10.讲信用【第2课时】

1、理解课文内容，感悟宋庆龄诚实守信的美德，向她学习，做一个在生活中讲信用的人。（难点,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文,宋庆(qng)龄奶奶一生讲信用。有这样一段(dun)宋奶奶小时候的故事，一直流传至今,开篇点题、总起句,第一句话开篇点题，写出了宋奶奶讲信用的优秀品质，揭示文章主题，总领全文,阅读方法解密：品析总起句,什么是总起句？ 总起句就是在一篇文章或在一段话的开头，概括这篇文章或这段话的意思的句子。 总起句有什么作用？ 能概括文章或段落的意思，起到总领全文或整个段落的作用。

2、判断方法： 在文章或段落的开头，能概括文章或段落的意思,宋庆龄听了高兴得拍起手来，说：“太好了！我早就想到李伯伯家玩儿了。”因为她太喜欢李伯伯家养的鸽子了。宋庆龄穿好衣服，正准备出发,这段话从动作和语言两方面表现出宋庆龄非常愿意去李伯伯家做客。“拍起手来”这是通过动作表现“愿意去”，“我早就想到李伯伯家玩儿了”这是从语言上表现出“愿意去”，可以体现出宋庆龄很早就有去做客的想法，还可以感受到宋庆龄期待的心情，字里行间洋溢着去做客的兴奋和激动,动作描写、语言描写,宋庆龄想了想，坚定地说：“不！跟别人约好了，怎么能失信呢？你们去吧，我在家等小珍。,反问、神态描写、语言描写、对比,宋庆龄的“坚定”与前

3、面爸爸的“不以为然”形成对比，说明了讲信用的信念已经扎根在她的骨子里，不可动摇。“怎么能失信呢？”是个反问句，更加强调了她态度的坚定,门开了，宋庆龄急忙迎过去，原来是爸爸妈妈回来了。宋庆龄拉着爸爸的手问：“玩得好吗,之所以“急忙迎过去”，是因为宋庆龄以为是小珍来了。表明宋庆龄此时的心情是喜悦的，也是焦急的,动作描写,没有来，不知小珍有什么事啦。”宋庆龄回答,宋庆龄没有等来小珍，也没有去成李伯伯家，这应该是让人生气、恼火的事情，但是宋庆龄没有生气、恼火，反而为小珍着想，可见她是个心地善良的人,爸爸惋(wn)惜地说：“唉！小珍没有来，李伯伯家你也没去成。当初就不该等她。,因为他认为宋庆龄为了等小珍

4、而耽误了去李伯伯家做客，最后小珍竟然没来，这太不值得了。这也表现了爸爸对女儿的疼爱,神态描写,宋庆龄摇了摇头，毫(ho)不后悔地说：“小珍没有来，我也要等。您不是告诉我们说，做人，要讲信用嘛,宋庆龄觉得不管小珍来还是没来，既然答应了小珍，就要说到做到，这才是“讲信用”的表现，做人就应该讲信用，信守承诺,神态描写、对比,拓展： 如果你是宋庆龄，你会等小珍吗？为什么？_,我会等小珍。因为和别人约好了，不能失信,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧,核心问题,课文表现了宋庆龄讲信用，诚信做人的美好品质,课文表现了宋庆龄的什么优秀品质,1.一读：

5、课文讲述了宋庆龄小时候的什么故事,课文讲述了宋庆龄小时候为了等候同学小珍，而放弃去李伯伯家做客的机会的故事,串珠问题,2.二画：文中哪些语句表现了宋庆龄守信用,1)突然，她想起了什么，转身对爸爸说：“今天上午，我哪儿也不去了。” （2)宋庆龄想了想，坚定地说：“不！跟别人约好了，怎么能失信呢？你们去吧，我在家等小珍。” (3)宋庆龄摇了摇头，毫不后悔地说：“小珍没有来，我也要等。您不是告诉我们说，做人，要讲信用嘛,3.三探：宋庆龄对没有等到小珍的态度是怎样的？为什么,宋庆龄不感到后悔，因为她遵守了约定，讲了信用。在宋庆龄的心中，“讲信用”是最重要的，说话要算数，不能失信于人,4.四拓：如果你是

6、小珍，当你知道这件事后，你会怎么想？怎么做,示例：我会为自己的失信感到羞愧，并主动去向宋庆龄道歉,讲信用,概括介绍,决定等怎么能失信呢 耐心等9点，10点，11点 没等到毫不后悔,宋庆龄一生讲信用,具体事例,诚实守信 名扬千古,这篇课文记叙了宋庆龄小时候为了等待同学小珍而放弃了和家人一起去李伯伯家做客的机会的故事。虽然小珍失约了，但是宋庆龄因为自己做到了讲信用所以毫不后悔，展现出宋庆龄诚实守信的优秀品质,曾子杀猪的故事 一个晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完毕，换上一身干净整洁的蓝布新衣，准备去集市买一些东西。她出了家门没走多远，儿子就哭喊着从身后撵了上来，吵着闹着要跟着去。孩子不大，集市离家又远，

