四年级上册 品德与社会 今天你安全了吗

1、第二单元 安全的生活教学设计思路： 本课是人教版小学四年级上册品德与社会第二单元中的第一课。课程标准指出：儿童的生活是课程的基础。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，这有利于教学过程中儿童的主动参与和自主学习。本课紧密联系学生的生活实际，先使用谈话的方式，引出“安全”主题，接着利用生活中常见的图片让孩子发现活动中的隐患，利用文字资料敲响学生安全的警钟，从而提醒大家要时刻注意安全；然后通过走进“洋洋”的家及自己的家找隐患，使学生明白一向认

2、为最安全的家也会有不安全的因素，要注意家庭生活的安全；通过找校园里的隐患使学生明白校园活动中也要注意安全；最后“温馨提示”这个环节，既是课堂的总结也是引导学生扩大安全的视野走上社会的拓展延伸；课后和家长一起消除自家安全隐患的延伸活动，使品德教育又回归生活，落到实处。二、教学目标：1、通过课前对实际生活的观察、课上的交流互动，了解家庭生活中存有着哪些安全隐患，这些家庭安全隐患可能产生的后果，找到避免危险的方法，提升家庭安全生活的水平。2、初步知道一些相关安全用电、防火、防摔伤、防煤气中毒、防溺水、防动物抓伤等小常识，掌握一些避免伤害的方法。3.初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护

3、的意识。三、教学重点：教学重难点1.家庭生活中存有着安全隐患。2.相关安全用电，防煤气中毒，放火，防溺水，防摔伤，防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。3.与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。让学生知道在家庭生活中存有着安全隐患，活动中也会有危险，了解与人打交道的一些原则，掌握一些避免伤害的方法。教学难点协助学生树立安全意识和社交中的自我保护意识，学会遇到问题即时准确地处理和应对。教学准备教师准备：插头插座、开水瓶或壶、刀和剪刀、镰刀、锄头等。学生准备：课前观察一下，家中有哪些安全隐患；学生校内外各项活动中有哪些不安全因素，并记录下来。 教学准备1学生准备 在家中做一次检查

4、，完成调查表。调查表的内容包括： （1）你家存有哪些安全隐患，可能产生的后果，避免危险发生的办法。 （2）各种活动中存有的安全隐患，可能产生的后果，避免的方法。2教师准备 课件，收集相关安全隐患的图片或资料。 教学过程 一、谈话导入 同学们，人生最宝贵的东西是什么？（生命）生命和什么紧密相联？（安全）那么，（板书课题：）今天，你安全吗（现在的我是安全的）？ 同学们，生命属于我们只有一次。所以，珍爱生命，远离危险，是老师和家长常常对你们的叮嘱；注重安全，平安是福，是所有人共同的心愿。今天，我将和你们一起踏上寻找之旅，去寻找家中和活动中的安全隐患。旅途中请大家擦亮眼睛，仔细观察，认真记录，并注意安

5、全。隐患可存有于很多事情中，哪些地方容易出现安全隐患呢？（家中、学校日常生活中、外出游玩中、实行锻炼活动时）咱们先去安安家找找。 二、家中的不安全因素1.观看教师特意设计的幻灯片 （1）思考：安安家中有哪些不安全的因素？这些不安全的因素会引起什么危害？我们理应做些什么？ （2）抽学生上台找出安安家中的安全隐患，并说明可能产生的后果和避免的方法，老师相机引导。 （板书：火灾、摔伤、中毒、烫伤、触电、咬伤。）2安全自查：（拿出调查表和同学交流。）想想你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果。想一想一旦危险发生会给家庭成员带来什么影响。师归纳：除了安安家中的安全隐患外，在我们的家中还有一些隐患。如

6、：把装满开水的水壶放在地上，不小心碰倒，容易烫伤人；农药瓶和食品混放，误食容易引起中毒；镰刀、锄头等锋利的农具放在经常活动的地方，不小心碰到会割伤人；开着门窗睡觉，容易感冒或被盗；雷雨天不拔掉电视机等电器的插头，电器容易被击坏3小结：我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。其实，安全的家不是自然就有，也不会永恒不变，它需要家庭里的每一位成员用心去呵护。（板书：提升安全意识） 过渡：我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天增多。作完客，下一站我们将去游乐场寻找活动中的安全隐患。三、活动要开心，更要当心 在我们玩得开心的时候，可别忘了，危险就像一位不需要邀请的客人，常常会在我们不留心

