元旦活动策划书

1、元旦活动策划书元旦，即世界多数国家通称的 “新年 ”，是公 历新一年的第一天。以下是学 习啦小编整理的元旦活 动策划书，欢迎阅读 !一、设计思路：以“游艺”为主题，让幼儿在 欢乐自由玩耍的氛 围下，家 长和幼儿 亲子同乐参与各 项游艺活动，体验节日的愉快气氛， 欢欢喜喜地享受 节日的快 乐。本次游 艺活动，为幼儿和家 长提供了进一步了解幼儿园以及 亲子同乐参与活动的机会。二、活 动总目标：1、通过活动，让幼儿和家 长感受到 节日的气氛，共同分享节日的快 乐。2、让幼儿通 过游戏表现自己，体 验到努力就会有成功的快乐。3、通过游艺活动，感受到机关幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、 亲子情。

2、三、活 动组织 者：机关幼儿园全体教职员工四、活 动时间 ：暂定于 20* 年 12 月 24 日上午 8:00 开始入园参与游 艺活动，幼儿分年 龄组分批入园。大班 8:00 8:30 ，中班 8:30 9:00 ，小班 9:00 9:30 。五、活 动地点：幼儿园内及园外操场六、活 动对象：全体幼儿 ( 每位幼儿至少有一位家长陪同来园参与 亲子活动 )七、活 动办法：1、各活 动区域均向家 长和小朋友开放，全园分成11 个公共活 动区域， 8 个活动区域是孩子参与集印章， 3 个活动区域是 亲子游戏区域， 优胜者获得小礼品一份。全园孩子们都可以参加活 动。2、活动时，每个孩子有一 张邀请函

3、，任意 选择自己喜 欢的游 艺项目和父母一起 进行活动 。同一项游艺活动只能参加一次，每参加完一个游 艺活动后，由 负责该 活动的老师做标记确认。小班幼儿参加 4 个、中班幼儿参加 5 个、大班幼儿参加 6 个能干宝宝集印章后，到兑奖处兑换 新年礼物。幼儿多集的能干宝宝印章可以再选择小礼物一份。3、幼儿将游 艺券兑换礼物后，将抽 奖处投入抽 奖箱，等待最后的“年度幸运宝宝大抽奖“八、注意事 项：(各班 组织幼儿讨论制定 )1、参加活 动不拥挤、要排队 。2、活动时，不高声喧 哗，不乱 丢垃圾。3、活动时要注意安全。4、活动时尽可能到人少的地方参加活动。5、中大班幼儿在游戏中要能 够谦让 小一些

4、的小朋友。6、每个活 动区设定一个排 队等候区，由一名老师专门负责 。7、邀请函由各班老 师填好幼儿姓名和班级后提前一天 发给幼儿，提醒幼儿注意保管。九：活 动流程：1、8:00 钟开始，扮演米奇和米妮的人员在门口发放新年心愿祝福卡。2、幼儿和家 长将填好的心愿祝福卡贴到心愿祝福 墙。3、幼儿和家 长凭老师发的邀请函开始到各个活 动区域参加游 戏集宝宝印章， 兑换奖 品。4、兑换奖 品后，可以 继续在园参加 亲子游戏集印章和心愿祝福墙合影。5、钟声敲响 时，所有的家 长和小朋友，一起 陆续来到操 场分区域站好 队集合，共唱新年好。6、吴园 长送上新年祝福。7、请每班的家 长委员会主席抽取 “年

5、度幸运宝宝大 奖 。”8、大家共同 许愿，迎接 “新年气球 ”升空。燃放新年礼花，新年游艺活动结束。主题来源：元旦是中 华民族的 传统节 日，是新的一年的开端， 举国上下，喜气洋洋， 欢度元旦。 为了让幼儿更好的了解我国 传统文化节日，加深 对元旦的 认识和了解，体 验元旦的喜 庆气氛，特设置“欢度元旦 ”的教育活 动。主题目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。2、通过动手装扮元旦 环境，体会元旦的 节日氛围。3、学会用自己的方式来 祝元旦，表达自己的愉悦心情。主 构：1、 元旦了解中国的 传统节 日2、迎接元旦，新年新气象。3、迎接新年，精美卡片。4、 祝元旦，以班 级为单