7、带着他很不方便。因此曾子的妻子对儿子说：“你回去在家等着，我买了东西一会儿就回来。你不是爱吃酱汁烧的蹄子、猪肠炖的汤吗?我回来以后杀了猪就给你做。”这话倒也灵验。她儿子一听，立即安静下来，乖乖地望着妈妈一个人远去,曾子的妻子从集市回来时，还没跨进家门就听见院子里捉猪的声音。她进门一看，原来是曾子正准备杀猪给儿子做好吃的东西。她急忙上前拦住丈大，说道：“家里只养了这几头猪，都是逢年过节时才杀的。你怎么拿我哄孩子的话当真呢?”曾子说：“在小孩面前是不能撒谎的。他们年幼无知，经常从父母那里学习知识，听取教诲。如果我们现在说一些欺骗他的话，等于是教他今后去欺骗别人。虽然做母亲的一时能哄得过孩子，但是过

8、后他知道受了骗，就不会再相信妈妈的话。这样一来，你就很难再教育好自己的孩子了。”曾子的妻子觉得丈夫的话很有道理，于是就帮助曾子杀猪去毛、剔骨切肉。没过多久，曾子的妻子就为儿子做好了一顿丰盛的晚餐,人背信则名不达。刘向 人无忠信，不可立于世。程颐,一诺千金,许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。 出自史记季布栾布列传：“得黄金百斤，不如得季布一诺。,本文开篇点题，运用语言描写、神态描写、动作描写和对比，记叙了宋庆龄小时候为了等待同学小珍而放弃了和家人一起去李伯伯家做客的机会的故事。表现了宋庆龄奶奶一诺千金、讲信用的优秀品质,想：分角色朗读课文。想一想，课文讲了一件什么事，宋庆龄讲信

9、用表现在哪两个方面呢,朗读指导：本文的对话比较多，适合分角色朗读。朗读时，一定要体会人物当时的心情，然后通过语气、语调的变化来表现人物的心情。 答案：课文讲了宋庆龄从小讲信用的事。宋庆龄讲信用表现在两个方面：一是信守与小珍的约定，坚持在家里等小珍；二是虽然小珍到了约定的时间还是没有来，但是宋庆龄依然坚持等了很长时间,说：读了课文，你有什么感受呢？你在生活中，有过这样的经历吗？说说看,1)答案：宋庆龄从小就具备了“做人，要讲信用”的美好品质。我也要学习宋庆龄的这种优秀品质，做一个诚实守信的人。 (2)点拨：联系自己的生活实际来谈自己守信或失信的事。通过对课文的学习，我们对“讲信用”有了更全面的认

10、识，让我们从现在开始做一个讲信用的人吧。 答案：示例：五天前我向同桌借了一本书，说好两天就还，可我现在还没还呢。我失信了。我现在就把书还给他，并向他道歉，希望能得到他的谅解,练：读一读下面的句子，注意标点的使用,1她转身对爸爸说：“今天上午，我哪儿也不去了。” 2“为什么？”爸爸惊讶地问。 3“好极了！”爸爸紧接着问道，“你的朋友来了吗？” 点拨：三句话都是关于人物对话的，只是提示语(说)的位置不同。在写人物对话时，可根据说话时的氛围和人物的心情适当调整提示语的位置，提示语可以放在话语的前面，如第一句话，此时“说”的后面要用冒号和引号；提示语也可以放在话语后面，如第二句话，此时表示“说”的字的

11、后面要用句号；还可以把提示语放在两句话的中间，如第三句话，此时表示“说”的字的后面要用逗号,一、给加点字注音。 庆贺( ) 宋代( ) 折叠( ) 惋惜( ) 毫米( ) 段落(,qn,di,ho,sng,dun,wn,二、给多音字注音并组词。 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _（ ） _ （ ） _（ ） _ （,解,传,称,chun,zhun,流传,自传,xng,xng,高兴,兴奋,chng,chn,称呼,对称,兴,ji,xi,解释,浑身解数,三、我是拼写小能手。 1学校要来新生了，老师和同学们都在zhn bi yn 新晚会。 2你们两个 nin ln 差不多，就以兄妹相 chn,准 备,年 龄,迎,称,3小明摇着头jish 说，他不记得这个 yu dn， 他不是故意失信于人的。 4她正忙着穿衣服， t rn 听到一阵敲门声,突 然,约 定,解 释,