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文档简介
1、五年级Lets start A Lets talk Lets play 教案龙师附小 廖小英教学目标:1、能够听懂、会说本课对话,并能做替换练习。2、能够听、说、认读句型Are they?Yes, they are / No, they arent ,并能在情景中正确运用。3.能听、说单词:woods教学重、难点: 句型“Are they ? Yes, they are./No, they arent.”,并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式 。教学准备:录音机、磁带、人物图片(Mike and Wu Yifan, Chen Jie and Sarah)、教学挂
2、图、头饰。教学过程:一、Preparation1.教师播放P68 Lets chant 部分。学生跟着说唱,并且鼓励孩子边说边做动作。2.教师出示前面学过的动词图片或动词短语的图片,学生朗读。3 .a. 游戏“哑剧猜谜”。请一名学生上来面向其他学生,然后教师向其他学生出示一张短语卡片,如:catching butterflies。其他学生根据卡片上的短语坐动作。老师问:“What are they doing?”站在前面的同学根据看到的动作猜:“Theyre.”b. 在上一环节最后,教师和站在前面的学生一起看其他学生说:I am watching my students. He is watc
3、hing his classmates. 教师板书并示范朗读:watching classmate, 学生跟读。二、Presentation1. 教师展示Lets start 部分的挂图。教师介绍:Look! Zhang Peng and his classmates are having a field trip. They are divided into two groups. One is the group of Birds and Animals. The other is the group of plants. Lets see what they are doing.教师问:
4、What is Zhang Peng doing? 引导学生回答:He is watching a fish.教师说:So, he belongs to Group A.教师指导学生将Zhang Peng的名字写进A组的名单里。学生两人一组或四人一组,进行问答练习。请几位学生汇报讨论结果。2.学生打开课本P71,老师播放录音,学生听录音、选择。3. 教师可以就画面提问,引出本课的重点句型:Are they ?引导学生用Yes,they are. / No, they arent.进行回答。4. Lets talk.a. 课前,教师在黑板上贴好四至五组人物图片,如:Mike and Wu Yif
5、an , Sarah and Amy , 教师提问:Who are they?让学生回答:They areb.教师把catching butterflies的短语卡片面朝下贴在第一组人物的下面,说:Guess. What are they doing ? 引导学生用Are they?猜。然后教师把不同的短语卡片面朝下分别贴在每组人物的下面,板书句子并教读。c.请两名学生上台,一起做一个动作,老师问:Are they .? 老师引导其他学生回答。老师注意要选择容易用动作表现的短语。学生理解规则后,让学生四人一组,两人表演,另两人闭着眼睛猜。d. 教师在黑板上画一棵树,问:What is it?
6、,引导学生回答Its a tree . 然后,教师再画一些树并介绍说:What is it now? Its a woods. 教师板书并带读woods,学生跟读单词。教师在小树林里画两个人,问:Where are they? ,引导学生回答:They are in the woods. 学生学说句子:Where are they? Theyre in the woods.三、 Practice1、听音答题。让学生带着问题听录音,然后回答问题。 如:What is John doing?和Are they picking up leaves?2、听音正音让学生听录音跟读对话,这样可以纠正学生的
7、发音,学生模仿录音中的语音、语调。3、合作共建学生自由朗读对话,也可以在小组内分角色朗读对话并互相检查。4、表演展示 让学生戴着头饰分角色表演对话。四、 Production1. Lets play教师请一名学生上来背对大家,再请两名学生上来向台下学生展示一个短语,然后一起做卡片上的动作,台下的学生一起问:“What are they doing ?”, 背对大家的这名学生用“Are they ?”句型来猜卡片上的短语。其他学生根据看到的动作判断,如果对,就回答:Yes, they are .否则,就回答:No , they arent . 既培养学生的交际能力,又复习巩固本课时所学的句型。2. Good to know 教师说:Lets go on a field trip. OK? What do we need?引导学生进行思考,说出他们能够想到的所有物品。(允许学生用中英文) 教师带领学生看书P78中所列的物品名称。请学生试着读一读这些物品,如果不会读的,教师可以
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