江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校七年级语文上册 第26课小圣施威降大圣课件新版新人教版

1、小圣施威降大圣,西游记,学习目标,1,掌握文中生字词,2,查阅资料，了解西游记有关常识,3,能复述孙悟空大战二郎神的经过,4,品味语言，感受古典名著的魅力,音、形、义,掣,棒,金箍,棒,寻觅,大鹚,老,猢,狲,青鹞,鹭,鸶,吆,喝,踪,迹,铁钳,愕,然,花鸨,木木樗樗,哪,吒,幌一幌,ch,g,m,s,l,sn,y,o,h,yo,c,hung,zh,N,ch,qi,n,bo,zng,多音字,惊散,藏,起,弹,弓,散,文,宝藏,弹,性,相似,哄,骗,提,防,似,的,起哄,提,水,哄,堂大笑,d,n,t,n,c,ng,d,t,sn,s,hng,z,ng,sh,h,ng,hng,s,n,文学常识了解

2、,西游记，中国古典,四大名著,之一，由,明代小说家,吴,承恩编撰而成。此书描写的是,孙悟空,猪八戒,沙和尚,以及,白龙马,保护,唐僧,西天取经、历经,九九八十一,难的,传,奇,历险,故事,故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的,人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师,徒四人所走过困难重重的取经之路,作者简介,吴承恩,1500,1582,明代,小说家,字汝忠，别号,射阳,山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落,为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人,淮安府,志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但,他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期,靠卖文补

3、贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑,暗，不久愤而辞官，贫老以终,自由朗读课文，把握内容,1,你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得,哪些信息,2,课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的,是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故,事,人物、事件及故事的主要内容,小圣：二郎神,大圣：孙悟空,小圣杨戬（jin），玉帝的外甥，劈桃山救母,复述课文,用简洁的语言复述孙悟空和二郎神打斗的经过,示例：文中孙悟空和二郎神打斗可分为三个阶段,第一阶段：孙悟空变为禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神则,相应地变作其克星来对付,第二阶段：孙悟空变作土地庙，被二郎神识破，悟空,就使了个隐身法，逃跑了,第三阶段：孙悟空去灌江口

4、，变作了二郎神，二郎神,赶回来，二人又缠斗起来,精读课文，体会妙处,想一想：课文中的哪些情节给你留下了深,刻的印象？为什么,示例：大圣变作鹚老的情节最吸引,人，它写出了大圣逃跑躲避的速度,之快，显示了作者丰富的想象力,这个情节给我留下了深刻的印象,大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土,地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是,大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁,我觉得这是文章中最精彩的情节,大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑,在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓,让人记忆深刻,畅所欲言，拓展延伸,1,孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上,找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟,空直接变成一个最

5、厉害的？在别的作品中,你有没有看过类似的写法,俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙,悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文,章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者,且文章的曲折性就没有了。在鲁提辖拳,打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇,关西的过程的写法与本文相似。作者没有,写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写,鲁提辖三拳打死镇关西的过程,2,本文主要刻画了“大圣”和“真君”两,个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人,物？为什么,合作探讨,有人认为：相对于真君而言大圣的每次变,化都处于下风，而且最后还是被降服了,所以小圣施威降大圣是展现了大圣的,不足。你认为，请说说你的看法,提示：结合西游记的创作背景,提示：孙悟空大闹天宫，不服管束，不把佛祖、菩萨、神仙,放在眼里，犯了天条，冒了天威，还自名为“齐天大圣,所以二郎神奉命来到花果山降服孙悟空这只“妖猴,大战几百个回合，表明变身斗法的艰苦曲折，旗鼓相当，亦,表明孙悟空的本领高强，骁勇顽强、机智灵活，难以降服,这刻画了孙悟空桀骜不驯、幽默诙谐的特点，以及不畏强权,反抗镇压、争取自由的精神,孙悟空屡败屡战，总是落慌而逃，原因是二郎神得到佛祖,菩萨、神仙、天兵天将的协助，人多势众，而且有比孙悟空,更厉害的法术和法器，而孙悟空势单力