部编版古诗词诵读完美课件1

1、6,泊船瓜洲,古诗词诵读,1,正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古,诗，理解古诗意思，感受诗人眷恋家乡、思,念家乡的感情,2,抓住重点词语和诗的韵脚，体会诗人用词,的精妙,学习目标,王安石,字介甫，号半山,封荆国公，世称荆公。宋神宗,时，任宰相，推行新法。杰出,的政治家、思想家、文学家,唐宋八大家”之一。著有,梅花、元日、书湖,阴先生壁、伤仲永,作者简介,宋景佑四年,1037,年），王安石随父王益定居,江宁，王安石是在那里长大的，对钟山有着深厚的,感情。神宗熙宁二年,1069,年），王安石被任命为,参知政事（副宰相）；次年被任命为同乎章事（宰,相），开始推行变法。由于反对势力的攻击，他几,次被

2、迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年,1075,年）二月，正是王安石第二次拜相进京之时,写作背景,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,春风又绿江南岸,明月何时照我还,泊船瓜洲,宋,王安石,整体感知,京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山,数,几；几个,间,隔开,学习诗文,从京口到瓜洲仅是一江之隔，京口到南,京也只隔着几座山,春风又,绿,江南岸，明月何时照我,还,还,回到家乡的意思,这里读,h,u,n,绿,作动词，吹绿,春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候,才能照着我回到家乡,再次有感情地朗读这首诗，用自,己的话说出这首诗的意思,品读赏析,京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,春风又绿江南岸,明月何时照我还,泊船瓜

3、洲,宋,王安石,1,你认为诗中哪些字词体现了诗人的,思乡之情,2,整首诗中哪一个字用得最传神,泊船瓜洲,写景,抒情,京口瓜州,一水间,京口钟山,数重山,所,见,所,感,春风江南岸,又绿,明月照我还,何时,触,景,生,情,天涯咫尺,无归期,心系家乡,情意浓,梳理结构,泊船瓜洲这首诗描写了诗人停船瓜洲,时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅,表现了诗人深切的思念之情,课文小结,春风又绿江南岸”是一幅怎样的画面,在我们学过的古诗中，还有哪些诗句是描写江,南风光的？试着背一背这些诗句,拓展运用,1,背诵并默写这首诗,2,阅读王安石的书湖阴先生壁,布置作业,谢,谢,观,看,通过回顾、交流学习本组课文后的,

4、收获,联系生,活实际,作进一,步思考,从所,读的内,容中想,开去,加深对,课文的,理解,通过回顾，让学生懂得人类应珍惜,资源,保护环,境,交流平台,回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事,该如何,去珍惜,资源,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识,师：本组课文，作者以环保为主题,感悟人,类的生,存与自,然资源,生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源,保护环,境，让,我们积,极行动,起来,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中,我们要,运用,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,去加,深对课,文的理,解,联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,体会,联系实,际，深,入思考,的读,书方法,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,再走,出文外,联系,生活实,际和思,想实际,既读,进去,又想开,去，这,就是文,里文外,的读