部编版荷花课件完美版1

1、语文,人教部编版,三年级（下册,2020,年春,3,荷花,第,1,课时,1,会认“挨、蓬”等,5,个生字，会写“瓣、蓬”等,11,个,生字。理解相应的词语,2,边读边想象画面，画出课文中优美生动的语句,学习目标,从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美,荷花的诗文数不胜数，我国古代的诗人屈原、李白、苏,轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。今,天我们就学习一篇有关荷花的文章,荷花是多年生水生草本；根状茎,横生，肥厚，节间膨大，内有多,数纵行通气孔道，节部缢缩，上,生黑色鳞叶，下生须状不定根,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,是北宋著名哲学家周敦颐在爱,莲说中对荷花的赞美,叶圣陶,原名

2、叶绍钧，字秉,臣、圣陶，现代作家、教育,家、文学出版家和社会活动,家，有“优秀的语言艺术家,之称。主要作品：小说集,火灾隔膜，长篇小,说倪焕之，童话集稻,草人等,认真读课文，圈出你认为优美生动的词语，思考：你从哪些,地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画,挨,蓬,胀,翩,蹈,i,png,zhng,pin,do,我会认,蹈,形近字：稻蹈,翩,形近字：翩偏,组词：舞蹈,组词：翩然,识字方法,蓬,表示飞蓬属于草类植物,字源识字,挨,i,挨着,挨打,i,多音字,瓣,蓬,胀,裂,姿,势,仿,佛,随,蹈,止,我会写,瓣,bn,组词：花瓣,两瓣,造句：花瓣上沾满了露水，晶,莹美丽,这里是个“瓜”字,易错字,

3、势,sh,组词：姿势,权势,势力,造句：我们要保持正确的写字,姿势,这里不要漏写点哟,易错字,挨挨挤挤：挤来挤去，本文中形,容荷叶长得很密，互相挤在一起,词语解释,莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆,锥形，里面有莲子,词语解释,饱胀：饱满鼓胀,词语解释,破裂：完整的东西出现裂缝；开裂,赶紧：抓紧时机，毫不拖延,清香：清淡的香味,姿势：身体呈现的样子,翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞,词语解释,1,课文是从哪几个方面介绍荷花的,幻化荷花,初闻荷花,再赏荷姿,2,课文从哪些方面能体会到这一池荷花是“一幅活的,画,荷花色彩明丽,荷花状态不同,一、读一读，给加点的字选择正确的读音,饱胀,舞蹈,莲蓬,

4、挨着,zhng,zng,do,do,png,fng,i,i,二、反义词我会找,展开,雪白,停止,快乐,闭合,乌黑,继续,痛苦,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师：本组,课文,作者以,环保为,主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境，让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,去加,深对课,文的理,解,联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,总结：本,组课文,内容引,人深思,读书,就应该,走入文,里，披,文入理,再走,出文外,联系,生活实,际和思,想实际,既读,进去,又想开,去，这,就是文,里文