制作调查表_初中信息技术教案

1、制作调查表 _初中信息技术教案_模板课题： 4.3 制作调查表 一、学习目的：1、让学生了解表格的用途和基本的制作方法。2、让学生了解制作、调整、修饰表格的方法。3、让学生了解调整表格大小、选定表格、“表格和边框 ”工具栏上 “平均分布各列 ”“对齐 ”按钮的功能、表格居中的方法。4、让学生在操作过程中学会并强化 “发现问题 ” “寻找答案 ”（看书或互相讨论或查看帮助、询问老师）“消化吸收 ”的学习方法。二、学习重难点：表格的选定、工具栏的使用。三、学习用具：计算机、多媒体教室。四、教学方法：启发，实践式。五、课时安排：1 课时。六、教学过程设计： 1前景引入：我们已经见过了很多生活中的表格

2、，最常见的是课程表和记分册，而家里人的工资表， 统计表大家都是见过的。而我们今天就开始学习表格的制作。表格的制作共三部分，分别是制作调查表 调整调查表 修饰调查表。本节内容要探讨怎样制作、调整、修饰调查表，使其符合设计要求。2探索新课：打开word 软件。插入表格（66）。输入文字。 制作斜线表头。 调整大小。 选定整个表格。 打开 “表格和边框 ”工具栏。平均分布各列。表格居中。 “对齐 ”中的 “中部居中 ”使文字居中。选定相应的表格并设置底纹颜色。修改文字的字体和大小。修改边框的线型。使用表格自动套用格式。保存退出。要点提示：a、注意第（ 6）步表格的选定，以下的操作皆在选定状态下进行；

3、b、注意打开和关闭“表格和边框 ”工具栏的方法；c、若操作错误，记住使用“撤消 ”按钮退回一步。 3 学生操作并指导答疑 个别学生可能出现的操作问题：为什么改变表格宽度后表格会变高？答： （引导学生分析每行中文字的行数）结论：由于单元格变窄，文字可能会出现自动分行， 但进行到 “平均分布各列”后一般会复原。 找不到 “平均分布各列”按钮？答：工具栏没有打开，怎样打开可参阅课本内容。做不出“居中 ”和 “中部居中 ”效果？答：表格的选定状态已除去，应重新选定。4 总结问题 中途停止操作，总结个别同学的问题，防止类似的错误。5恢复训练并指导6 引申 提出问题： a怎样改变行高？b怎样选定一行或多行

4、、一列或多列、一格或多格？c表格全选有没有其它方法？d“常用 ”工具栏中的 “居中 ”按钮与 “表格和边框 ”工具栏中的 “中部居中 ”按钮的区别？e怎样使表格处于整篇文档的左边或右边，怎样调整表格中文字的上中下、左中右的位置？f “表格和边框 ”工具栏中其它按钮的平均分布各行、合并单元格、拆分单元格、对齐中的其它选择、套用格式的效果。解决上述问题的方法：a看教材； b相互讨论； c查看帮助 d课后查资料。 7 学生自己寻找答案8 本堂小结 本堂课主要学习了制作、调整、修饰表格的基本方法，希望能在此基础上发散、引申，自己寻找问题的解决方法，从而获得更多的知识。9 课后作业 a继续弄清 “表格和

5、边框 ”工具栏中按钮的效果。b怎样移动表格？ c怎样插入行或列？怎样删除多余的行或列？d结合键盘上的 ctrl或 shift 或 alt 键拖动表格线，总结一下效果。 e .做一份课程表并调整。 10完成课后练习。七、学习信息反馈：唐徕回民中学 信息技术教师石玮第 5 课 神奇的画图世界教学目标：1掌握 “画图 ”软件的进入和退出。2认识并熟练地使用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。3了解有些工具可以有不同的形状。4掌握 条的使用。教学重点：1按住鼠 左 在画板中的功能。2 笔、橡皮、刷子、 有不同的粗 。教学 点：橡皮、刷子、 不同 的 。教学建 ：引入：教 可出 在“画 ” 件中画的 画，激 学生学

