义务教育课程实施自查报告

1、义务教育课程实施自查报为认真贯彻落实义务教育课程设置方案，进一步深化基础 教育课程改革，规范我校办学行为，推进素质教育的深入实施，我 们本着“全面落实国家课程、开全地方课程、开发校本课程、开足 课时、切实减轻学生课业负担、遵循教育规律和学生成长规律，全 面实施素质教育的原则，努力提高我校课程实施水平和教育质量， 使我校的课程实施逐步走向了规范化，取得了良好成效。现汇报如 下：;在1、课程理念方面。理念是工作落实的前提，我们高度重视课 程理念学习，为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了 新课程理念学习制度，以集体与自学相结合的学习方式，每位老师 做到学习有记录，并通过理论测试、课堂实践等

2、形式作为检查学习 效果的主要方式。对于新的课程理念，学校通过会议进行宣传 校园文化建设上，由于学校正在改建，资金不足，未能使校园的自 然和人文环境尽最大努力地体现教育理念中。在新课程实施中，结 合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己学校规划、 工作计划和总结。2、课程开设方面。我们将课程开设上升到政治、法律的高度 来对待，按照山东省中小学管理基本规范义务教育课程设置 方案山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见的相 关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜 绝随意增减周课时数的现象发生发生，教师个人课程表与学校总课 程表、班级课程表安全一致。学校成立监督监控领导

3、小组，每周进 行不定时巡查，对违反课程设置计划、私自调课的现象进行督查， 发现问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按 规定进行正常开课，从未发现任何违规现象。我们立足学校和学生 实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。我校 始终坚持科技为先的教学宗旨，加强师生科技探索意识，引导学生 动手习惯积极，着重培养学生创新能力，为促进学生全面发展奠基 学生们在小发明、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料， 创作了各种科学器材，且行之有效。我校在校刊望之园的基础 上，又增设了 望之园 特刊地震来了 - 怎么办 、礼仪 . 育人. 安全 . 环保、行为养成教育等，以学校周围

4、的历史文化名人、 历史典故为题材，让学生了解本地的文化资源，从而激发学生爱校 之心。并形成了我校自身特色。3、课程资源方面。教师队伍建设及办学条件，在配备上虽然 没有配足配齐音、体、美、英语等专职教师，大部分语文、数学任 课教师与学历也不对口，老龄化严重，但努力发挥现有教师的作用， 每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程。教学设施（ 实验室、图书室、器材等 ） 配置上正逐步完善。我们在合理配置校内资源的基础上，积极开发其它资源。利用 家长会、家长学校上课，从人力、物质、时间、信息资源上开发利 用家庭资源。学校对校外的自然资源和社会资源进行分析，让学生能够到仲村集场进行实践活动，使学生的书本知识

5、能够得到应用，自身能力能够得到锻炼，为此学校制订了切实可行的活动实施方案、 落实活动措施，使我校的课程资源得到了开发和利用。4、课程实施方面。教学研究是学习教学工作的重点，我们高 度重视学校的教学研究工作。建立了完善的教学研究制度、研究机 构 ; 有针对性地制定操作性强、切实可行的教学研究计划; 定期开展主题明确的、形式多样的教学研究活动。如每学期都进行听评课活 动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课比赛活动、 课堂教学质量测评活动和专题研究活动，并详实记录活动开展情况， 并及时进行总结，不断积累丰富经验，使我校的课堂教学研究水平 不断提高。教师上课，备课上能够把握课程标准，吃透教

6、材，对重 难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标 ; 比较合理的 设计教学环节，上课采用“先学后教，当堂训练”的模式，以培养 学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参 与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。练习安排适当，绝 不增加学生的课业负担。学校同时开展了常规教育和专题教育活动， 利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、 道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。学生每天早上8： 00到校，在校学习时间不超过 6 小时，每天睡眠时间不少于 9 小时， 从不利用双休日、节假日给学生补课。一、二年级不留书面家庭作 业，其他年级每天家庭作业总量不超

7、过 1 小时。学生集体体育锻炼 时间不少于 1 小时。一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主， 学校没有集体给学生订买任何资料。5、课程评价、考试及成绩反馈方面。县镇教育主管部门高度 重视管理基本规范的落实，取消了一切形式的统一考试，我们 积极响应号召，取消百分制，统一使用等级制评价; 平时的检测成绩反馈实行“三不”，即不公布、不张贴、不排队; 测试题符合课标要求，密切联系实际，重视能力考查， ; 学生评价以激励性评价 为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面 进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有 单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩

8、，期 末评价用试卷进行，成绩记录以等级进行。对于地方课程的评价， 以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心、自信心，促进学生 全面发展。6、学校特色教育方面。在校本开发方面，我校在坚持“教学 质量是关键，科技创新为中坚”的思想指导下，形成特色教育，全 面提高学生素质，学校注重学生的自身潜能，根据自己的特长，全 方位给学生创设发展个性平台。如我校师生在XX年苍山县首届艺术节上制作的运载火箭、天文望远镜、潜望镜、摄影等荣获一等奖， 制作的各种根雕作品有六人获得二等奖、七人获得三等奖，并且荣 获团体二等奖的好成绩。又在今年 （XX 年）小发明、小制作活动中， 我校师生创作了绿色能源综合发电装置、地震报警系统荣获一等奖。 我校始终坚持“富民强国”应以“科技为先”的教学理念，加强了 师生科技探索意识，全面引导学生的动手习