《自然条件对城市及交通线路的影响》教学设计1

1、自然条件对城市及交通线路的影响教学设计课 题：第一节：自然条件对城市及交通线路的影响课标解读:关于本节内容的课标要求是要求学生举例说明地表形态对 聚落和交通线路的影响。具体要求学生能够举例说明地表形态在集散 程度、呈现形态与规模等方面对聚落的影响；能举例说明地表形态对 交通线路分布的影响。学情分析：学生已基木具备中国地形、中国气候、世界气候巴西等基 础知识，学生可能对陕酋、兰州、塔里木等区域的特征不熟悉，影响 分析。教材分析：新高中地理课程不强调地理知识的完整性，但是特别强调 让学生理解地理环境对人类活动的影响，因此本章是高中地理的重 点。木节课，重点向学生讲解了自然条件对城市及交通线路的影响

2、。通过中国、世界城市分布、兰州、上海、大同等城市的形成和发展向 学生说明地形、气候、水和矿产资源怎样影响城市的形成和发展，通 过地形地势与交通、京包、宝成线的修建、四川交通等案例使学生理 解自然条件对交通线路的影响，教材意图通过上述内容的学习同时要 学生深刻理解人地关系。教学目标知识目标：1通过分析世界和中国城市的分布的规律，和陕西、巴西、兰州 等具体案例理解地形对城市的分布、形态和规模的影响2、通过分析世界和中国城市的分布的规律，北京首钢布局的案 例，分析理解气候对城市区位和城市内部结构和布局的影响。3、通过观察长江流域、黄河流域城市分布的特点，分析成因及 塔里木盆地内楼兰古城衰落的原因分析

3、来理解河流对城市形成和发 展的影响，能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。4、通过分析宝成线8字型线路设计的原因，和中国铁路分布、 四川铁路密度等资料理解自然条件对交通线路的走向、密度和分布格 局的影响能力目标：1能够用原有知识，结合各区域的特征具体分析自然条件 对城市和交通线的影响。2.能够运用所提供的文字或图像资料，提取信息、分析信息, 从而培养学生的分析、综合、比较、归纳、知识迁移、探索创新的能 力；情感态度与价值观：理论联系实际，并能结合实例说明自然条件对城市和交通线 的影响。进一步理解人地关系的协调统一教学重点：结合实例理解地形、气候、河流和自然资源对聚落、交通线影 响教学难点：1.

4、 世界、中国等具体区域的区域特征2. 地形对交通线走向的影响教学方法：案例、图表资料分析法案例、图表资料分析法教学工具：课件（含丰富图片、资料、表格）教学过程：教师活动学生活动设计意图提问：观察书木76页探索回答问题（见课本）阅读书木76页探索图4-1-1和图4-1-2讨论得出结论创设情景引入新课转折：地形地势等自然条件不仅影观察图片，获得感性认响铁路线还会影响其他交通线路和识聚落的布局出示聚落图片，简单解释聚落概念出示：图4-1-4中国大城市与地形分学生通过读图分析得出通过中国实布的关系图，提问：我国地形有什结论：例初步得出么特点？三级阶梯各以什么地形为1、世界和我国的城市多地形对城市主？每

5、级阶梯上有多少个100万人分布在平原地区。形成的影响口以上的城市？学生观察美国两幅图，在用美国的进行整合，并与中国比实例加以佐出示：美国三大城市带分布图与美较得出共性证，然后用国地形图分析中国和美国的城市分学生讨论或读书得出原巴西和陕西布有何共性？因的实例加以提问：为什么世界和我国的城市多学生给出结论完善结论，分布在平原地区。引导学生学学生分析修改结论：会探究的方反问：是不是所有的平原地区都是2、热带地区城市多分布法形成城市的良好选址呢？于高原出示巴西地形和城市分布图追问：其他地形对城市的选址有何学生读图分析，继续完特殊要求呢？善结论3、山区的城市一出示陕西城市分布图，读图分析，般沿河谷分布或

6、在开阔陕西城市集中分布的地区及其原 因。出示兰州图，读出兰州城市形态？ 分析原因的低地分布学生读书找答案出示：中国大城市与地形、气候分学生描出400mm年降水引导通过中布图量线，读出只有包头、国城市分布从图中找出，我国百万人口以上大兰州、乌鲁木齐几个城和气候的关城的分布与气候有什么关系？市位于400毫米线的西系得出气候北部，大部分城市分布对城市的影在该线的东南部，得出响，并利用结论：从气候条件看城世界城市与出示：各种气候景观图；和图4-1 -市多分布在气温降水等气候的关系7 （世界特大城市与气候的关系），气候适宜地区。加以佐证读出，世界城市主要分布的地区？学生通过分析得出结你觉得什么样的气候区

