《地球的圈层结构》教学设计7

1、地球的圈层结构教学设计课时教法分析（教师用书独具）课标要求说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。课标解读1. 了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的应用。2. 掌握地球内部圈层的划分及圈层特点。3 .理解地球外部圈层的组成及意义。教学方案设计（教师用书独具）新课导入建议用地心游记故事导入，一位教授从冰岛火山口进入地下，最后再 岩流的冲击下，从地中海的一个火山口回到地面，引发学生探究地球 内部的兴趣导入新课。教学流程设计课前预习安排：看教材P24-25，填写【课前自主导学】中的“知 识1地球的内部圈层”，并完成【思考交流】1;看教材P25-29, 填写【课前自主导学】中的“知识2地

2、球的外部圈层”；并完成【思 考交流】2。一步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。一步骤2： 老师提问，检查预习效果。步骤6：师生互动完成“探究2”【问题导思】1、2、3o -步骤5： 老师指导学生完成【图表活动解读】中的【图表应用】和【当堂双基 达标】中1、2、6题，检查学生对探究点的理解情况。一步骤4：教 师通过【例1和【图表活动解读】中教材P24图1-4-1的解读， 讲解“探究1地球的内部圈层”，总结方法规律。一步骤3：师生互 动完成“探究1”【问题导思】1、2、3o步骤7：教师通过【例2】，讲解“探究2地球的外部圈层”，总结方 法规律。一步骤8：老师指导学生完成【当堂双基达标】中3、4、

3、5 题，检查学生对探究点的理解情况。一步骤9：完成【图表活动解读】 中【活动点拨】，指导学生完成【课堂小结】，进行知识的回顾和强化 巩固。安排学生课下完成【课后知能检测】课标解读重点难点1.结合地球内部圈层结构示意图，了解地球的内部圈层、划分依据及主要特征。2.结合大气垂直分层图，掌握大气的垂直分 层及各层特征及其对人类的影响。1.地球的内部圈层（重点）O3. 了解低层大气的主要成分及其重要性。2.大气垂直分层（重点）O4.了解水圈、生物圈的主要特征。课前自主导学地球的内部圈层速度(km/s)1. 划分依据：地震波在地下不同深度传播速度的变化。图中A表示横波，B表示纵波，确定两个界而(C为莫霍

4、而，D为古登堡而)。2圈层划分(1) 地壳(C以上)：由岩石组成，厚度不均。(2) 地幔(E+F)： E上部存在软流层，被认为是岩浆的发源地。(3) 地核(H+G):主要是由铁和银组成。(4) 说明岩石圈的范围和组成。【答案】 岩石圈包括地壳和上地幔顶部(软流层以上的上地幔)，是 由岩石组成的。思考交流1. 2012年10月24日，都江堰地区发生地震，位于震中的人感觉的震动形式是怎样的？【提示】 先感到上下颠簸，然后是左右摇晃。地球的外部圈层1.大气圈(1) 低层大气的主要成分及作用成分作用干洁空气氮气构成有机体的重要元素氧气一切生物生命活动必需的物质二氧化碳绿色植物光合作用的原料对地面有保温

5、作用臭氧大量吸收太阳辐射中的紫外线，保护地球生命水汽、固体杂质影响天气变化的重要因素（2）垂直分层（皿）（七）3000|50 -10mm7777777!.a大气的垂宜分层（中纬度地区）依据：大气在垂直方向上的物理性质和运动状况。分层:名称特点与人类的关系A对流层气温随高度增加而降低，空气的对流运动十分显著与人类关系最密切，众多天气现象的发生地B平流层气温随髙度增加呈明显递增趋势，空气以水平运动为主大气稳定，天气晴朗，利于航空飞行C高层大气气温随高度增加先降后升电离层能反射无线电波2.水圈(1) 组成 海洋水：是水圈的主体，占总量的97%,海洋面积约占全球面积的 71%0 陆地水：包括湖泊水、河

