PEP小学四年级上册

1、PEP小学英语四年级上册知识框架,英语组李文娟,复习课的目的,回顾教材文本 检查知识疏漏 构建知识网络 提高综合能力 梳理-归纳-总结-提高,复习课应注意的问题,复习时，注意激发、保护学生的学习兴趣； 要注重培养学生自主学习的能力，不能包办太多； 要加强学生听、说、读、写、认知和理解能力的训练； 要规范学生的语音、语调，不能说成汉语式的英语； 复习由词到句到段的练习，有机结合； 注意查漏补缺，结合课文内容有机地强化重点和难点； 布置作业，要注意题型的灵活性、开放性，避免过多地机械重复性作业,答题方法归纳,答题方法归纳 试卷发下后先不要急着做题，先看听力部分的题目要求和题，然后等着听听力再开始答

2、题。 做题要先审题，无论是否见过类似题型，一定要读问题说明，搞明白要做什么问题，切不可不读提就做，这样往往造成下笔迅速自我感觉良好结果却离题太远得分不多。 答题要遵循先易后难的原则，争取先把会的做完保证基本得分，然后再做难的。如果一直在一道难题上较劲往往浪费大量时间也未能解题。 做完以后要检查一遍，看看是否写错了，或画错了选项,根据不同题型我们可以有不同的解题技巧,一，单词拼写题。此类问题难度不大一般是给出部分字母和空格补填字母，熟记并默写五角星标注单词，黑体单词和课本中的重要单词，如实在不会写也不要着急，先跳过做后面的试题注意后面题目和选项可能含有你不会的单词。 二，连线题，一般有文字和图形

3、连线题；问句和答句连线。要仔细读完所有题目，把容易的必然出现一样或相似单词先连。也可以根据人称变化选定连线，比如说前一个有人物名称，而后一个答语里应含有she/he. 三，单选题，大部分都是单元题目所含有的短句或重点难点句型，所以熟记并理解这些句子非常重要。一些简单的语法后面详细地讲。 四，单词排序组成句子题。此类问题要求要求能熟记课文句型和课文对话，如不能熟记看一下是否有问号如果没有那就是陈述句，这类问题先找主语一般是I，she, he ,they, it 再找谓语一般是am ,is,is,are,is。最后决定宾语和修饰语，比如，a boy,long hair， 职业名称词等,第二种情况，

4、形容词性物主代词+名词作主语 先找形容词性物主代词 比如 my,his ,her,our,再找名词 比如mum,sister,classmates,teacher,再找动词比如like,has,see,come最后找宾语等你如books,a dog,here. 第三种带问号的句子即疑问句 先找疑问词比如how much,how many,what,where,who,do.再找人称代词比如you,they,he,her等再找谓语动词比如have，look最后是宾语和修饰语book,friend等 五，阅读短文题，这类题大部分出自课文，平时熟读课文则很从容地解决此问题。仔细阅读短文后，读一遍题目

5、。根据题目要求去找短文中的对应的句子。仔细核对问题和对应句子写出正确答案。 六，对话排序题。给几句话判断它们的先后顺序。先浏览所有的内容根据时间的先后和谈话内容的先后排列。一般都是一个问句后是一个答句。 七，在对话中填单词，这种类型答案多在前半句或上一句话中，多读几遍即可推出要填答案有时候答案并不唯一只要符合要求即可,一、复习目标,1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。 2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型,二、复习内容及要点,1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2）按

6、词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指导学生在语境中复习句子。 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。 3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文,三、复习方法及原则,1、加强单词的朗读与书写，在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体， 在复习过程中将它们紧密联系起来

7、，合理 安排复习内容，提高学生整体运用知识 的能力。 2、以听说读写为主要途径，多读 3、收集、整理不会和背错的单词， 在阅读课文的同时查找生的含义，并独 立完成课文的翻译。增加学生的词汇量,四、复习具体措施,1、单词复习 A按词汇表复习单词。 B分类归类复习单词。 C按相似单词复习。 2动作短语的复习 短语与图匹配练习、听力练习 3句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子 4注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基

8、础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 5注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来,一、本学期会拼写（会默写）的单词36个,bag包 pencil铅笔 pen钢笔 book书 ruler尺子 pencil-case铅笔盒 teacher老师 student学生 boy男孩 girl女孩 friend朋友 home家 room房间 school学校 classroom教室 window窗户desk课桌；door门chair椅子 bed床

