河北省唐山市八年级政治上册 第二课 积极与老师沟通课件 教科版

1、积,极,与,老,师,沟,通,教师与学生的关系,传统,权威,遵从,新型,平等,合作,学生最喜欢的老师,尊重学生,和蔼可亲,学识渊博,教学水平高,公平正直,风趣幽默,英俊漂亮,时尚,教师最喜欢的学生,学习刻苦,成绩优异,诚实守信,有责任感,关心集体,乐于助人,阅读与思考,彦彦的故事,彦彦性格内向，学习中遇到的问题不去“麻烦”老,师，和同学们产生矛盾也不去“为难”老师，家里,出,现了困难也不告诉老师,日子久了，他心中总,有一种说不出的烦躁,彦彦遇到了什么困扰？他们是如何对待的,结果如何,如果你遇到和彦彦类似的问题，你,会怎样做呢,处理好师生关系之要诀一,相互了解,是顺利交流的重要条件,相,互,了,解

2、,了解老师,工作特点、喜怒哀乐,让老师了解自己,上课积极发言努力学习,有疑问及时向老师请教,积极参加集体活动,多和老师直接接触,了解是一个,互动过程,调和师生矛盾,调和师生矛盾,设想办公室的情节,我们去看望,晓东了,路上,遇到塞车,老师错,怪你们了,你们太不,象话了，就,给班级添乱,畅所欲言,对于学生与,老师出现对立,争执和冲突，你,还有其他办法和,建议吗,处理好师生关系之要诀二,与老师出现对立、争执时要理智调控情,绪和言行,1,停止争辩，保持冷静，让情绪降温,2,反省自己，查找自身原因,3,陈述事实，让老师明了情况，取得老师的,理解,4,请他人帮助分析，寻找解决办法,5,寻找时机，真诚地与老

3、师交换意见，化解,矛盾,这样的做法合适吗,见到老师不问候,进办公室不敲门,打听老师的隐私,从背后突然拍打老师,上课不认真听讲，随意说话,你的意见是,相,互,尊,重,老师尊重学生,关爱学生,尊重学生的人格,尊重老师的劳动,学生尊重老师,礼节上尊重老师,尊重老师的人格,维护学生的尊严,处理好师生关系之要诀三,相互尊重,同样是顺利交流的重要条件,处理好师生关系之要诀四,老师表扬,我时,我,老师批,评我时,我,正确对待老师的,表扬与批评,情境一,这次考试得了,85,分，老师表扬了我，我,因为,_,A,很高兴，并下决心再接再厉,B,没有什么感觉,C,认为这是应该的,D,骄傲自大，认为这是理所当然的,A,

4、情境二,我太想被评为“三好学生了”，可自己的体育,成绩不好。因为是班干部，老师降低条件,让,我当上了“三好学生”。我会,因为,_,A,暗自高兴,B,很不自在，主动要求老师取消自己的“三好,学,生”资格,C,认为这是理所当然的,D,是班干部就得被评为“三好学生,B,情境三,我在上数学课时听随身听被老师发现,受到了严厉的批评,我,因为,_,A,会当即顶撞老师,B,在心里给老师“记”上一笔，找机会跟他,算帐,C,以后再也不认真上他的课了,D,主动承认错误,D,情境四,我与同学打了架,是同学先动手,老师却只批,评了我,我感到委屈,这时,我会,因为,_,A,接受老师的批评,找机会与老师谈谈,澄清,事实,

5、B,当面不说,背后与她作对,C,拒绝承认自己的错误,D,认为老师对自己有看法,故意跟自己过不,去,A,相互了解是顺利交流和沟通的,重要条件之一,相互尊重是顺利交流和沟通的,重要条件之二,与老师产生对立与争执时理智,的调控自己的情绪和言行,正确对待老师的表扬和批评,掌握与老师沟通和交流的方法,处,理,师,生,关,系,之,要,诀,1,看到老师最近气色不好,我会和同学们在课下找老师聊天,让老师高兴高兴,我会和同学相约,严格要求自己各方面都表现好一些,少让老师为我们操心,我会主动帮老师做一些力所能及的事,为老师倒一杯水,劝老师多休息,A,B,C,D,2,下面体现对老师尊重的有,上课注意听讲,认真完成老

6、师留的作业,对老师有礼貌,对于作业上老师的批语看都不看,把作业仍到抽屉里,A,B,C,D,B,A,3,当自己与老师发生矛盾时，应该,反省自己，查找自身原因,寻找机会，真诚地与老师交换意见，化解矛盾,请父母帮忙分析，寻找解决的办法,陈述事实，让老师明白情况，取得老师的理解,A,B,C,D,4,虚心接受老师正确的批评,是理解老师的表现,是懦弱的表现,可以增进师生之间的情谊,可以帮自己改正错误，完善自己,A,B,C,D,C,D,练一练你主动与老师沟通的小技巧,1,老师讲解的知识是错误的,2,老师冤枉了我,3,老师严格要求我,4,给老师提建议或消除老师对自己的误解时,5,面对面与老师沟通心里害羞、胆怯,6,有的学生认为老师偏心或不喜欢自己,请你参与,良好的师生关系的建立，首先有赖于师生之间的友,好交流，其次还有一些小技巧。而在所有的因素中，最,重要的诗人新换人心,1,为什么我们要积极与老师沟通,2,主动与老师沟通