6、 位个子开展 祝会。活 一：认识 元旦 传统习 俗活 目 ：1、知道每年的1 月 1 日就是元旦，是新一年开始的第一天。2、知道 过 了新年，又 长 大了一 岁 。3、了解和 认识庆 祝元旦的各种方式。活 准 ：日 卡、幼儿相片、 祝元旦的各种卡片或背景 。活 重 点：理解元旦的意 ，了解 祝元旦的方式。活 程：一、引 导 幼儿运用已有 经验 ，交流自己知道的传统节 日，激 学 习兴趣1、教 师 引 幼儿 说 出自己知道的 传统节 日。如：小朋友 ，你 们 知道一年中，有哪些 节日 ?(出示各种 节 日的日 卡片，引 导 幼儿 出 日名称：国 庆节 、春 、元宵 、五一劳动节 、 女 、元旦

7、)今天呀，我 们主要来学 “元旦 ”。2、教 师 提 ：有 谁 知道元旦是几月几日?代表什么 ?(新一年的到来，是一年开始的第一天)3、教 师 提 ：小朋友 们 ，你 们 知道元旦是怎么来的 吗 ?提示：元旦是在 1 月 1 日， “元 ”是开始、第一的意思 ; “旦 ”是早晨、一天的意思。 “元旦 ”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月 为元，初一 为旦。二、向幼儿介 迎接新年的各种方式，引 幼儿 出自己 庆 祝元旦1、引 导 幼儿交流以往是怎样过新年的 ?(放烟花、吃 饺子等 )2、了解全国各地人 是 新年的不同方式，出示各种卡片或背景 图( 如果条件允 许 ，可以制作成 课 件) ，

8、引 导 幼儿 认识 人 们为 了迎接元旦所做的各种准 备 工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式 馍馍 、包饺 子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿交流以往 过新年的方法，然后，引 导幼儿说出今年想怎 样迎接元旦的到来 ?提示：教 师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再 让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花 贴在小朋友 们家的窗 户上，送一 张我自己制作的 贺卡给我的爸爸 妈妈。4、播放 庆祝元旦的 录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟 别人说祝福语，然后引 导幼儿讨论，庆祝元旦要 说哪些祝福 语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引 导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、教

9、师出示幼儿的相片， 讨论相片中的人物在做什么，比以前更能干了，知道 过了这个新年，又 长大了一 岁。让幼儿感 觉到自己比以前 长大了，2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?四、延伸活 动：引导幼儿收集全国上下 庆祝元旦或有关元旦的 资料，制作成 “元旦 ”专题 ，让幼儿更深入的了解和 认识元旦。活动二：迎接元旦 新年新气象活动目标：1、通过幼儿装扮新年 环境，增添新年氛 围 。2、锻炼幼儿的 动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、剪刀、彩色 纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2、背景音 乐新年好。活动重难点：装扮 环境的方法和操作方法。一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件

10、，激 发幼儿参与活 动的兴趣1、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激 发幼儿装扮新年气氛的兴趣。2、教师引导幼儿说出卡片上的 环境是用什么材料装扮的 ?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。二、引 导幼儿动手操作，布置新年环境1、教师出示气球，引 导幼儿探 讨，气球该放到教室的哪个位置 ?要什么 东西才能把气球固定起来 ?2、幼儿 说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩 带，引导幼儿探 讨，怎样使我们的教室更漂亮 ?提示：教 师要引导幼儿大胆 说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上， 这样教室上空就会 飘起漂亮的彩色气球，还

11、垂掉下来好看的彩 带。3、教师引导幼儿观察教室的 环境，指指窗 户，让幼儿说出用窗花装扮窗 户，才更 显新年气氛。4、教师出示已剪好的窗花，引 导幼儿学剪窗花，引 导幼儿小心打开剪好的窗花， 贴到窗户上装饰新年环境。提示：1、贴的时候要注意安全。2、幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。三、欣 赏新年环境，体 验成功的喜悦1、教师带领 幼儿欣 赏刚装扮好的新年 环境，让幼儿逐一介 绍自己装扮的 环境，留下操作的足迹。2、欣赏环境完毕后，教 师和幼儿一起收拾教师，活动结束。四、活 动延伸：1、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。2、如果条件允 许的话，可以利用 课余时间，给

