2016小六语文阅读复习模拟试题

1、小六语文阅读复习模拟试一、 阅读短文生命的掌声，回答问题 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候，班里有一位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落。英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点着英子的名字。英子犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，英子的眼圈红了。在全班同学的注视下

2、，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后在掌声中一摇一晃地走下了讲台。奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的，她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我

3、们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。三年时光，匆匆而过。三年以后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命”我才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌。尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。1、文中的主人公英子以前是一个性格 的残疾姑娘。2、“骤然响起一片掌声”，“班里又响起一阵掌声”，这两次掌声包含的意义一样吗？为什么？3、对英子来说，为什么

4、那次掌声是“生命的掌声”？4、读了文章后，你最想说的什么？想一想，再写下来。 1、内向 胆小 2、当然不同。第一次是对她的勇气的鼓励，第二次是对她演讲的肯定。3、那次掌声，给了她勇气，给了她信心，就像在她黑暗的人生道路上点燃了一盏指路的明灯，给了英子第二次的生命。4、略 二、阅读短文，回答问题。每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。 林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是

5、什么颜色的？” “是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。 老师又问道：“树叶是什么形状的？” 不少同学答道：“椭圆的。” 生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的什么样的都有。 一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。1、请给短文加一个合

6、适的题目： “胸有成竹”的意思是说 “人云亦云”的意思是 。2、请用几句话，概括出短文的主要内容。 3、请写出你对划线句子的理解。 4、你喜欢林巧稚的老师吗？请简要说明原因。5、你最喜欢的老师是谁？你为什么喜欢他（或她）？请简要说明原因。1、一堂生物课的启示 老师在上课之前已经做好了充分的准备 人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。2、生物老师带着林巧稚和她的同学们深入实际，让大家明白树叶不都是绿色的，形状也都不是椭圆形的，也让大家明白了一个深刻的道理。3、只有到实际中进行调查了解，才能找到正确的答案，做事要有自己的主见，不要随声附和。4、5略 三、阅读短文，回答问题。 事情

7、发生在我念小学六年级的时候。 一天上午下了第二节课后，班主任方老师刚离开教室，我们一群男生便用弹枪干起仗来。 “枪战”越来越激烈，我的脑袋突然被一个外号叫“鸭蛋”的击中了。我摸着脑袋疼处气恼至极，手持弹枪朝“鸭蛋”冲了过去。“鸭蛋”见势不妙，转身就逃。一心想要“报仇雪耻”的我穷追不舍，追至教室外一处僻静的地方，我瞄准他的后脑勺就是一枪。只听见“哎哟”一声，一个十来岁的女孩捂着她的眼睛蹲了下去。就在我逃走的那一瞬间，我看见了那女孩的右嘴角下有一颗特大的黑痣。 上午放学前，方老师紧绷着一张脸走进了教室。他一时间没有说话，好像在努力控制自己的情绪。过了一会儿，他开口说道：“今天上午第二节课后，我们班

8、有个同学用弹枪打伤了四年级一个女同学的眼睛，这件事是谁干的，我希望他能主动向老师认错。只要他认了错，并保证今后不再玩弹枪，我会我会原谅他的。” 当时我犹豫了好一阵，最后拿定主意不到万不得已时怎么也不说。我想只要“鸭蛋”不出卖我，老师是不会怀疑到我头上的，我是班长，是老师最喜爱的学生。 下午，方老师对我们说：“我已查明了上午的事是谁干的，我不说出他的名字，是因为我相信他是个诚实的孩子，他会主动向老师认错的。” 令方老师失望的是，我这个“诚实的孩子”到毕业也没有去向他认错。 许多年后，我从工作的异地回到我过去所生活过的城市。我决定去看看小时候念过书的学校，并去拜访曾教过我的一些老师。 一天傍晚，我

9、提着一袋水果敲响了方老师的家门。“你找谁?”一个穿着朴素的老妇人开了房门问我。“我找方瑞年老师，我是他以前教过的一名学生。”我说。 老妇人迟疑片刻后，让我进了屋。老妇人给我沏了一杯茶，随后用手拭了拭她变得有些湿润的眼睛说：“你老师他已经不在人世了。”我一下子呆住了。这时，一个年轻姑娘从里面房间走了出来，她瞎了一只眼，在她的右嘴角下边，有一颗特大的黑痣。“她的眼睛?”我惊骇万分。“是小时候让人用弹枪打瞎的。”老妇人很难过地说，“听孩子爸活着的时候讲，打瞎我女儿眼睛的是他最喜欢的一个学生”一切都毋庸置疑，一时间，我犹如坠入了万丈深渊 我向着方老师的遗照跪下，但愿他在另一个世界，能接受我这迟到的认错

10、。1.请给短文加一个合适的题目： 画线的句子中，引号的作用是表示 。2、短文围绕主要内容主要写了两件事情，一是 。二是 。短文中“毋庸置疑”的意思是 3、联系上下文有关内容，揣摩第四段中“他好像在努力控制自己的情绪”一句。方老师“控制”自己的情绪是因为什么？ 4、知道方老师的女儿是我打瞎的，我当时犹如坠入了万丈深渊，请你用一段话描写出我当时的心情。5、我因为淘气打伤了老师女儿的眼睛，可老师没有追究我的责任，你觉得他的这种做法恰当吗？请说明原因。1、迟到的认错 特殊含义，具有讽刺的意思 2、上学的时候打伤小女孩的眼睛始终没有认错，成年后拜访老师明白真相后悔不已。事实明显或理由充分，不必怀疑，根本

