部编版大自然的声音14

1、第七单元,21,大自然的声音,部编版大自然的声音,PPT,课件,14,部编版大自然的声音,PPT,课件,14,基础巩固,一、读拼音，写词语,乐,器,敲,打,轻,柔,打,击,演,奏,虫,鸣,基础巩固,二、我会比一比，再组词,演奏,挨揍,操场,杨柳,器皿,哭泣,基础巩固,三、我会对号入座,1,这顿晚餐太,了,2,的节目，使我们忘记了疲劳,丰盛,丰富,3,解放军向敌人阵地,开炮,4,中场休息之后，足球赛,进行,连续,继续,基础巩固,四、我会用“”选择正确的字,1,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演（奏,凑,他的手风琴,2,小雨滴敲敲打打，一场热（闹,市）的音乐会便开始,了,五、我会写,近义词：热闹

2、,轻柔,反义词：温柔,激动,喧闹,温柔,粗暴,冷漠,基础巩固,六、我会连,大海,潺潺地,小溪,淙淙地,河流,滴滴答答地,雨滴,哗啦啦地,能力提升,七、开心阅读，轻松作答,大自然的声音（节选,大自然有许多美妙的声音,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手,风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不,同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的,季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔,的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风,吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量，令人感受到大自然的威力,能力提升,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢

3、玩,打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始,了。滴滴答答,叮叮咚咚,所有的树林，树林里的,每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不,同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小,溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦,地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的,海洋大合唱,能力提升,动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽,喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣,在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什,么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快,乐,1,从文中选择适合的词语填写,的鸟叫,的虫鸣,小溪,2,用“_”画出文章的中心

4、段，用,画出第,2,4,自然段的中心句,叽叽喳喳,唧哩哩,淙淙,能力提升,3,文章向我们介绍了大自然中,_,_,_,都能发出美妙的声音。第,2,自然段向我们介绍,了两种声音：当,_,发出的声音是轻柔的,当狂风吹起，发出的声音是,_,4.“一首轻快的山中小曲”是指,_,波澜壮阔的海洋大合唱”是指,_,_,5,在文章中，我们听到了,_,_,_,这几种动物歌手的声音,风,水,动物,微风拂过,充满力量的,小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了,小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃,鸟,虫,蝈蝈,一、情境导入，揭示题意,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,

5、初读本课两首古诗，大致了解异同,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事,评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意，质疑梳疑,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形,2,指读正音,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句，入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。,2,赏析“烟花三月”的含义,1,唤起学生生