12、孩子照相，留下孩子成长的足迹。活动三：迎接元旦 精美贺卡活动目标1、为朋友制作 贺卡，增加幼儿之 间的友谊。2、培养幼儿 设计和制作 贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。3、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思 维能力。活动准备：1、小兔 头饰、蜡笔、卡 纸、剪刀、胶水、新年 贺卡。2、新年好背景音 乐。活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之 间的友谊。活动过程：一、激 发幼儿制作 贺卡的兴趣1、配班老 师扮演小兔，告 诉大家她收到了小熊送 给她的新年礼物了 新年贺卡，邀请小朋友欣 赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及 贺卡特点，感受 贺卡的美。2、引

13、导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作 贺卡礼物。新年快到了，小熊 给小兔送了新年 贺卡，小兔，也想 给小熊送一 张漂亮的新年 贺卡，小朋友们，你们想不想 给自己的好朋友也送一 张贺卡呢 ?让我们和小兔一起制作 贺卡吧 !二、在教 师指导下，幼儿制作 贺卡1、教师出示用来制作 贺卡的卡 纸，向幼儿介 绍要做成什么 样的贺卡，在贺卡上画些什么图案 ?2、教师根据构想，示范制作新年贺卡。提示：教 师在示范制作 贺卡时，要用 简短、准确的 语言说明制作 贺卡的操作步 骤，示范 动作要到位， 让幼儿看清楚。3、教师将制作好的 贺卡展示 给幼儿欣 赏，引导幼儿说出贺卡的操作步 骤，并交流自己制作贺卡的想法。4、教

14、师引导幼儿自由 选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年 贺卡。5、贺卡制作好后，向其它小朋友介 绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年 贺卡的方法，分享成功的喜悦。提示：1、幼儿制作 贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也可以播放 轻音乐，创设良好的制作环境。2、可根据幼儿的具体情况，在 贺卡写上自己的祝福 语或贺词，并属上自己的名字。三、引 导幼儿交流送 贺卡1、引导幼儿说出想把 贺卡送给谁 ?为什么 ?2、送贺卡时，需要跟 别人说什么 ?3、教师和幼儿一起收拾教室， 结束活动。提示：收拾教室 时，播放新年好的音乐。四、延伸活 动：1、教师可以引 导幼儿收集各种 图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，

15、送 给自己的爸爸 妈妈或亲朋好友。活动四：庆祝元旦 假面舞会活动目标：1、让幼儿体 验过新年的快 乐，增添新年的快 乐气氛。2、通过创编 放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的创造能力。3、通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的社会性。活动准备：1、蜡笔、鼓、面具。2、新年好背景音乐。活动重难点：活动过程：一、激 发幼儿参加 “假面舞会 ”的 兴趣1、创设带 上面具，向幼儿拜个早年。2、我们今天要开个 “假面舞会 ”，可好玩了，小朋友们想不想去 ?可是你 们没有面具，怎么办 ?二、引 导幼儿制作面具1、教师出示已裁剪好的面具 ( 露出眼睛，并用 绳子系好 ) ，引导幼儿给面具涂上自己喜 欢的颜色或

16、图案。2、面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加 “假面舞会 ”。三、播放音 乐，幼儿载歌载舞1、教师出示鼓，引 导幼儿模仿敲 锣打鼓的 动作，然后教 师播放新年好的音 乐，教师示范模仿敲 锣打鼓的动作使劲敲鼓。2、教师引导幼儿跟随音 乐模仿敲 锣打鼓，体 验过新年的快 乐 。3、教师引导幼儿创编放鞭炮、放烟火的动作，感受 过新年的快 乐气氛。四、活 动结束：恭喜恭喜的 节日歌，感受 过年的气氛。五、延伸活 动：在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等新年物品，增添过新年的气氛。主题总体要求：教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能， 综合运用各种教学手段， 让幼

17、儿在看看、 说说、唱唱、跳跳、做做的活 动中，加深幼儿 对元旦习俗的理解，感受元旦的 欢乐。在教学 过程中，教 师能注重 给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和 动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替， 让孩子们始终积极参与活 动，使他们的语言表达能力、 动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老 师结合班级情况以及年 龄特点选上相关 课程，及时将教学收 获轨迹呈现。一、活 动时间 ：20* 年 12 月 31 日二、活 动人员：全体幼儿、家 长、老师三、活 动过程：来园活 动 ( 各班教室 )生活活 动新年心愿包活 动准备：红信封、 纸、蜡笔、 记号笔玩法：各班家