7、的时候来敲门。很多伤害都是因为我们没有遵守规章制度而造成的。 （1）思考：在我们的活动中会有哪些安全隐患？我们应该注意些什么？ （2）抽学生上台找出活动中存有的安全隐患，并说明可能产生的后果和避免的方法，教师引导：在日常生活中，我们要防摔伤。不攀爬，擦窗户时，垫在脚下的物品要放平，站稳后，一只手扶住墙，另一只手慢慢擦拭；防割伤，正确使用刀具。在外出游玩时，我们要防（板书：溺水）。游泳时，由大人陪同，不到深水区或禁区；和动物保持一定的距离，不把手伸进装有动物的笼子。使用体育器材时，先看一下器材有没有老化，接口处有没松动的地方，仔细阅使用说明和操作要领，不拥挤。 在我们身边还有哪些活动容易造成伤害

8、？怎样避免？（拿出调查表和同学交流）如：放鞭炮、观看演出、大口吃鱼四、发现老师家中的安全隐患1.师：同学们，我们了解了这么多家庭安全隐患，了解了它们的危害和避免危险发生的办法。现在，教师邀请大家去我家做客，帮教师检查一下，我家有没有安全隐患存在，该怎样解决它们？ （录像内容：孩子自己从高处取下暖壶倒水，易烫伤；水烧开没及时关火，易引发天然气泄漏；使用电烫斗，把加热中的电熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引发火灾.）2.播放录像，学生观看后交流。 （意图：老师作为一名参与者，课前也寻找家中安全隐患，课上以录像的方式呈现，拉近师生距离，激发学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。） 小结：一些

9、活动的确存在着安全隐患，但是如果因此不参加或少参加活动，我们会失去许多增长见识、锻炼能力的机会。所以掌握一些避免伤害的方法是非常必要的。 （板书：预防危险的发生，及时发现和排除） 五、拓展延伸，教师总结1同学们，这一路走来，你心情怎样？旅行结束了，说说你的收获吧。（家家户户中都存在着安全隐患，各种各样的活动中也会出现安全隐患。在家里生活要注意安全，活动要开心，更要当心）2全课总结： 无论是在家里生活，还是在学校学习，也不管是外出游玩，还是参加体育锻炼，在我们身边，时刻都会有一些不安全的因素威胁着我们的生命。可以说，安全隐患无处不在，无时不有。我们要事事当心，时时小心，提高安全意识，预防危险的发

10、生，及时发现和排除生活中的安全隐患。每天，不妨问一问自己：“今天，你安全吗？”花有重开日，命无第二次。希望同学们每天都能高高兴兴出门，平平安安回家！回家后，我们和自己家里人一起消除家中的安全隐患，与其危险发生后后悔不迭，不如防患于未然。下节课说一说你是怎么做的。 板书设计： 今天，你安全吗？ 家中火灾、摔伤、中毒、烫伤、触电、咬伤、被盗、雷击本课我始终围绕课堂教学重难点，紧密联系学生的家庭和校内外生活，走进小朋友的家中寻找安全隐患活动，培养了学生观察能力、发现问题、分析的能力，利用调查表的小组交流，使学生对实际生活有针对性的进行观察，教师引导学生了解在家庭生活、活动中也存在着安全隐患，使学生进一步认识到“防患于未然”的重要性。本节课我设计生动形象的多媒体课件，拉近了与生活的距离，学生特感兴趣,很快进入角色,使本来很枯燥的由老师宣讲自我学习知识,变成了学生主动去探求知识。本课紧密联系学生的生活实际，先运用谈话的方式，引出“安全”主题，接着利用生活中常见的图片让孩子发现活动中的隐患，利用文字资料敲响学生安全的警钟，从而提醒大家要时刻注意安全；然后通过走进“洋洋”的家及自己的家找隐患，使学生明白一向认为最安全的家也会有不安全的因素，要注意家庭生活的安全；通过找校园里的隐患使学生明白校园活动中也要注意安全；最