6、 画笔的 趣。教 引入：“ 么漂亮的 画就是在 上完成的”“ 能打开画 件” 画 件的打开 程可以由学生来演示。介 画 ： 然学生在前面 窗口已 有所 ，但 是学生第一次接触画 件的界面,所以在 里教 是要解 每一部分的名称及功能 ,但工具 中各个工具的名称由学生自己通 鼠 指 的指向来了解。 笔的介 ： 笔是画笔 件教学的第一个工具，因此教学 笔 些。 好 笔可以 学生把鼠 指 移到画布区， 察鼠 指 的 化同 也可 学生在画布描 。 画 着重 学生知道， 按住鼠 的左 不放，拖 鼠 。 色的 只需教 稍加点拔就可。在介 条前，可通 适当改 窗口大小，使 条出 。在使用橡皮、刷子、 些工具

7、， 学生明白可改 它 的形状。例如：在 解橡皮 ，可先 学生自由使用橡皮擦除后，可以 ：“ 我 准 了几种橡皮？”。画板的关 由学生来 退出的方法。 里要注意的是在 我 不要求学生学会保存画 的方法。【 】制作一个多媒体 卡【 】1 【教法】任 、小 合作【教学 境】多媒体网 教室 【教材分析】 本 以任 的形式介 了制作多媒体 卡的全 程。本 合了第 3 单元和第4 单元的内容， 将文字、 声音、 片等多种媒体融合倒word2000 文件中，是 所学知 的 和 用。【教学思路】教 向学生展示多种 卡（ 中用 制作的 卡 网 中用flash 制作的 卡 网 用 word 制作的 卡），激 学生

8、的学 趣，提出本 的学 目 和 。学生 着 来学 教室 前准 的“多媒体 卡的制作学 网站 ”，最后制作一个多媒体 卡。【教学 ：】一、教学目 1 知目标;（ 1）、掌握如何在word2000 中插入声音。（ 2）、掌握 字的其他修改方法。（ 3）、了解如何在 word2000 中加入 面 框。 2能力目 （1）、培养学生的 合 用能力、小 作学 能力（2）、培养学生一定的 美能力。3情感目 （ 1）通 知道学生利用所学的知 解决 ，激 学生的学 趣。 （ 2）培养学生互相帮助、 作探究的 精神。二、教学重 点多媒体 卡中声音的插入， 字 色形状的制作。三、教学 程 入新 ： （4 分 ）教

9、： “ 个周末是母 ，同学 准 自己的 准 什么 的礼物呢？”学生 ， 花、 教 ： “ 花， 固然好，可是 什么不利用学 的知 手制作一个 卡送 自己的母 呢？ 的礼物会更有意 。”教 向学生展示自己用 word 制作的 卡。同 向学生布置学 任 ，用word 制作 卡需要的知 点，老 已 列出来了，每个小 学生相 的知 点，6 分 后每 派一名代表上来解答老师的提问，其他组的同学学习其解决方法。讲授新课：（ 30 分钟） 1学生打开教师课前制作的 “多媒体贺卡的制作学习网站”学习相应的知识点，不会的地方，组内成员可以相互讨论，并且学生可以相互操作给学生看，教师在教室里巡视，解答学生提出的问

10、题。（ 5分钟）附学习网站知识点：1)贺卡背景的制作2)贺卡中图形图片的个性化设置3)文字的动态效果4)贺卡中声音的加入 5)贺卡边框的制作 6)艺术字颜色形状等的制作 2学生学习完后，教师向学生展示问题，每组派一名学生上来操作解答，6 组完成后，一个用 word 制作的多媒体贺卡出现在学生面前，这样学生即可以学到其他的知识点，又可以掌握多媒体贺卡的制作过程（5 分钟）教师说，刚才我让同学上来解答的问题过程，就是多媒体贺卡的制作过程，这个过程的顺序是可以打乱的，下面同学们就利用你们刚才学到的知识点， 参照刚才制作贺卡的步骤， 制作一个以母亲节为主要内容的贺卡。同学们需要的素材在素材 文件夹里。

