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文档简介

1、醉翁亭记教学设计19 号选手醉翁亭记教学目标 ;1、疏通文意，理解课文内容。2、体会作者“与民同乐”的政治理想。3、感受作者随遇而安、乐观旷达的情怀。教学重点：疏通文意，理解课文内容，体会作者“与民同乐”的政治理想。教学难点：体会作者“与民同乐”的政治理想。教学过程：一、导入新课江西滁州的醉翁亭因欧阳修的妙笔而闻名于世。 名列中国四大名亭之一。 欧阳修以文字为画笔， 以美酒为颜料， 为我们绘就了日出而林霏开， 云归而岩穴暝的山间朝暮之景。晕染了野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出的四季变化之美。把酒、赏景，悠然独醉。那么醉翁是因何而醉呢？（生：因乐而醉，陶醉于山水之乐。 ）今天我们

2、继续紧扣文章脉搏，去探察醉翁之乐趣。二、朗读课文1、自由朗读课文，读准字音和节奏。2、挑学生读课文，其他同学评价。3、齐读课文。四、译读课文1、结合课下注释疏通文意。2、小组讨论解决疑难。3、师生共同释疑解难。4、检测。五、品读课文1、体会心情 - 乐。（1）思考：文中有一个最能表达情感的字你能找到吗？（2）指导学生结合课文内容体会“乐” 。滁州游人乐宴酣之乐太守乐（乐民之乐）2、体会心情 -自豪、自得。欧阳修不仅是政治家，也是风靡一时的“文坛盟主” ，被称为文章太守，结合“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也” 。指导学生体会欧阳修自豪、自得的情感指导学生情感朗读。六、拓展提升人生不如意十之八九

3、， 面对人生的不如意， 你是沉浸其中不能自拔， 还是似欧阳修这般勇敢地面对新生呢？七、课内小结文章太守，挥毫万字，一饮千钟。豪迈乐观的气度，旷达潇洒的胸怀，文坛大家的魅力，彰显无遗。即使生处逆境， 依然成就了他 “与民同乐” 的政治理想。漫漫人生路不会一帆风顺， 面对生活中的意外和苦痛， 让我们以欧阳修这般的随遇而安，从容面对人生的风风雨雨。七、板书设计山水之乐宴酣之乐随遇而安与乐 民 之 乐民同乐观乐旷达附文：醉翁亭记 （最后两段）欧阳修至于负者歌于途， 行者休于树， 前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，

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