9、bread面包milk牛奶 egg蛋 water水 chicken鸡肉 fish鱼 sister姐妹 brother兄弟 father爸爸；父亲 mother妈妈；母亲 driver司机 doctor医生 farmer农民 nurse护士,二、本学期会认读的单词 84个（知道意思、知道读音,1.window窗户 board写字板 light灯；灯管 picture图片 door门 floor地板 classroom教室 compute电脑 teachers desk讲台 wall墙 fan风扇 2. Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书 sc

10、hoolbag书包 story-book故事书 notebook笔记本 twenty-one 21 thirty 30 thirty-one 31 forty 40 forty-one 41 fifty 50 3. thin瘦的 strong强壮的 long hair长头发 short hair短头发 quiet安静的 friend朋友 music音乐 science 科学 sports 体育运动 computer game电脑游戏 painting绘画 4.study书房 kitchen厨房 bathroom卫生间 bedroom卧室 living room起居室 phone电话 bed床

11、sofa沙发 shelf 书架 fridge冰箱 table桌子 5.rice米饭 fish鱼 noodles面条 beef牛肉 vegetable蔬菜 soup汤 knife刀 chopsticks筷子 spoon勺子 plate盘子 fork叉子 6.family家庭 parents父母 uncle叔叔；舅舅 aunt 姑姑；婶；姨 baby婴儿 driver司机 doctor医生 baseball player棒球运动员 farmer农民 nurse护士,三、短语,1. open the door 开门 turn on the light 开灯 sweep the floor 扫地 cl

12、ean the window 擦窗户 put up the picture 挂图画 clean the board 擦黑板 2 .Put your notebook under your bag. 把你的笔记本放在你的包下。 Put your pencil in your desk. 把你的铅笔放在你的课桌里。 Put your pencil-case on your chair. 把你的铅笔盒放在你的椅子上。 Put your eraser near your pencil-case.把你的橡皮放在你的铅笔盒里 Put your English book on your head. 把你的英

13、语书放在你的头上。3. listen to music 听音乐 do sports 做体育运动 paint绘画 make friends 做朋友 play computer games 玩电脑游戏4. sit on the sofa 坐在沙发上 make the bed 铺床 watch TV看电视 answer the phone 打电话 open the fridge 打开冰箱 set the table 摆桌子5. Go to the living room. Watch TV. 去卧室。看电视。 Go to the study. Read a book. 去书房。读书。Go to th

14、e kitchen. Gave a snack. 去厨房。吃点心。Go to the bathroom. Take a shower. 去卫生间。洗澡。 Go to the bedroom. Have a sleep. 去卧室。睡觉。6. give me a spoon 给我一把勺子 pass me a fork 递给我一把叉子 wash the plates 洗盘子 use the chopsticks 用筷子 cut with the knife 用刀子切7. act like a teacher 表演教师 act like a doctor 表演医生 act like a nurse 表

15、演护士 act like a farmer 表演农民 act like a driver 表演司机 act like a baseball player 表演棒球运动员,四、重点句子,语法,简缩形式的变法 1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成 但are除外，are要把a打成 。Eg:he is=hes they are=theyre 2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。 3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。 Eg:What is =Whats 4记住一个特殊变化；lets =let us 让我们（不要把 变成i） 5、记住：this is 没有简

16、缩形式 thiss(错误,语法,一般疑问句 1、一般疑问句最基本的变法：be 提前 用问号 读升调 2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you 3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。Is Tom a student? 4、一般疑问句翻译成汉语都有“吗”？ 1）This is my English teather. Is this your English teather? 2）It is our school. Is it your school? 3）We are students.

17、Are you students? 4）I can sing. Can you sing,语法,名词所有格 变法：在人名后面加s 记住：s要译成“的” eg:Lucy（名词所有格）Lucys 如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加s Eg:Lily and Lucy （名词所有格）Lily and LucyS Lily Lucy and Julia (名词所有格) Lily Lucy and Julias 以s结尾的名词复数所有格在后面加，eg:students,语法,名词的数 名词有单数和复数两种形式 名词的单数：表示一个人或一个事物 名词的复数：表示一个人以上的人或事物 名词

18、复数的变化规律如下： 1、多数情况下在名词后面加s，s 在清辅音后读【S】 2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】 3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】 4、以辅音加y 结尾的词，变y 为ies 5、以元音加y结尾的词，直接加s 6、不规则变化 Man-men woman-women policeman-policemen Policewoman-policewomen 这种情况下a变成e 单复数同形 Chinese-chinese Japanese-japanese sheep sheep deer deer fish - fish This 这个these这些（复数） that那个 those那些（复数） I我 we我们（复数） he他 she她 it它 they他、它、她