高考历史苏版二轮练习试题：课时功课5

1、2019 高考历史苏版二轮练习试题：课时功课5【一】选择题1、英、法、美、德建立的近代资产阶级政治体制主要共同点是a、国家元首都拥有行政实权b、国家元首都由选举产生()c、形式上代表民意的议会行使立法权d、都实现了主权在民、三权分立的原那么解析： 据所学知识可知，英国国王只是形式上代表国家，并不掌握实权，故a 项不符合英国的代议制；英国和德国国家元首是君主，世袭产生，排除b 项。德国君主立宪之下，皇帝掌握了几乎一切大权，故 d 项不符合德意志帝国的代议制特点。四国代议制都是形式上代表民意行使立法权，答案为c。答案： c2、德意志帝国宪法与英国权利法案的不同在于()a、确立了君主立宪制b、议会可

2、以监督政府c、加强了国王的权力d、君主“统而不治”解析： 考查西方资本主义的民主政治。英国、德国虽然都是确立君主立宪制，但英国是议会制君主立宪制，责任内阁要对议会负责，而德国是二元制君主立宪制，责任内阁不对议会负责，是对皇帝和首相负责，君主立宪是虚，君主专制是实，符合题意，c 项正确。答案： c3、 19 世纪 70 年代，德、法两国相继颁布了新宪法，两部宪法内容的共同之处是()a、国家元首独掌行政大权b、国家元首对议会负责c、国家元首任命内阁成员d、议会完全行使立法权解析：德国是君主立宪制，是不成熟的代议制，君主权力大，a 符合德国；法国是民主共和制，总统要对议会负责，但德国皇帝主宰议会，b

3、、 d 不合题意。答案： c4、“由皇帝任命帝国宰相；皇帝任命帝国官吏，有创制法律之权；皇帝有权召集召开联邦议会和帝国会议。 ”这表达了德意志帝国宪法具有()a、军国主义色彩b、专制主义色彩c、民族主义色彩d、民主主义色彩解析：仔细阅读材料，获取有效信息，可以看到根据德意志宪法，皇帝拥有巨大权力，俨然一个专制君主，表达了这部宪法具有浓厚的专制主义色彩。答案： b5、 (2018 年山东省实验中学一诊) 有人曾说德意志帝国“虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱” 。这反映了当时德国()实行君主立宪制建立起完善的代议制皇帝掌握国家实权a、b、c、d、解析：此题主要考查德国近代政体。德国近代政体带

4、有浓厚的封建残余，在君主立宪制下，由皇帝掌握国家实权，代议制不够完善，故此题选b。答案： b6、(2017 浙江杭州高三模拟)1901 年，法国等 11 个国家迫使清政府签订了辛丑条约。当时法国具有缔结条约权的是()a、总统b、参议院c、众议院d、最高法院解析： 1875年宪法赋予了总统极大的权力，总统任期7 年，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。答案： a7、 (2018 年山西四校 考)1896 年，俾斯麦在 德国的成功 ：“反 朝廷是不行的。 如果最高 ( 指皇帝 ) 完全站在您 一方，有 多事情您就

5、可以放手去做。如果不是 ，那您就无能 力。任何臣子都很 反抗 治者的意愿。” 段 可以从 面印 当 的德国 ()保留了君主政体皇帝掌握国家大 治者 一的愿望 烈宰相只 皇帝负责a、b、c、d、解析：根据 干中 “如果最高 ( 指皇帝 ) 完全站在您 一方，有 多事情您就可以放手去做。如果不是 ，那您就无能 力”可知正确；由“任何臣子都很 反抗 治者的意愿”可知正确；1871 年，德国已 了国家 一，并且从材料中无法得出，故可以排除。答案： b8、下 以函数 象示意了法国大革命前至1875 年的政体 化， 明法国走向共和的 程。假定起点a 君主制， c、 e 君主立 制，那么f 应为 ()a、君

6、主 制b、君主立 制c、共和制d、帝制解析： 此 考 学生 法国共和政体确立曲折 程的准确再 。如果a 君主制，c、e 君主立 制，那么b、 d、 f 所在的 期就 是共和制。答案： c9、(2017 年中山模 ) 如果德国的帝国 会准 通 一 不利于政府的法案，其情况可能是 ()a、帝国 会通 后即可生效b、帝国 会通 后由 邦 会批准生效c、 皇帝批准后立即生效d、 邦 会和皇帝根本不会批准， 法案无法通 解析：此 考 学生的分析能力。 帝国 会行使立法 ， 但任何法案都必 邦 会和皇帝批准才能生效， 而 邦 会的主席由帝国宰相担任， 故不可能通 任何不利于政府的法案。答案： d10、 (

7、2017 年河南高三 考) 根据 1871 年德意志帝国 法 定，“洛恩堡、巴伐利 、 克森、符登堡、巴登不来梅和 堡”等邦()a、 有独立海 b、可以同外国 同盟及其他条 c、享有一些自治 d、有 任命 邦 会的主席解析： 1871 年德意志帝国 法 定德意志帝国是一个 邦制国家，帝国政府掌握了 事、外交等大 ，各邦那么保留了一些自治 。 c 。答案： c11、以下有关德意志帝国宰相地位与 能的表达，不正确的 是()a、主持政府工作b、是内 首 c、由 生d、只 皇帝 不 会 解析：此 考 学生 德国君主立 制相关史 的准确 与 悟。 德意志帝国宰相主持内 工作，由皇帝任命而不是 会 生，只

