人教版九年级下物理教学课件 磁生电

1、第,5,节,磁生电,第二十章,电与磁,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,电,磁,奥斯特实验,学习目标,导入新课,1,知道法拉第实验的发现,2,知道电磁感应现象的原理,3,知道发电机的工作原理；知道交变电流,什么情况下磁能生电,一,讲授新课,法拉第,Michael Faraday,1791,1867,，英国物理学家,化学家,在,1821,1831,年间，法拉,第进行了多次实验，发现了电,磁感应现象,如何利用磁场获得电流,蹄形磁铁,导体,开关,灵敏电流计,讲授新课,导体在磁场中产生电流的条件,实验探究,实验器材,思考,讲授新课,导体在磁场中运动情况,感应电流,电,路,闭,合,静止,

2、沿着磁感线运动,与磁感线垂直或斜向运动,电路,断开,与磁感线垂直或斜向运动,无,无,有,无,导体在磁场中产生电流的情况,讲授新课,实验记录,闭合,电路的,一部分导体,在磁场中做,切割磁感线,的,运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做,电磁感应,电磁感应产生的电流叫做,感应电流,导体中产生感应电流的条件,1,电路闭合,2,部分导体在磁场中做切割,磁感线的运动,讲授新课,归纳与总,结,如图导体,AB,如箭头方向运动，试判断下列四种情况下导,体中有感应电流产生的是,A,A,A,练一练,C,讲授新课,感应电流的方向与什么因素有关呢,影响感应电流的方向的因素,讲授新课,思考,实验探究,1,探究感应电流方

3、向与导体运动方向的关系,当磁感线方向不变时,感应电流的方向与导体运,动方向有关,导体运动,方向改变，感应电流方向也要,发生改变,讲授新课,2,探究感应电流方向与磁场方向的关系,当导体运动方向不变时,感应电流的方向与磁场方,向有关,磁场,方向改变，感应电流方向也要发生改变,讲授新课,感应电流的方向与,磁场方向,和,导体切割磁感线运,动方向,有关,电磁感应现象表明：导体在磁场中,切割,磁感线运,动时，有,电流产生,把,机械能,转化为,电能,归纳与总,结,讲授新课,发电机,二,讲授新课,1,观察手摇发电机的构造,2,观察发电机对小灯泡亮度的,影响,1,发电机发出的电流的大小和方向是变化的,小灯泡发光

4、说明电路中有了电流。线圈转得越快,小灯泡越亮，说明感应电流越大,讲授新课,3,检验手摇发电机电流方向的变化,二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变,讲授新课,观察手摇发电机的模型，了解它的构造,讲授新课,2,交变电流,交流发电机产生的电流是,交变电流,简称,交流,在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫,作频率,我国生产的交流电，频率为,50Hz,即,1s,内线圈转动,50,圈），周期为,0.02s,电流方向改变,100,次,讲授新课,1,发电机的构造,发电机由转子和定子两部分组成,大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电,大型发电机安装转子,3,发电机工作原理,2,工作原理,讲授新课

5、,当转子转到以磁感线垂直时,线圈没有切割磁感,线,线圈中没有电流,这个位置也叫平衡位置,讲授新课,当转子转过平衡位置时,线圈切割磁感线,线,圈中有电流,讲授新课,当转子继续向下旋转到达以磁感线垂直位置时,线圈没有切割磁感线,线圈中没有电流,这也相当于平衡位置,讲授新课,当转子继续旋转时，导体切割磁感线方向发生改变,线圈在切割磁感线,线圈中有电流,讲授新课,当转子继续旋转，到达平衡位置,线圈没有切割磁,感线,线圈中没有电流,线圈到达平衡位置，又继续下一个旋转。这也不断,旋转，线圈中就,不断有电流产生,讲授新课,磁,生,电,决定感应电,流方向,在磁场中,做切割磁感线运动,闭合回路,部分导体,产生感

6、应,电流条件,磁场方向,导体切割磁感线运动方向,应用：发电机,交流电,电流大小、方向随时间周,期性变化,能量转化,机械能电能和内能,课堂小结,1,下列有关电磁现象的说法正确的是,A,电磁感应现象中电能转化为机械能,B,感应电流方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向,有关,C,奥斯特实验说明导体周围存在磁场,D,电铃工作时，机械能转化为电能,B,随堂训练,2,改变感应电流的方向的是,A,同时改变磁场方向和导体切割磁感线的的运动方向,B,保持导体切割磁感线运动的方向不变，改变磁场方向,C,将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变,D,增加切割磁感线的导线的长度,B,随堂训练,3,如图所示的手摇式手电筒，筒内没有电池，只要转动手,电筒的摇柄，灯泡就能发光,以下设备与这种手电筒工,作原理相同的是,A,发电机,B,电动机,C,汽油机