中班语言教学课例

1、。 中班语言活动设计意图： 根据中班幼儿的年龄特点，对事物具有很强的好奇心，喜欢探索，幻想。我在平时教育教学活动中偶然发现了他们对找影子特别感兴趣，所以我通过“小猫的生日”来创编了这样一个故事情节，并把这些小动物串联进去，以突然停电的形式，让幼儿通过对画面的观察和理解，展开丰富的想象，让孩子用自己的表达方式予以表述，已达到对故事的理解。为此，我设计了这节语言活动。 活动目标：1.初步掌握故事情节及内容。 2.通过对画面的观察和想象，培养幼儿大胆表述的能力。 3.更进一步培养幼儿的阅读兴趣，并从中体会到了阅读 的乐趣。活动重点：通过看图讲述，理解故事情节及内容。活动难点：在阅读中善于发现，并结合

2、生活实际充分发挥想象力，用 自己的语言大胆表述，提高幼儿语言表达能力。活动准备：（1）教具：自制的大读本(共8页)。（里面藏有很多可以再打开来看的小秘密），CD阅读音乐（中间插有录音：哎呀！怎么停电了，怎么停电了！），猫咪公仔，小猫生日照片，手电筒一个。 （2）学具：不同形状的礼物盒礼物袋15个（上面附有礼物的黑影子） ；各式各样的小礼物15个。活动流程：猜谜语分段看图书（小猫生日遇到了什么事？小猫想出了什么主意？用手电筒找找小猫屋里有什么？）猜影子（继续往下翻看看小客人的黑影子，边看边猜）与幼儿一起讲述故事内容猜猜小客人带了什么礼物找礼物（根据礼物袋上的黑影子帮助小猫找到相对应的礼物放进袋子

3、）为小猫唱生日歌活动过程：一.以音乐生日歌入场。 1.教师导入：“宝贝们，你们刚才唱的是一首什么歌曲？那你想不想知道今天是谁过生日吗？让我们先来猜猜这个有趣的谜语，答案就在里面。仔细听，白天呼呼睡大觉，晚上出来找食物，走起路来轻又轻，唱起歌来喵喵喵。” 2.出示(小猫公仔)，幼儿向小猫打招呼，出示（小猫过生日的照片）原来，今天是小猫的生日。 3.提问:“你们有没有过过生日？你是怎么过生日的？”（幼儿畅所欲言） 4. 提问：“现在我们一起来看看小猫是怎样过生日的？发生了什么事情呢？ 2. 播放CD音乐，阅览心爱的故事书小猫的生日第一页至第四页。（要求幼儿仔细观察图画） 1.提问：“小猫过生日的时

4、候发生了什么事？谁能把这幅图找出来？（请幼儿找找看那幅图看得出小猫生日的时候停电了） 师：在黑漆漆的房间里怎么有两只圆溜溜闪光的东西？这是什么呀？(小猫的眼睛) 师：小猫的眼睛在黑漆漆的房间里会更亮，对不对？ 2.教师小结(小猫的眼睛在黑暗中会发光，发亮。不仅如此，小猫还有很聪明，瞧！遇到问题就会动脑筋解决，他想出了什么主意呢？）让幼儿说说(拿出手电筒照亮，鼓励幼儿把话说完整)，一起在看图书的第四页。 3.提问：“用过手电筒吗？打开会怎么样？” 4.出示（手电筒）：与幼儿一起找找看看小猫屋子里还准备了什么好吃的招待大家呢？（图上的柜子，橱盖事先设计好的可以打开，先打开看到书在找到一双拖鞋在打开

5、橱看到水果） 5.教师小结（是呀，有了手电筒，屋子一下子变得亮了起来，东西能看清楚了，小猫这会真高兴，它觉得自己很了不起。）3. 猜影子 1.师：“这时，小猫家来客人了，可是在黑漆漆的晚上，只能看到小客人的影子，让我们来看看小猫家来了那些客人？（先随老师将书从第5页轻轻的翻到第7页，要求幼儿将知道的先藏起来，让其他小朋友猜猜），再返回第4页。 2.提问：“谁能告诉老师你看见小猫家来了哪些客人吗？”（幼儿根据影子辨认动物） 3.老师：“小朋友们真聪明，说出了这么多的动物，”（请一位幼儿来说说，并示范小兔子竖起长耳朵跳两下） （1） . 猜完后看他说的对不对？（将有影子的这张画面揭开，出现小兔子）

