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文档简介

1、语文,人教部编版,三年级(下册,2020,年春,3,荷花,第,1,课时,1,会认“挨、蓬”等,5,个生字,会写“瓣、蓬”等,11,个,生字。理解相应的词语,2,边读边想象画面,画出课文中优美生动的语句,学习目标,从古至今,荷花就是文人最喜爱的植物之一,描写赞美,荷花的诗文数不胜数,我国古代的诗人屈原、李白、苏,轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。今,天我们就学习一篇有关荷花的文章,荷花是多年生水生草本;根状茎,横生,肥厚,节间膨大,内有多,数纵行通气孔道,节部缢缩,上,生黑色鳞叶,下生须状不定根,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,是北宋著名哲学家周敦颐在爱,莲说中对荷花的赞美,叶圣陶,原名

2、叶绍钧,字秉,臣、圣陶,现代作家、教育,家、文学出版家和社会活动,家,有“优秀的语言艺术家,之称。主要作品:小说集,火灾隔膜,长篇小,说倪焕之,童话集稻,草人等,认真读课文,圈出你认为优美生动的词语,思考:你从哪些,地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画,挨,蓬,胀,翩,蹈,i,png,zhng,pin,do,我会认,蹈,形近字:稻蹈,翩,形近字:翩偏,组词:舞蹈,组词:翩然,识字方法,蓬,表示飞蓬属于草类植物,字源识字,挨,i,挨着,挨打,i,多音字,瓣,蓬,胀,裂,姿,势,仿,佛,随,蹈,止,我会写,瓣,bn,组词:花瓣,两瓣,造句:花瓣上沾满了露水,晶,莹美丽,这里是个“瓜”字,易错字,

3、势,sh,组词:姿势,权势,势力,造句:我们要保持正确的写字,姿势,这里不要漏写点哟,易错字,挨挨挤挤:挤来挤去,本文中形,容荷叶长得很密,互相挤在一起,词语解释,莲蓬:莲花开过后的花托,倒圆,锥形,里面有莲子,词语解释,饱胀:饱满鼓胀,词语解释,破裂:完整的东西出现裂缝;开裂,赶紧:抓紧时机,毫不拖延,清香:清淡的香味,姿势:身体呈现的样子,翩翩起舞:形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞,词语解释,1,课文是从哪几个方面介绍荷花的,幻化荷花,初闻荷花,再赏荷姿,2,课文从哪些方面能体会到这一池荷花是“一幅活的,画,荷花色彩明丽,荷花状态不同,一、读一读,给加点的字选择正确的读音,饱胀,舞蹈,莲蓬,

4、挨着,zhng,zng,do,do,png,fng,i,i,二、反义词我会找,展开,雪白,停止,快乐,闭合,乌黑,继续,痛苦,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾,让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文,说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境?还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师:本组,课文,作者以,环保为,主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系,懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境,让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天,尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用,联系实,际,深,入思考,的读,书方法,去加,深对课,文的理,解,联系只有一个地球,小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际,深,入思考,的读,书方法,总结:本,组课文,内容引,人深思,读书,就应该,走入文,里,披,文入理,再走,出文外,联系,生活实,际和思,想实际,既读,进去,又想开,去,这,就是文,里文

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