7、适宜城市分论：世界上具有适度的布，什么样的气候区不适宜城市分降水、适中的温度的地布？区适于人类生存，进而转折：气候不仅影响城市的分布，影响城市的分布。以北京首钢而且还会影响城市的内部结构和布的实例理解局气候对城市出示北京部分工业分布图，分析20结合北京地区的风向分内部结构和世纪50年代，我们为什么在北京的析首钢建设时选址西南布局影响，西南郊选址建设首钢，而现在却要郊的合理性及随着城市培养学生用把首钢外迁？规模的扩大，首钢污染全面和发展问题日益凸显而外迁的的观点来看现实问题活动：你一天用多少水？在我们的 生活中，谈谈当你遇到停水的事件 时，你有什么感受？出示文字材料：城市用水的统计 1999年全

8、国城市年用水总量是467. 51亿立方米。城市综合人均H用 水量（包括城市生产和生活用水）是 536. 37升。城市商业等公共用水的 城市生活用水的是189. 62亿立方 米。读图长江和黄河流域图，说出两条 河流沿岸的主要城市？分析为什么 城市多沿河流分布出示：中国东部主要城市的分布图 引导学生阅读教材95-96页，找出武 汉、重庆、上海、广州、赣州等沿 河城市，分析上述城市的区位特点演练：读塔里木盆地城市分布图， 分析塔里木盆地城市分布的特点及 原因，楼兰古城消失的原因？ 讨论：针对P96阅读材料（干旱缺水学生分析、得出结论城 市发展离不开水分析回答：河流对城市 的作用（1）提供水源；尤 其

9、在干旱地区（2）交通 运输。尤其是在湿润地 区学生通过阅读明确城市 主要分于河流的下列区 位（1）河流入海口 ：河运 与海运的中转站；（2） 两河交汇外：人、物流 的集散、中转；（3）水运 的起点、终点（货物转 运）。学生讨论得岀干旱地区 水源是城市形成和发展 的限制性因素，在日益 缺水的现代社会，学生由生活实际 感知水源对 城市的重要 意义。要学会具体 问题具体分 析结合实例说 出流对城市 的影响。培养节水意识成为制约中国经济发展的重要因 素），该如何解决这个问题。们要懂得节约用水、合 理利用水资源等措施。出示地图册“某矿业城市的形成示学生通过读图明确矿业明确主要资意图”说明在河谷地区出现城

10、市的城市的形成，举例说明源型城市主要原因。举例说明世界和中国还同类矿业城市有哪些城市的形成与图中城市形成相似？引导学用发教师补充、指明各城市的位置。学生通过分析大庆等城展的观点看我国建国后，形成了大批的以某种市发展面临的问题讨论问题，树立矿产资源开发而兴起的城市，但这并明确资源型城市可持可持续发展些城市的发展后期，将而临什么问续发展的途径（结果合观题？以某一城市为例，如大庆、攀理即可）枝花等谈谈该如何解决这些问题。小结：这一节课我们学习了地形、气候、水、矿产等自然条件对城市的影 响，总的来说自然条件是通过影响人口的分布来影响城市的分布的自然条件与城市严形：城市多分布在平原地区，热带城市分布在高

11、原上， 山区城市分布在河谷和开阔的低地 J河流：供水功能-一-干旱地区最明显I地区最明,城市多形成在河口、河流汇合处、水运起点候：城市多分布在气温适宜降水集中的地区矿产：在煤铁石油等矿产地易形成城市第二课时前面一节我们重点分析了自然条件对 城市的影响，这节课我们将重点分析 自然条件对交通线的影响出示：一组山区和平原铁路和公路线 的图片，考虑为什么山区的道路要修 成“之”字型？宝成铁路在宝鸡至凤 县段为什么要采用“8”字型复杂线路 形状？学生结合书上文字讨论 得出结论地形对线路走 向产生巨大影响明确学 习任务理解地形对交 通线走 向的影 响出示：山区和平原修路造价表由此表 你可以得出什么结论？出

12、示表4 1 1,由此表你能得出什么结 论？引导从地形、城市化水平入手分 析出示：中国铁路分布图，据图说明我国铁路分布的特点并简单分析原因学生读表得出结论：在 同等级单位面积修路造 价山区比平原高分析对比地形有差异、和城市化有差异的地区 城市密度的差异，明白 口然条件对交通线密度 和分布格局的影响。培养读表分析 能力，语 言描述 能力活动：评评谁说的更有理？为什么古代交通有“南船北马”之分？ 为什么俄罗斯和丨1木都有漫长的海岸 线，日木海运发达，为主要交通方式， 但俄罗斯却不以海运为主。通过讨论明确自然条件 对交通运输方式的影 响。培养地 理思维 能力和 表达能 力小结：这节课我们重点了解了自然条件对交通线的走向和密度、分布格局、 方式的影响。大家要学会举例说明、自然条件对交通线的影响：走向、密度、分布格局、运输方式课堂评价一、单项选择题1. 河流之所以对城市的城址选择具有深远影响，是因其具有( )A.供水和运输功能B.人口聚居的地带C.提供灌溉水源的能力D.风景优美的特点2. 下列百万人口以上的城市中，属于降水量不足400mm干旱、半干旱地区的是 ()A.太原B.郑州C.兰州D.西安3. 下列城市组合中属于在开采矿产基础上发展起来的是( )包头扬州鞍山大庆格尔木 济宁攀枝花A.