崔蒙蒙教学设计

1、八年级英语 unit3 topic1 教学设计崔蒙蒙教材分析1 教材地位及作用unit 3 的教学内容主要 个人的 趣和 好， 了解音 知 和 周末活 展开的。第一 i love collecting stamps.的核心内容是 余 好。 学生学 如何表达自己的 趣和 好， 包括以前的和 在的 余生活， 通 二者的 比 ,引出本 的主要 法 used to。由于 一 与学生的生活 近，能 大地提高学生的 极性。通 本 元的学 ，鼓励学生有广泛的 趣和 好，并 极参加社会 践活 ， 从而培养学生 极向上的情感， 活 开朗的个性， 为学生的 身 展奠定基 。2 教学目 根据英 程 准 关于 目 的

2、具体描述和英 教学大 的 定， 合第三 元第一 的教材内容， 我将本 的教学目 分 知 目 、 能力目 、情感目 三大方面：知 目 : 个人的 趣与 好。学会表达自己喜 和不喜 做的事。熟 使用不同句式 好 ,如 :l like/love/i enjoy/ i prefer/ i am fond of/ i am interested in 掌握 used to 句式的 化 ,提高 合运用 言的能力 .能力目 : 在小 合作、交流 程中提高 言技能， 合运用 言的能力。着重培养学生英 言的表达和 能力， 、 能力及写作能力。情感目 ：培养学生学 英 的 厚 趣及良好的 趣 好和 生活、未来的一

3、种 极 度。 在学 中敢于用英 来表达自己的看法，培养大胆 践的精神。 培养学生 极向上的情感，活 开朗的个性， 学生的 身 展奠定基 。3 教学重点、 点重点：巩固使用 好的句式及used to 句型。 点：如何把 中有关 好的信息和同学 中有用的素材 行加工整理，写出表达个人 好方面的文章。二 学情分析1. 一年多的英 学 ，学生有了一定的英 基 知 和听 能力，正逐 向 、写 渡，同 ，学生 英 学 保持着 厚的 趣。 一年的新 程理念的熏陶及 践，有了初步的自主、合作、探究、 的能力。2.本 元学情剖析：本 型 合 。主要采取任 型教学法和小 合作的学 策略，帮助学生复 重点句型，以便

4、学生能比 好地运用到写作中。三 教学策略： （1）开放式教学策略。以有限的 堂 体， 学生 入广 的知 天地。 （2） 趣激 策略。只有 学生真正有了参与的欲望，才能点燃他 的思 火花。 （ 3）任 型活 策略。在做中学，在做中 ，在做中巩固往往有良好的效果。 （ 4）循序 和尊重差异策略。由 到繁，由易及 ， 有困 的学生搭好梯子， 有能力的学生跳起来摘到果子。学 策略：（1） 培养学生有信心， 情地参与 堂上各种活 （ 2）合作学 ，任 要求要明确。学会思考，学会表达，学会 ，学会 听，学会 价。注意学 方法，及 提 并注意 听他人意 。在小 合作中，学 他人之 ，学 沟通技巧。（ 3）

5、前或 后能作延伸学 。四 教学手段本 采用任 型教学法， 同 助多媒体教学。 用音 ， 片使抽象的 言 得直 ， 学生运用英 行交 情景五 教学步 step 1warming-up 2 let the students enjoy the teacher s photos ,then guess what s the teacher s h( 明 :由欣 照片引入复 的 ,拉近了 生之 的距离, 学生 老 有一种 切感 .)step 2 task 1 (the first round) talk about your own hobbiesget them to talk about thei

6、r hobbies in groups.(some hints: i love/like /i enjoy /i preferi am interested in./i am fond of)( 明 : 从复 本 元重点的句式入手,任 ,可操作性 。 学生先 行小 ， 他 留出 的 ， 通 小 之 学生的合作形式帮助表达能力弱的同学。同 伴随小 ,以 关形式 行比 。激 他 参与比 、 争的意 及用英 表达的能力。)step 3 task 2 (the second round) why do you have this hobby?have them go on talking about

7、why they have these hobbies in groups.they had better make up a short dialog .（ 明： 任 前一个 度增大，不再 是 句式的 ， 需要用英 的思 表达自己的想法。小 合作可增 信息的广度和深度。）step 4 task 3 (the third round) make a surveylet them collect their classmates information and give a reportlass. to the c namesused tonowreasonabci（ 明：此任 是前一个 有引申

8、和 充。同 又突出了本 的另一个重要 法 目。即： used to 的 和使用。小 合作可 学生的 言 能力。）step 5 task 4 ( the fourth round) write five sentencesthen let them check the work. show it to the class.names hobbies and reasonsli ming listen to the rock music and it helps him relaxmaria collect dolls just for happinessli tao read books and it can help him learn knowledgei （ 明： 任 是本 复 的升 部分，在前面几 任 中， 学生 言表达能力、 能力之后，来 一下写的功底。夯 基 知 ，加 言的准确性。）板 ：revision of unit3 topic 1i like/loveused to i enjoyi preferhobbies i am interested innow i am fond of教学反思：本 以 好 主 ，采用任 型教学法， 梯度不同的任 来引