语文八年级下册课件我一生中的重要抉择第2课时

1、2,0,2,1,授课教师：红阳老师,时间：2021.3.15,儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板,第2课时,统编版 语文 八年级（下）第课时,我一生中的重要抉择,学习目标,1.学习演讲者的演讲方法。（重点） 2.体会这篇演讲稿风趣幽默的语言特色。（重点,通过上节课的学习，我们已经初步了解了课文的主要内容。这节课，我们分析作者的论证方法以及文中重要句子的含义，体会这篇演讲稿的语言特色,学情回顾,你还记得本文的内容划分吗？用简洁的语言概括每部分的内容,回顾练习,回顾自己的工作经历，引出演讲的话题,详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择,总结全文，引用荣格的公式，勉励年轻人努力在大集体里体现

2、自我价值,学习演讲方法,列举例子,第2段作者列举“英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统”的事例,有力地论证了扶植年轻人的重要性,第5段作者列举了王安、英特尔的三个创业者、苹果公司的开创者、比尔盖茨、雅虎创业者创业时的年龄,有力地证明了年轻人是可以挑大梁、做出成绩的，表明扶植年轻人的重要性,运用对比,第3段将自己“55岁以后就没什么创造”与“从1992年开始连续三年每年增加一个院士”进行对比,表现了作者对当前科学领域盲目崇拜权威现象的不满，这也是作者坚持扶植年轻人进行科学研究的原因之一,第7段将舆论对名人的拔高与对凡人的贬低进行对比,突出了社会上对二者的区

3、别对待，提醒自己要保持良好的心态，提醒人们应该正确对待权威。语言风趣，让听众印象深刻,这篇演讲口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，风趣幽默，从文中找出体现作者语言幽默的句子，并作简要分析,体会语言特色,1）世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆,诙谐幽默的语言蕴含着作者对盲目崇拜权威现象的批判。阐明自己现在已经不是权威，体现出作者不慕名利、实事求是的生活态度,2）可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,狗皮膏药”是药膏涂在小块狗皮上的一种膏药，疗效比一般膏药好。旧时走江湖的人常假造这种膏药来骗取钱财，因而用来比喻骗人的货色

4、。用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者自谦的态度。语言幽默风趣，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣,3）明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态,借用英语语法中的三种时态作类比，表明把自己看成权威的错误所在，再次证明权威的真正意义。语言幽默，妙趣横生，也便于听众理解,4）名人和凡人差别在什么地方呢?名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王,用一组排比句，以调侃的语气将所谓名人与凡人进行对比，突出了社会上对二者的区别对待，提醒自己要保持良好的心态，提醒人们应该正确对待权威。语言风趣，让听众

5、印象深刻,自主探究提升,作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发,年轻人最富有朝气，最富有创造力，所以要抓住现在，勤奋努力；科学发展日新月异，要培养自己的创造力，要跟上时代步伐,1.列举大量事例，增强说服力 例如说到创业要靠年轻人时，列举王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者等人的例子，具有很强的感染力；也列举自己成名前后的经历，来说明扶植年轻人的重要性。作者列举的这些事例对于现场的听众具有很强的说服力,写作特色,写作特色,2.善于调侃，语言幽默 作者在演讲中善于调侃自己，语言幽默，引发了听众的笑声，让人印象深刻。例如在讲到自己的现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药

6、为生的时候”；在讲到名人和凡人话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王,在这篇演讲词中，作者现身说法，具体讲述了自己人生中的第六个重要抉择扶植年轻人，并且阐明做出这一抉择的原因、目的和自己的做法、建议，字里行间流露出作者甘做人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神,课堂小结,我一生中的重要抉择,总：引出演讲的话题一生中的重要抉择,分：扶植年轻人,总：总结全文，勉励年轻人努力在大集体里体现自我价值,阐述扶植年轻人的重要性与必要性 提出扶植年轻人的建议 由名人与凡人的差别说到自己要保持良好的心态,无私奉献 淡泊名利 幽默风趣,课堂小结,一是倡导年轻人做的成果，导师没

7、有做什么工作就不要署名。 二是创造一切条件让年轻人能够出成果，反对马太效应，打破论资排辈的风气,1.文章第6段主要阐述了扶植年轻人的做法，作者认为应怎样扶植年轻人,2.文章结尾引用心理学家荣格的公式有什么作用,引用荣格的公式，论述了自我价值与集体价值的关系只有把自己融入集体中，才能最终体现自我价值。意在勉励青年学生要积极融入集体，为集体、国家贡献力量，这样才能更好地体现自我价值，这一公式在给人鼓舞的同时又给人带来深刻的启发，容易理解，同时也引人思考,我第一个抉择，在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。当时北大非常好，教我基础课的老师都是非常优秀的老师。 讲解析几何的老师当时已是一级

8、教授、中国最早的学部委员江泽涵先生；教数学分析的是1980年当选为学部委员的科学院院士程民德先生，他当时是34岁年轻的正教授，从美国回来不久；教高等代数的是丁石孙先生，后来的人大常委会副委员长，当时他是非常优秀、出类拔萃的，我们那个时候的系主任段学复先生曾经准备拿6个人到清华把他换过来。因此我受到很好的培养。北京大学应该继承优秀教师讲基础课的这种传统，他们是把心思放在教学上的。这第一步很好的,我一生中的八个重要抉择（节选） 王选,数学基础是我一辈子受益的。所以我经常给研究生讲，在大学本科期间你不应该去问这个课有什么用，这是对你一生知识的某种锻炼，将来发挥的作用是难以估量的。 我们到了二年级的下

9、学期分专业那时候有数学专业，搞纯数学的；力学专业；还有计算数学是刚刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报到数学专业去，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。当时输入用卡片或纸带，非常烦琐，就这个烦琐的东西，不见得有很多高深的学问，所以很多学生都不愿意报。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学，正好赶上了计算机迅速发展的年代，这是我一生中的幸运，这个幸运跟我当初的抉择有关,为什么当初选这个方向呢？我觉得我这个抉择的一个重要的核心的想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，就是看到未来国家非常需要这个。我非

10、常关注我们国家的科学事业的发展，我看到了12年科学规划里，周恩来总理讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我看了以后非常高兴，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。这是我一生中第一个抉择，选择了计算数学这个方向。 （有删改,阅读课文的第67自然段，完成下面的问题。 （1）解释下面句子中标红词的意思。 扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。 名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的,风口浪尖：比喻重要的岗位或市场的前沿。 不修边幅：形容不注意衣着或容貌的整洁,2）概括这两段话的主要内容。 第

11、一段：_ _。 第二段：_,大力扶植年轻人，倡导老师不要剥夺学生的劳动,成果，为学生创造成长的平台,用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别以自警,3）简要分析下列句子的表达效果,名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王,运用一组排比句，用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别，话语蕴藉、含蓄而别具情趣，给听者留下广阔的思维空间，让人回味无穷，在笑声中取得良好的交际效果,4）在科学家王选身上，表现了哪些优秀的品质？请归纳概括出来,对科学至美孜孜以求的探索精神。对科学事业的奉献牺牲精神。不计名利、扶持后生的人梯精神。不贪功的谦逊精神。正确对待名利，对待自己，贵有自知之明精神。坚守自我，勇于批评的实事求是精神,5）你对王选“忽然名气大了，也要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心态是怎么看待的？联系实际，谈谈你的名利观,示例： 王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。科学工作者只有淡薄名利