形式法则教学目的要求 :学习点、线、面在展示设计中应用的艺术规律,掌握一般的形式美法则在展示设计中的具体应用。教学重点:1 、点、线、面在展示设计中的视觉特征2 、比例与尺度、对比与统一在展示设计中的把握与运用教学难点:一般性形式美法则在展示设计中的具体应用

6、。教学时间: 2 学时第一节、点线面在展示设计中的运用一、点的构成及运用二、线的构成及运用三、面的构成及运用第二节、展示设计的形式法则一、比例与尺度二、对比与统一三、节奏和韵律四、对称与均衡作业与思考1 、在视觉形式构成要素中,点、线、面各具有什么样的含义和性质特征 ?2 、以点、线、面为基本要素,结合课题进行概念性展示形式构成练习。3 、对称和均衡的基本含义是什么 ?4 、简述对比与调和在展示陈列中的意义。5 、变化和统一是形式构成或形式美感的最重要的法则,在展示形式构成中如何运用这一法则?第七章 展示空间设计教学目的要求 :理解展示空间的概念,了解展示空间的特性、分类以及空间形态对心里、审

7、美的影响,掌握展示空间的划分与展线的设计。教学重点:1 、展示空间的处理手法2 、正确掌握展线的设计技巧教学难点:展示空间划分与展示信息传达。教学时间: 4 学时第一节、展示空间的特性第二节、展示功能空间的划分第三节、展示空间的艺术手法一、单一空间的处理手法二、复合空间的处理第四节、展示的展线设计作业与思考1 、简要分析展示空间的性质和特征。2 、简述人体工程学在展示空间设计中的意义。3 、参观线路设计有些什么基本要求 ?4 、结合实际方案进行空间形式的构成练习。第八章 展示设计的版面设计教学目的要求 :了解展示设计中版面元素的不同特性,掌握版面设计的构成形式以及设计技巧。教学重点:1 、版面

8、构成的形式原理2 、展示设计版面的处理手法教学难点:版面设计中因素间的对应关系以及构成方法。教学时间: 2 学时第一节、版面设计的一般原理一、形质统一二、 轻重有序三、 美观大方四、 整体统一第二节、版面构成的形式原理 比例 垂力 中 心 方 向 均 衡 对 比第三节、版面的构成元素 文 字 图像设计 图表设计 辅助装饰元素第四节、版面设计的构成方法和类型作业与思考1 、版面构成时应注意哪些形式法则 ?2 、在版面设计中,如何选择和使用文字 ?3 、版面设计中有哪些基本构成方法和类型 ?第九章 展示照明设计教学目的要求 :了解展示照明的概念以及基本原理,学习展示照明的艺术形式。教学重点:1 、

9、展示照明的种类及其照明艺术特性2 、展示照明的处理原则教学难点:展示照明的艺术效果与照明安全。教学时间: 2 学时第一节、展示照明设计的基本原理 光和光源 光源术语第二节、照明采光的形式 自然光源 人造光源第三节、展示照明灯具第四节、照明的种类 照明的基本形式 照明的种类第五节、光造型原则第六节、展示照明设计程序及展示照明安全作业与思考1 、照明在展示中有何重要作用 ?2 、人工采光有哪几种基本形式 ?3 、简述基本照明、重点照明、装饰照明在展示照明中各自不同的作用。4 、展示照明设计的原则是什么 ?5 、分析一至二个展示照明的实例归纳出用光的优与劣。第十章 展示色彩设计教学目的要求 :了解展

10、示色彩的基本概念,色彩对人的生理及心里作用,学习展示设计中色彩的运用规律以及设计原则, 掌握色彩在展示设计中的应用方法。教学重点:1 、展示设计色彩的运用原则2 、展示色彩设计的方法教学难点:环境色彩与展品、展具间的关系。教学时间: 2 学时第一节、色彩的一般原理一、色彩对比二、色彩调和三、总体色调第二节、展示色彩设计的方法一、展示版面的色彩设计三、道具的色彩四、照明的色彩第三节、展示色彩设计的原则第四节、展示色彩的设计要点作业与思考1 、色彩在展示设计中有何意义 ?2 、展示色彩设计的原则是什么 ?3 、如何利用色彩的同时对比、明度对比相对比以强化色彩在展示中的视觉效应 ?4 、色彩节奏运用

11、于展示色彩构成中能取得么样的效应 ?5 、色彩总体色调在展示色彩中有何重要意义 ?第十一章 展具设计教学目的要求 :了解展具的内容及类型,学习展具设计的原则及其方法。教学重点:展具设计的艺术形式教学难点:展品特点与展具设计的谐调关系教学时间: 2 学时第一节、展具设计的原则第二节、展具分类设计一、展架二、展台三、展柜四、展板五、展具实例作业与思考1 、简述展具在展示活动中的作用。2 、展具有哪些基本类型 ?3 、展具设计的原则是什么 ?4 、展架按其构成与组合方式,可分为哪几种?分别具有什么特征?十二章 橱窗设计教学目的要求 :了解橱窗空间的概念、功能,学习橱窗设计的构成形式、特征及空间类型,

12、把握橱窗设计的形式定位,掌握橱窗的空间设计、视觉设计、色彩、照明等艺术规律和设计方法。教学重点:1 、橱窗的构造形式2 、橱窗设计的艺术形式教学难点:展品特性与展具设计的谐调关系教学时间: 6 学时第一节、橱窗展示概述第二节、橱窗的构造形式第三节、橱窗设计的形式一、场景式陈列二、专题式设计三、系列式陈列四、综合式陈列五、情感化设计六、特写式陈列第四节、橱窗设计的要点作业与思考1 、橱窗空间设计的方法有哪些 ?2 、橱窗设计如何定位 ?3 、橱窗设计的方法主要有哪些 ?4 、橱窗设计应该注意些什么 ?第十三章 新技术在展示设计中的应用教学目的要求 :了解现代展示设计中所应用的新技术,把握新技术再

13、展示设计中的应用以及所产生的特殊效果,展具的内容及类型,学习数码视频、计算机程控技术、多媒体、虚拟现实在展示设计中的应用。教学重点:学习新技术的特性以及应用方法教学难点:新技术与传统展示的和谐应用教学时间: 6 学时第一节、数码视频技术的应用第二节、计算机程控技术的应用第三节、多媒体和网络技术的应用第四节、虚拟现实技术的应用作业与思考1 、应用在展示设计中的最新技术有那些 ?2 、多媒体以及虚拟现实在展示中起什么作用 ?第十四章 展示设计表达教学目的要求 :了解展示设计所常用的表达类型及方法,学习展示制图原理、透视效果图以及模型的表现方法与技巧。教学重点: 展示设计表达的方法 设计方案图的绘制教学难点:图纸与模型的表达教学时间: 6 学时第一节、透视效果图一、平行透视二、成角透视三、鸟瞰图四、轴测投影图第二节、展示设计制图一、平面图二、立面图三、剖面图四、施工详图第三节、模型制作一、展示模型的种类二、模型制作工具三、展示模型制作的程序四、模型材料的加工方法第四节、计算机辅

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