11、 3学生以小组为单位，制作贺卡。教师在教室中巡视，解答学生提出的问题。 （ 20 分钟）学生作品展示： （ 6 分钟）每组将自己制作的作品在教师机上展示给全班同学看， 同时需要进行一定的讲解， 同时如果下面同学有疑问， 本组同学需进行解答。教学评价： （ 3 分钟）学生分别给除本组外的其他 5 组打分，然后汇总，评出本节课的优胜组教师总结： （ 2 分钟）通过本次多媒体贺卡的设计制作，一方面巩固掌握了word2000 的知识，另一方面锻炼了学生将书本知识应用于实际生活的能力，同时还加强了学生的互相帮助、协作探究的团队精神。一、教学目标知识目标1、使学生了解powerpoint 2000 ，学会

12、启动powerpoint 2000选择幻灯片版式的方法。2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。4、能用 powerpoint 2000 制作两页幻灯片。能力目标1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。2、培养学生合作学习的能力。3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。情意目标1、分小组活动，学会与他人合作。2、在设计过程中注意他人的版权。二、教学重点1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。2、小组合作、研究、制作出作品。三、教学难点1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。2、能制作出有自己特色的幻灯片。四、教学

13、准备1、多媒体教育网。2、课件 初识powerpoint 2000.ppt五、教学时间六、教学过程教学过程教师活动学生活动一课时一、激趣导入同学们，你们知道我校的科技特色吗？是风筝。每年的三、 四月间， 我校都要举办“风筝节 ”，大家亲手做了许多漂亮的风筝，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏同学们的作品。你们看到的画面有什么特点？它们都是用powerpoint 2000 这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片 ”。今天这堂课，我们就来学习这一内容。观看课件回答问题二、教学新课（一）启动powerpoint 2000powerpoint 2000 和我们前面所学的word 2000

14、 都属于 office 办公软件之一， 它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动word 2000 的方法找到它？师根据学生的回答，演示给学生看。（板书：启动）（二）新建第一页幻灯片1、师说明：这时，屏幕上显示的是“ powerpoint的对”话框，我们一般选择空演示文稿，再单击 “确定 ”按钮，就弹出 “新幻灯片 ”对话框。在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片 ”版式， 师用鼠标单击左上方的 “标题幻灯片 ”版式，再单击 “确定 ”按钮。这时，在 “powerpoint窗”口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片， 师介绍标题栏、菜单栏、 工具栏等，现在就可以

15、制作幻灯片了。（板书：新建）2、我们单击 “单击此处添加标题”框，输入文字 “万老师欢迎您！”。再单击 “单击此处添加副标题 ”框，输入 “作者：八士中心小学万老师 ”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。 ，第一 幻灯片就完成了。 大家有没有看明白了？想不想 一 ？下面 大家自己 手作一 幻灯片。 巡 ，个 。 小 ：大家完成得都很好，那么，做好第一 幻灯片后，我 可以根据需要插入第二、第三 幻灯片。（板 ：插入）（三）、插入新幻灯片1、大家小 一下： （看 p.170 第二部分内容）怎 插入一 “空白 ”版式的幻灯片？2、学生 后回答， 小 ：插入新幻灯片的一种方法是： “插入 ”菜 中的 “新幻灯片 ”命令，同 出 “新幻灯片 ” 框，再 框中的某种版式， 如 “空白 ”版式，再 “确定 ”按 。 ，在 “powerpoint ” 窗口的 区中就出 了所 版式的第二 幻灯片。另一种方法是： 工具 上的“新幻灯片 ”按 ，同 可以插入第二 幻灯片。 ：“插入 ”菜 中的 “新幻灯片 ”命令是在原文件中插入一 幻