8、 皇帝 。答案： c12、 (2017年 沂模 ) 某中学一 史研究小 德意志帝国的“君主立 制” 行研究，有同学提出 “ 什么 德意志帝国的君主立 制是一种不 底不完善的代 制？”对这一 ，有四位同学 生了争 ，你 最正确的回答是()a、甲同学：皇帝和帝国宰相掌握行政大 b、乙同学： 邦 会 力 大，帝国 会 力 小c、丙同学：行政机构 力大，立法机构 力小d、丁同学：行政机构控制了立法机构解析：此 考 学生 德国君主立 制度 的理解。 德国君主立 制名不符 ， 实质在于帝国皇帝操 了行政、 立法及 政、 事大 ， 尤其是帝国 会通 法案要得到 邦 会和皇帝的批准才能生效，皇帝可随 召集和解

9、散 会。答案： d13、 (2017年河南 州一模) “ 邦 会与帝国国会的召集、开会、延会、 会之 属于皇帝 邦 会的主席 位及其事 的 属于皇帝任命的帝国宰相” 明1871 年德意志帝国确立的政治制度并不是一种完善的民主代 制，其突出表 在a、 方面b、立法 方面()c、行政 方面d、司法 方面解析：材料主要反映了德国 会的运 程序，没有涉及 、行政、司法等信息，而 会主要掌握立法 ，因此，正确的 b 。答案： b14、 (2017年安徽百校 考) “代 制政体就是，全体人民或一大部分通 由他 定期 出的代表行使最后的控制 。”可 ，代 制是在直接民主 以 的情形下一种最好的 ，而它得以

10、的根本途径是()a、 会主 b、人民主 c、法律至上d、普 制度解析：直接民主适用于小国寡民的社会； 代社会随着 一国家人口数量的增加，直接民主制已 很 行，代 制下的 会由普 生，最能代表民意， 会主 确保了民意能 成 国家意志。答案： d【二】非 15、(2017 年西安二 ) 人 史上一种新的社会政治制度的建立不可能是一帆 的。 材料，回答以下 。材料一 众 院和参 院通 的法案，在正式成 法律之前， 呈送合众国 ；总统如批准，便 署，如不批准， 即 同他的异 把它退 原来提出 案的 院， 院 行复 。 倘假 院 的三分之二仍然同意通 法案， 院即 将 法案 同异 送交另一院，由其同 予

11、以复 ，如假 另一院亦以三分之二的多数通 ，该法案即成法律行政 力 予美利 合众国 。 任期四年 有 条 ，但 争取参 院的意 和同意，并 出席的参 三分之二的人 成；他有 提名， 并于取得参 院的意 和同意后，任命大使、公使及 事、最高法院的法官，以及一切其他合众国官 合众国的司法 属于一个最高法院以及由国会随 下令 立的低 法院。最高法院和低 法院的法官，如果尽忠 守， 任 摘 自美国1787 年 法材料二法国大革命 生在1789 年， 1870 年才建立了法 西第三共和国(1875 年 法是 志 ) ，此后才一直 行共和制。1789 1870 年一共是81 年，其 建立 第【一】第二共和

12、国。第一共和国1792 年建立， 到 1804 年第一帝国正式建立，第一共和国只有12 年。1848年第二共和国成立，到1852 年第二帝国建立，第二共和国只存在了4 年。两个共和国 共16 年， 81 年里有 65 年 在君主制度之下( 包括君主立 制) 。(1) 据材料一， 明美国1787 年 法如何表达了 力的制衡原那么。1787 年 法 美国社会 生了哪些重大影响？(2) 据材料二并 合所学知 ， 明法 西共和之路 何如此 。(3) 法 西共和之路的 明了什么 ？从中可得到哪些启示？答案： (1) 制衡原那么：议会通过的法案必须经总统批准；总统缔订条约等必须经议会批准；包括大法官在内的

13、官员由总统任命，但需参议院同意。影响：使联邦制得以确立；巩固了国家的独立和统一；促进了资本主义经济的发展。(2) 内因：第一，法国的封建势力强大，不甘心退出政治舞台；第二，共和国时期政局动荡，政府缺乏威信，引起人民不满；第三，法国小农经济发达，君主制传统比较浓厚；第四，法国工业资本主义经济发展相对缓慢， 工业资产阶级力量相对弱小， 而同一时期的大资产阶级与金融贵族力量比较强大。外因：周边国家的武装干涉。(3) 说明：包括法国在内的欧洲大陆( 法国曾遭遇欧洲君主国的干涉 ) 封建势力强大；封建专制主义观念根深蒂固；新兴资产阶级力量弱小；新事物发展道路的曲折性。( 任答两点即可 ) 启示：要充分认

14、识到事物发展的复杂性；应有坚持不懈、锲而不舍的精神；应不断充实自己，壮大自身。( 任答两点即可)16、阅读以下材料：1882 年 3 月，日本政府为了制定一部满足帝国统治的宪法，专门派出以伊藤博文为首的“宪法考察团”去欧洲考察。在德国期间，柏林大学的一位教授给他们提出建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为接近。德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。 ”伊藤博文等人对此非常信服，便决心以德意志帝国宪法为蓝本，制定日本帝国宪法。请回答：(1) 德意志帝国宪法是在什么时间颁布的？该宪法有何局限性？(2) “德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。”的说法是否准确？为什么？(3) 根据材料指出 德意志帝国宪法 对日本的影响。 据此推断日本推行的政体是什么。解析：第 (1) 问结合教材知识回答； 第 (2) 问联系德意志帝国宪法中皇帝和议会的地位加以分析；第 (3) 问依据材料提取信息