18、 长和孩子共同在 纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。亲子运动会准备：场地布置、主持人一名、音乐 (新年好 )过程：1) 律动“新年好 ”2) 亲子运动游戏放鞭炮准备：每班自制炮竹一个玩法：分小班 组，托班 组 。每班出 6 对家长和孩子。将幼儿和家 长分成一一 对应，面对面排。开始由幼儿手捧 “爆竹 ”由起点跑向自己的家 长，当家 长接过 “爆竹 ”后，双手上 举，口中喊道 “砰 啪”，就算送到一个。然后孩子再将 “爆竹 ”运回 给下一名幼儿手中，看哪 对先放完。运彩球准备：彩色的球、圈玩法：适用于小班幼儿，每班 10 名幼儿，分两 对面站立，用圈赶彩球行 进走，走至 对面交给另一位幼儿，

19、依次往返接力。剥桔子：准备：小桔子 50 只，椅子 3 个，垃圾筐每班5 对家长和孩子玩法：幼儿从起点跑到 终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮 给家长吃，第二个幼儿 继续，以此类推，看哪 队最快为胜。抢气球游 戏：准备：凳子或椅子 ;各色气球 ;拴气球的 绳子。玩法：老 师或主持人 发出指令，复 习颜色。如果 说红色就要跑到拴有 红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分 组比赛，小组第一晋 级下一轮，直到 轮完初赛，最后小 组第一之 间进行决赛，分出 获胜者。请几位家 长带着小朋友一起听主持人 发令，按照 规则进行。开火车：准备：起跑处标志玩法：由家 长或老师(6 8 人) 组成一列火 车，蹲着行 进走

20、，以先到的一列火 车为胜 。 ( 必须下蹲走 )袋鼠跳准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组 成一组，每次游 戏找四组为一单位，小朋友与家 长面对面站立，中 间距离 约30 50 米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸 妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要 马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定 输赢。揪尾巴准备：纸尾巴若干条。玩法：一家三口 组成一条牛。爸爸 为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上 为牛身，孩子 紧贴妈妈身后做牛尾，孩子 裤腰上别上牛尾巴。在一定范 围场地内，几个家庭展开揪尾巴比 赛。最后看哪个牛 头揪到的尾巴多

21、，哪个家庭就 获胜。赶双球准备：一大一小皮球 为一对，共若干 对;网球拍若干副。玩法：适用于大班的游 戏。一家三口 为一组，爸爸站在 终点线，由妈妈和孩子在起点 处各持一网球拍赶球 (妈妈 赶大球，孩子赶小球 ) ，要求两球同 时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同 时赶回起点。为了迎接一年一度的元旦， 让我们的孩子和家 长感受节日的喜 庆，我班 设计了一系列活 动方案，目的是 让孩子和家 长们共同参与，促 进亲子交流， 让孩子们在幼儿园度 过一个愉快而又有意 义的元旦 !活动目的：1、通过亲子迎新年活 动增进家园联系，促 进家长与教师之间、幼儿与幼儿之 间的互动和联系，增 进彼此的感情

22、。2、让幼儿感受新年的 欢乐和喜悦。开展活 动：20* 年已渐渐离我们远去， 20* 年正悄悄来 临。欢迎家长们来参加今天的 “庆元旦家园同乐活动”，值此喜庆的日子，我 们恭祝大家新年好 !新的钟声新的一年新的祝福新的期待在这辞旧迎新之 际，我们给大家拜年了。祝大家：新年快 乐，合家幸福 !1、在活 动的一开始， 请欣赏孩子们为大家带来的合唱新年好2、现在我们的小朋友能做很多事情了呢，不但能自己的事情自己做，还能帮老 师做很多力所能及的事情呢，所以，爸爸妈妈不要再 说我小了，下面是孩子带来的儿歌 别说我小3、我们现在长大了，不但能自己的事情自己做，我们还知道，讲卫生的才是乖宝宝， 请欣赏儿歌小牙刷4、我们的宝贝现在可厉害了，不但会 说儿歌， 还会唱好听的歌曲呢， 请听孩子 们带来的歌曲迷路的小花 鸭5、家长们想不想体会一下游 戏的快乐呢?接下来 让我们一