《世界地图引出的发现》语文教学渗透心理健康教育教案_第1页
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文档简介

1、世界地图引出的发现 教材分析： 本篇课文是人教版小学语文四年级第七册第二单元安排的一篇略读课文，叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识；体会并学习科学家勇于探索大自然奥秘,不怕困难，坚持不懈的执著精神。因为是略读课文，所以主要以学生自读为主，教师稍加引导和点拨。教学目标： 1认识7个生字。能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3体会并学习科学家勇于探索大自然奥秘,不怕困难，坚持不懈的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。教学重点： 了解魏格纳发现

2、大陆漂移的过程。教学难点： 理解有关的地理知识；体会并学习科学家勇于探索大自然奥秘,不怕困难，坚持不懈的执著精神。教学准备： 世界地图，地球仪，幻灯片教学过程：1、 导入新课 法布尔长期观察昆虫，成了著名的昆虫学家。今天我们要阅读的这篇文章介绍的是德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳的故事 齐读课题一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个问题去阅读课文。二、初读课文 说说初读课文应该做什么? 1标出自然段，画出认读的生字，把带有生字的句子多读几遍。 2再读 画出不懂的问题。三、反馈自学情况 1读认读生字词 理解词义。 2按自然段读课文。 3提出不懂的问题。四、解释从课题中提

3、出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么？ 1分组观察地图和地球仪，找到巴西和几内亚湾的位置，看看巴西大陆突出的部分的形状和几内亚湾凹进去的海岸线形状，是不是像书上说的那样惊人的吻合。 2反复读第五自然段，了解魏格纳的“假想”是什么？五、理解魏格纳是如何进行推理的。 师：魏格纳为了证明自己的发现是否正确，他做了大量艰苦的考证工作，从浩如烟海的资料中寻找证据。结果发现一份非常有说服力的资料。请你快速的读读第七自然段看看魏格纳是怎样进行推理的。 出示幻灯，理解魏格纳是如何进行推理的。六、出示课文填空，回顾课文内容七、体会魏格纳的思想品质，进行心理健康教育。 魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？你从中感受到什么？ 仔细观察，认真思考，还有不怕困难，坚持不懈是魏格纳获得成功的不可缺少的几个因素。（在这里相

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