6、 （2） .后面的那个是谁？（幼儿将看到细细卷卷的尾巴进行猜测），请幼儿一起模仿小猴子的尾巴。（同上，揭开公布答案）（3） .最后一个会是谁呢？（根据黑影子进行猜测，说出理由，并公布答案：刺猬）4. 阅读第8页：小客人们都到了，这下小猫家可热闹了吧！ 1.提问：数一数，家里来了几位客人？（幼儿看图数数） 2.师：“看，小猫多开心，小动物还为小猫带来了很多礼物，你看一个一个小礼盒，会有些什么礼物?(请幼儿大胆的说自己的想法，并用鼓励的语言表扬孩子)5. 看图讲述(教师从头到尾引导幼儿讲述故事内容，每幅图用一句话来概括。) 六. 找礼物1.小动物的袋子里带了许多礼物，小朋友想想猜猜会有些什么礼物?

7、(请幼儿大胆的说自己的想法，并用鼓励的语言表扬孩子)2.情景描述：大家知道，在黑漆漆的屋子里面有很多礼物，只能看到模模糊糊的影子，有的呀还只能看到一半的影子，神秘出示（黑板上已布置好的各式各样礼物袋和礼物盒,中间贴有小猫的照片，黑板最顶部有”祝你生日快乐”6个字)，这么多礼物，不过看不清楚，要请你们帮忙？ 交代幼儿：每人拿一个礼物袋，仔细的看一看黑影子，想想究竟里面藏的是什么礼物，然后带着礼物袋到后面的桌子上去找找，把礼物装到这个礼物袋里，最后再把礼物送到小猫的身边。 3. 等幼儿完成后，轻轻坐好，提问：你找到了什么礼物？（请幼儿逐一回答）7. 为小猫唱生日歌（活动结束）1.师：“看来，今天小

8、猫收到了很多礼物，过了一个非常快乐的生日，让我们也一起来为小猫唱一首生日歌，好不好？（播放音乐，一起歌唱）2.教师拿着小猫公仔，并模仿小猫的声音，和幼儿一起去外面做游戏。活动反思:通过这节活动课，大部分幼儿能基本掌握目标内容，每位幼儿都能深深的被这个故事情节所吸引。首先，以猜谜语引出本课主要的人物形象，在出示小猫和蛋糕的图片，知道了今天是小猫的生日，再接着看图书，并配以音乐让幼儿仔细的观察画面，在观察时老师要加上丰富的表情慢慢地指示他们轻轻的从第一页翻到第四页，之后进行提问发生了什么事情，鼓励孩子积极发言，将自己观察的说出来，大胆的进行表述，最后后半部分加了对影子的猜测，将故事情节一步一步的推

9、进，边看边想边猜，在这个过程中孩子们特别享受，存在阅读的一种惊喜在里面，将每个环节紧紧地连在一起。并且我制作的这本大图书里隐藏着许多小秘密，如一个窗户打开，一个小门打开可以发现一些小秘密，这些都是比较吸引幼儿的地方。在这个阅读过程中老师要引导和启发幼儿大胆自信地表述自己的观点，当他们愿意交流时哪怕没有说到点子上，也要给予一种支持的互动，这时老师要把幼儿的信息进行梳理，让他们自然而然地去理解，在每个环节都给幼儿提出挑战性的问题，让他们带着问题去思考，不但可以调动幼儿积极性，并且使孩子的思维和想象力进一步得到锻炼，让他们喜欢阅读，体会阅读的乐趣。通过开展本次活动，我也发现了一些问题，就是今后在讲述时语速一定要慢，让孩子们听的更清楚，明白，语音语调要高低起伏，表情要更加丰富，在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。在今后的教学活动中，我将继续积累经验，不继探索，及时调整自己的教学策略，寻求更适于幼