下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、有效教学和谐课堂( 初中英语 ) 读书心得有效教学和谐课堂 ( 初中英语 ) 读书心得最近有幸拜读了有效教学 和谐课堂（初中英语）这本书，感触颇深。本书从初中英语的实际教学出发，通过有效的案例，专业而又幽默的语言，为我们讲述了备课、讲课、课堂检测等课堂艺术。作为一名一线老师， 看到某些案例时， 类似的课堂情景就会浮现在我的脑海，和作者产生共鸣。 究竟怎样教学属于有效课堂，又怎样构建和谐课堂呢？这两个问题涉及范围太广了， 下面就英语课的导入环节，谈谈我的。一、导入的重要性回顾自己教学期间，有的时候为了节省时间，上课的时候开门见山，对同学们说“ today welllearnunit3,secti
2、onb。pleaseopen your book, turn to page.(我们今天来讲第三单元第二课时，请大家打开书，翻到.)”这样对于老师来说，省事，但对于整个课堂来说，是一种缺失，对于课堂效果来说，大打折扣。大家都知道，第一印象很重要，对于学生们来说，一个精彩的导入，将激发出学生们的学习热情， 是课堂教学的首要环节， 为本课知识的展开，奠定了良好的基础。二、导入的方法经过看书，再加上自己的 . 反复实践和反思， 我初步总结出以下方法：（ 1）情景导入： ppt 播放情境相关图片或视频、音乐，进行赏析，营造出氛围，放松心情，提升学生们的英语学习热情。我在人教版新目标七年级下 unit
3、5 i m watching tv 的这个环节教学中，设计小组竞赛活动， 让学生根据幻灯片上的画面猜测画面上的人物在干什么，他们在表述的过程中就会用刚刚学到的现在进行时态， 然后再给出更多画面，让他们小组成员合作，互相问答，期间又会用到不同人称的现在进行时态的问句， 训练层层递进，扎实有序，课堂活跃。（ 2）话题导入：无论是在本节课的刚开始，还是两个课堂任务的过渡，我们都可以通过一个学生感兴趣的话题， 来成功的引出下一个课堂任务。我在九年级 unit11 could you please tell me where the restroom are? 的教学设计中 , 针对课本问路指路的听力内容，首先引入我们学校附近的地理状况， 我扮演成陌生人，与学生展开对话，然后，再让生生对话，进行话题引入。学生兴趣十足，课堂效果非常好。（ 3）我们还可以通过启发式、悬念式等导入方式，吊足学生胃口，让学生学有所思，学有所悟，学有所获，学有所盼，教学活动的出发点和落脚点都是学生的学。我们在导入时，需要注意的是一定要做到“投其所好”，这里的其指的是本节课的教学目标和内容，一定不能流于形式，要 真正起到辅助作用。另外，导入时间最多三五分钟，简明说明中心主旨即可。总之，无论怎样导入，目的只有一个，那就是丰富课堂教学效果，提升
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论