6、流水、冰川水、地下水、沼泽水等，其中 冰川水占淡水的2/3,主要储存在南北两极和高山地区。(2) 意义：水几乎伴随一切自然地理过程，促进地理环境的发展和演 化。判断：地球表面不同的自然带和自然景观类型的形成主要是由于水分 差异造成的。(X)3. 生物圈(1) 组成：由地球所有生物及其生存环境构成。(2) 范围：不单独占有空间，而是存在于大气圈的下层、整个水圈和 地壳上层。(3) 核心部分判断：生物圈的核心部分是指地面以上200米或水而以下100米这一 薄层。(X)(4) 意义：自然地理环境系统中极其特殊和重要的圈层。思考交流2. 为什么大气中二氧化碳增多，会导致全球变暖？【提示】因为二氧化碳对

7、地面具有保温作用。课堂互动探究地球的内部圈层【问题导思】1. 地震波分为纵波和横波，遇到不同的介质，地震波传播速度会发 生变化。在莫霍面，地震波的速度有什么变化？【提示】 纵波和横波的传播速度都明显增加。2. 横波只能通过固体传播，纵波可以通过固体、液体和气体传播。 在古登堡面，横波和纵波的传播速度有什么变化？据此推测外地核的 状态。【提示】 在古登堡而，横波消失，纵波的传播速度明显下降。这说 明外地核可能是液态。3. 人们经常用煮熟鸡蛋的结构特点来形象地描述地球的内部圈层, 请你说明两者的结构对应特点。【提示】 蛋壳相当于地壳，蛋白相当于地幔，蛋黄相当于地核。深虎(空08040025150面

8、之何厚度为2800多千米. 根撫磁注波谨的变（匕把地9001.地球内部圈层的划分及特征乞位丁唤霍界面以匕足地球衣曲1层痔棘的、由岩石细成的e它期i每不一.大胡部分比较璋.大洋部分比较 薄.平均厚度为17米划ft介于娅界面和古仔保界 幔分为上地機和卜地戦曲层C 在I:地幔I:部存在一软淤戻. 一舷认为这?1!町揣浆的主 嬰发源地。地核以古吃傑界面与删分界， 片QltSO）多干米.根据地霞 波波速的变化町以将地核分 为外鞍和内核两层c地核的温 度很高压力和幣度很大。圈层名称不连续面深度(km)特征地壳地幔上地幔下地幔地核外核内核莫霍界面古登堡界面平均1710002900由岩石构成的固体外壳大陆地壳

9、厚、海洋地壳薄固态上部存在一个软流层（可能是岩浆的发源地）可能为固态温度、压力和密度均增大接近液态，横波不能通过温度、压力和密度都很大易误警示地壳与岩石圈的区别与联系厚度范围联系地壳平均17千米地表至莫霍界面岩石圈不仅包含地壳而且还 包含上地幔顶部（软流层以 上）部分岩石圈70 100千米地表至软流层例1读某地地震波速度随深度的变化图，回答（1）（3）题。（1）该地震波应是（）A.纵波B.横波C.纵横波 D.无法判断（2）该地莫霍面大约位于地下（）A. 5千米处B. 17千米处C. 33千米处D. 2900千米处（3）该地可能位于（）A. 116 E, 40 N B. 90 E, 30 NC.

