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文档简介

1、帮助学困生工作计划 学困生帮扶工作计划 学困生帮扶工作计划内容简介；为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科各位任课老师取得 _，使老师在授课过程中加强对学困生的 _和 _。让学优生自愿与学困生结成一帮一对子，利用活动课或课下时间进行作业 _。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。学困生帮扶工作计划由九象详见正文 素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些

2、学习困难的学生.本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了学困生帮扶计划。利用课余活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。 一 建立 _平等的师生关系，让学困生主动要求进步。 现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我们班学困生生活条件还可以，但他们学习、生活依赖性强，为人自私，懒惰心理强，还有的父母离异。所以我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，多给他们一点关爱，多一点肯定，多一点帮助，逐步建立亲密、和谐的关系，他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意

3、学习，努力追上其他学生。 二 具体办法如下： 1 定期对学困生进行考试和检测，及时了解补习情况。 2 让学优生自愿与学困生结成一帮一对子，利用活动课或课下时间进行作业 _。 3 与学生和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。 4根据学困生基础差的特点，我精心制定一套相应的 _内容，每次 _有详细的 _记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 5 经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。 6为学困生建立学习档案，把学困生根据学困学科各位任课老师取得 _，使老师在授课过程中加强对学困生的 _和 _。 7利用课余活动时间给老师提供交流反馈的机会，不断调整帮扶计划。使帮扶学困生成为每一位任课老师的责任。 8学困生考评奖励措施 根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。 帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心

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