体育教学目标怎么写

1、体育教学目标怎么写随着社会进步和体育事业的持续发展，建立一套比较完善的 、规范的体育课程管理体系势在必行。课程标准明确指出：增强学生体质为中小学体育教学的首要目标 。体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现，是体育教师组织和实行体育教学活动的指南，也是评价体育教学质量标准的依据。一、 明确新课程的教学目标以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学目标的完成与实施 。小学体育教学目标如下： 1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3.具有良好的心理素质，表现出人际交往水平和合作的精神。5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二

2、、通过度析低年级的基本情况（一至三年级），应达到了解和掌握以下体育知识与技能的具体目标： 1.让学生了解什么是体育课，体育课与其他课程的区别以及为什么要上体育课，懂得上体育课的常规。2.激发学生学习兴趣，提升上好体育课的主动性和自觉性，是学生能积极参加课内外的各项体育活动。3.使学生初步了解理解学校运动场及场地内主要器材的名称、用途。4.使学生初步掌握一些简单的队列队形如立正、稍息、看齐、报数、原地转发等动作方法。5.使学生懂得在游戏中只有与同伴团结协作，密切配合，共同遵守规则，才能使游戏顺利实行。6.引导学生掌握各种不同姿势自然走的准确方法，培养走的准确姿势。7.在个人和集体的活动中，既要让

3、学生充分自我表现，又要培养学生良好的组织纪律性。通过度析高年级的基本情况（四至六年级）应了解和掌握一下体育知识与技能： 1.让学生知道在某些活动中的一些自护自救措施，以及能够选择安全的环境来实行体育锻炼。2.让学生了解在体育活动以及学习和生活中尊重、关爱他人的重要性，并能掌握尊重、关爱他人的方法。3.让学生了解青春期的生理特点和自身发育情况，注重青春期的卫生与健康，初步掌握科学的锻炼方法。4.学会蹲距式起跑的基本姿势，掌握起跑后加速跑、途中跑和终点冲刺的准确方法，改进快速跑技术，提升快速跑水平，培养跑的准确姿势。5.发展学生的快速反应、灵敏、协调、速度等身体素质，提升内脏器官功能，促动学生身体

4、的正常发育。6.让学生准确掌握快速蹬地起跳的动作方法，提升单、双脚跳跃的水平等。三通过学期体育教学目标，明确课程标准的要求，使学生基本掌握教学内容，做到安全第一并且根据学生的具体情况做到适度、适量，并且落实到每个学生。进而促动学生体质的增强、水平的提升。下半学期体育教学目标随着社会进步和体育事业的持续发展，建立一套比较完善的 、规范的体育课程管理体系势在必行。课程标准明确指出：增强学生体质为中小学体育教学的首要目标 。体育教学目标是体育教学指导思想的具体体现，是体育教师组织和实行体育教学活动的指南，也是评价体育教学质量标准的依据。一、 明确新课程的教学目标以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学

5、目标的完成与实施 。小学体育教学目标如下： 1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。2.增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。3.具有良好的心理素质，表现出人际交往水平和合作的精神。4.提升对个人健康和群体健康的责任感 ，形成健康的生活方式。5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二、根据新课标的具体要求，分析学生的具体情况，一至三年级学生在本学期应到达掌握以下技能与知识的目标： 1.通过教学，使学生知道早操和课间操是学校体育活动的内容之一。2.强化学生注重自己生长发育的一是，激发学生为了有良好的身体而参加体育锻炼和人身上体育课的积极性。3.激发学生兴趣，乐于并

6、能主动参加各种体育活动。4.学会30米快速跑的动作，能以最快速度跑完全程。5.发展学生一般耐久跑水平，培养跑的准确姿势。通过各种简单的跳跃练习，发展身体的灵活性，协调与跳跃水平。6.通过体操的学习，使学生发展身体的协调性，动作的节奏感、韵律感，培养身体的准确姿势7.知道简单的原地和行进间的队列队形的动作要求，掌握简单的队列队形的动作方法。通过度析高年级的基本情况（四至六年级）应了解和掌握一下体育知识与技能了解不良情绪产生的原因，及不良情绪对生活、学习、锻炼的消极影响。学会在不良情绪状态下调节情绪的方法。学会耐久跑的方法，初步形成弯道跑的准确身体姿势，掌握准确的呼吸与分配体力的方法。学习和掌握单、双手推、掷实心球的基本动作，发展力量和协调素质，提升投掷活动水平。进一步学习队列队形的练习，培养学生的组织纪律性与团队精神，明确个人与集体的关系，培养准确的身体姿势、高尚的情操与审美观。通过体操的学习，使学生发展身体的协调性，动作的节奏感、韵