10、南极点 D.经度180 ,纬度0【思路点拨】 第题，利用波速判断纵、横波。第题，莫霍面 是波速变化大的地方。第(3)题，利用莫霍面的深度在海洋和陆地的 差异特点进行判断。【解析】 第(1)题，根据横坐标显示36 km/s的速度，可知是横 波。第(2)题，从图上看地震波(横波)的波速在地下5 km处突然增大, 说明是地壳和地幔的分界地区。第(3)题，依据陆壳厚度大于洋壳的 原理，参照供选各项确定的实际位置，可知D点在太平洋，其余选项 在陆地上。【答案】(1)B(2) A (3)D地球的外部圈层【问题导思】1. “光合作用的原料”、“地球生命的保护伞”、电离层分别位于 大气垂直分层中的哪一层？【提

11、示】 二氧化碳是光合作用的重要原料，主要集中在对流层；臭 氧有“地球生命的保护伞”之称，主要分布在平流层；电离层位于高 层大气。2. 在大气的垂直分层中，温度随高度增加而递减的有哪几层？温度 随高度增加而递增的有哪几层？【提示】 在大气的垂直分层中，对流层、中间层内的温度随高度增 加而递减；平流层、热层内的温度随高度增加而递增。3. 在组成水圈的水体中，人类比较容易利用的淡水有哪些？【提示】 河水、湖泊淡水、浅层地下淡水。2.大气的垂直分层120高度（T米）高泾大气M80- 电自4603 平流层 /20 （丽i沪yy斎-100 -50050100戯代）分层高度范围主要特点特点成因与人类的关系对

12、流层低纬：1718千米高纬：89千米气温随高度 的增加而递 减（每升高100米，温度平均下降0.6 C）地面是对流层大气的直接热源空气对流运动显著该层上部冷，下部热天气现象复杂多变几乎全部的水汽、杂质集中在该层，对流运人类生活在 对流层底部，与人类 关系最密切动显著，易成云致雨特别提醒对流层的平均高度为12千米。低纬度地区气温高，对流强烈，可达17千米18千米。高纬度地区仅8千米9千米。例2下图示意大气垂直分层，读图回答仃）（2）题。（1）图中正确表示大气层气温垂直变化曲线的是（）A.B.C.D.（2）对短波通信具有重要意义的电离层位于（）A. I层顶部B. II层底部C. II层中部D. I

13、II层【思路点拨】第（1）题，利用大气在垂直方向上气温变化特点进行辨别。第（2）题，熟悉电离层的高度。【解析】 第（1）题，在对流层气温随着高度的增加而递减，平流层 随着高度的增加气温上升，高层大气变化稍微复朵一点，气温先是下 降然后再上升且转折点处温度约为一80C,所以只有曲线正确。第 (2)题，电离层位于80150千米的高空，位于高层大气中。【答案】(1)B(2)D图标活动解读图表解读图表展示教材第24页图1一4一1地球内部圈层结构示意連度(千米/秒)36深爭米)解图精要由图名可知，木图展现的是地球内部圈层划分，读图把握以下要点:(1) 地震波分为横波和纵波，在同种介质中传播时，纵波的传播

14、速度 比横波快。(2) 在地下平均33千米处(大陆部分)，有一不连续面，在这儿横波和 纵波的速度都明显加快。(3) 在地下2900千米处，也存在一不连续而，纵波的波速突然下降, 横波则完全消失。图表应用1.地球内部三圈层是如何划分的？【提示】 利用两个不连续面进行划分，莫霍而以上为地壳，莫霍面 和古登堡面之间为地幔，古登堡而以下为地核。2. 地壳的厚度（莫霍而的深度）有何特点？【提示】地壳的厚度各地不同，平均7千米。其中，大陆地壳较厚，平均35千米；海洋地壳较薄，平均7千米。3 .火山喷发的物质主要来自地球内部圈层中的哪一层？【提示】 地幔上部的软流层。活动点拨教材第2829页案例【点拨】实验是为了更好地认识人类的生存环境一一地球，由于人 造基地不可能与地球环境完全相同，由此导致实验失败。【答案】 “生物圈2号”实验尽管没有获得成功，但它的最大意 义在于向世人昭示了这样一个真理：在现有技术条件下，人类还无法 模拟出一个类似地球的、可以供人类生存的生态环境。迄今为止，地 球仍是人类唯一的家园，人类应当努力保护它，而不是破坏它。耗资巨大、举世瞩