二年级下册语文课件 语文园地六人教部编版 完美版

1、第六组,语文园地六,二年级下册语文课件,语文园地六人教,部编,版,2016,11,张,二年级下册语文课件,语文园地六人教,部编,版,2016,11,张,我的发现,大大小小,多多少少,深深浅浅,高高低低,长长短短,粗粗细细,我的发现,这项练习列举出六个,AABB,式叠词，这些词语,不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的,日积月累,读读认认,qi g dn ko,萝,茄,菇,炖,烧,烤,b kng jin du,扒,扛,拣,跺,踢,跳,与植物有关,与火有关,与手的动作有关,与脚的动作有关,观,场,现,扬,轻,读,经,续,参观,发现,场地,飞扬,轻松,经常,读书,继续,我想，你一定,也知

2、道疼痛,当夜深人静的时候,一定有人听到过你的哭声,你虽然是一个石头小姑娘,但你也有一个美丽的生命,你那样天真，有一双,白白的、胖胖的小脚丫,为什么小脚丫被人砸坏了,我老是想不通,你虽然是一个石头小姑娘,但你也是我们城市的公民,每当我看到你伤残的脚,我就失去了笑容,在你面前，我再也跳不起来,我的小脚丫也感到了疼痛,你虽然是一个石头小姑娘,但你的心早已和我们相通,解词释义,夜深人静,深夜没有人声，非常寂静,天真：心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪,主题概括,一个石头小姑娘是一首充满童真童趣的小,诗，以一个小女孩的视角，描写了一个被人破坏的,石头小姑娘的疼痛，呼唤人们都来爱护环境，保护,雕塑,口语交

3、际,大家都来帮帮他,交际要求,有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。小,华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪,律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任,大家讨论一下，小华应该怎样做，为什么？帮他出出主意,为他解决难题,1,再现情境。口语交际之前，两名学生把小华遇到难题这,件事表演出来,2,小组讨论。自己先想一想小华该怎样做，再和小组同学,说一说,3,全班交流。在全班交流自己的看法，交流时，要认真听,别人怎么说,交际指导,展示台,展示准备,确定展示内容，收集相关资料。可以展示在本,组教材学习过程中收集到的公民道德要求,表现优秀品质的,故事、谚语、成语等，也可以

4、办迎“六一”的墙报,展示自我,以小组为单位进行资料展示，并加以适当的讲,解。以庆“六一”为主题结集成册，供小朋友日后欣,赏和家长传阅,展示评价,师生共同评议,一、情境导入，揭示题意,1,播放名曲送别，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,2,初读本课两首古诗，大致了解异同,3,引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容,4,师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事,评：在师生交流中，通过画面,黄鹤楼雄姿、简笔画,黄鹤楼及广陵位置、故事,李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。,5,要求学生完整表达诗题的意思,二、初知诗意，质疑梳疑,1,自由练读全诗，注意读准字音，认清字形,2,指读正音,3,自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑,4,集体交流,1,结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思,2,提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题,三、赏析佳句，入境悟情,1,师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫,点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。,2,赏析“烟花三月”的含义,1,唤起学生生活体验。引导想象鲜