11、就没有怀疑的余地!3、因为受伤的是他的女儿，而打伤他女儿的是他最喜欢的学生。这更写出了方老师当时激动的情绪和他不凡的素质。4、5、略四、阅读天使的声音，回答问题。当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。 一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”“那当然!”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住

12、，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”“因为没有人认为有这个必要”，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀!”女儿郑重地说。“妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子要谢的人，谢都谢不完了。”我又好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎

13、么对她讲，告诉她“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。 “妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到了自己对“谢谢”这个词的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的感谢不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。 谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么呢？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠了一切、怀疑一切、利用一切、也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不

14、明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。 “妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问，“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。 我们站在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“什么事？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。” 我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。 是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而

15、朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。1、标题“天使的声音”，在文中有哪些含义？ 2、“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。 “我”的态度为什么变化如此之大？ 3、女儿是怎样理解和使用“谢谢”这个词的？可以看出她是一个怎样的孩子？4、文中画线句子很有表现力，请联系具体内容做一点分析。5、阅读本文，联系生活，请写出你对“感谢”的核心意义的理解。 1、指女儿说 “谢谢”的声音，又指来自内心深处毫无功利的真诚的声音。 2、一

16、方面，女儿的言行，使我对“谢谢”的理解和使用撇开了功利；另一方面，我要呵护女儿天真纯朴的爱心，所以态度有了变化。3、女儿认为“所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢”；她是一个天真纯朴，充满爱心的可爱的小姑娘。 4、 这句话把一颗真诚的心（感谢）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“钢筋骨架”；这个比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和爱，而是出于实惠和利益去理解使用“谢谢”，一旦没有实在的功利需要，内心是很冷漠的。 5、“谢谢”不仅仅是个礼节性词语，不仅仅出于功利的需要，它是出于对生活、对他人的感恩或感激，是出于内心真诚的爱。 五、阅读短文我爱枫叶，回答问题。（18分） 我爱枫叶，因为它红得深

17、浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，

18、引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句:“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住

19、肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，因为它她敢斗西风!1、请写出下面词语的意思。流连忘返： 心驰神往： 2、文章的第二小节运用了两句古诗。这首诗的作者是，这首诗的另外两句是： ， 。3

20、、从上文看，枫叶有哪些特征?作者笔下的枫叶有什么象征意义?4、作者写秋冬之交的萝卜，还用董西厢中的警句，各有什么用意?5、作者围绕喜爱枫叶，就写了枫叶的哪些内容？（3分）1、这里是说因为香山的枫叶十分漂亮，游客都忘记了回去。形容思想集中在追求和向往的事情或地方上。2、杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。3、 红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。（大意正确即可）4、将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。引出自己对董西厢警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。 5、先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意

21、义。小六语文阅读模拟试题 一、阅读美丽的愿望，回答问题。女孩在山涧边救了一位昏迷的白发老人。老人醒来后要女孩许一个愿望。女孩嘴角轻扬，低下头不敢正视老人微笑的脸庞，浅叹道：“要是能变美丽，该多好！”于是老人给了她一朵白色的花，说：“把它吃下去，你会变美丽的，一个月后来找我吧！”女孩知道这是不可能的，哪有这样的奇迹，但她为了不让老人尴尬，她还是善意的接受了。在回家的路上，她看见一只受伤的小白兔，并把它带回了家，此后的几天里，女孩很开心，她看到小家伙渐渐恢复了，心里很安慰。一个月很快就过去了，女孩再一次见到了白发老人，老人递给她一面镜子，女孩看到镜子中的自己皮肤水灵灵的，双眸清澈又明亮，女孩真的变

22、美了。这一次，老人给女孩一朵红色的花，老人说这花可以使她拥有婀娜的体态，并约好一个月后见面。女孩按老人的吩咐把这花吃了下去，花很甜。接下来的日子里，女孩每天都带着小白兔出去玩，女孩发现自己发生着微妙的变化。亲朋好友都说：平时低头沉默不语的女孩，现在变得昂首挺胸，有说有笑的。一个月后，老人如约与女孩见面，老人问女孩：“你还有什么愿望吗？”女孩闪动着眼眸：“这就够了！”老人掏出一朵紫色的花，送给女孩让她珍藏。老人说：“那白色的花叫做善良，红色的叫做自信，”说完老人化作一缕轻烟，消散在空气中。从这以后，女孩再也没有见过白发老人，后来女孩变成了女人，美丽的女人！再后来，她成了一位医生，为这世上遭受病痛

23、的人们解除痛苦。许多年后，有人提起女孩年少的奇遇，便好奇的问她怎么不问问紫色的花叫什么？她满眼笑意的回答：我早就知道了，那紫色的花叫做“满足”！1、请写出下列词语的意思。婀娜： 沉默不语： 2、请概括出短文的主要内容。3、转眼几十年过去了，当年的小女孩也变成了一位鹤发童颜的老医生，一天晚上，她突然又看到了那位白发老人，想象一下，她会对老人说些什么？ 4、假如你是那位小女孩，除了“善良”“自信”“满足”外，你还会向白发老人提出什么愿望？请说明你许愿的原因。5、对“满足”这个话题，有人认为“知足常乐”，有人认为“不满足现状才能取得更大的成绩”。你同意哪种观点？请说明原因。三、阅读别踩疼了雪 ，回答问题。 我和女儿在焦急的等待一场雪的降临。 雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直认为：没有触摸过雪花的女孩,永远做不了高贵的公主。我领她到北方来，就上要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。 雪开始雾星的飘起来，我和女儿激动的手舞足蹈! 它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手，让人目不暇接。 女儿伸开手掌，但她马上发现，我们的手掌可以接住雪花，但是雪花无法承受我们的爱意，在手