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文档简介

1、教学内5.4面积单位的换算容：1、结合解决问题的具体情境，体会面积换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。教学目2、认识公顷、平方千米等面积单位。的：3、能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。 教学重点：能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。教学重能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。点：教 学 难能进行简单的面积换算，解决一些简单的实际问题。点：教学过程二次备课一、活动导入。老师给每组学生准备1 个面积为 1 平方分米的正方形和若干个面积为1 平方厘米的正方形。引导学生以小组为单位，共同思考： 1 平方分米里面有多少个 1 平方厘米。学生可以动手操作，得出结论。第

2、1页二、玩中学1、估一估。教师先把问题进行特殊化，引导学生解决边长是 1 分米的正方形地面，要用几块面积是 25 平方厘米的方砖修补。让学生估计1 平方分米里面有多少个1 平方厘米。2、填一填。通过操作，学生掌握了 1 平方分米 100 平方厘米的换算关系。引导学生求出 1 平方分米的正方形地面要用几块方砖。3、想一想。刚才我们推理出了 1 平方分米 100 平方厘米的换算关系。那么 1 平方米等于多少平方分米呢？请你先独立思考，然后在小组内交流自己的想第 2页法。巩固练习：1、完成 57 页“练一练”第1 题。2、填空。5平方分米（）平方厘米600 平方厘米（）平方分米7平方米（）平方分米800 平方分米（）平方米3、完成 57 页“练一练”第2 题。4、教室后面的展板长 40 分米，宽 2 分米，这个展板的面积是多少平方米？第 3页5、完成 57 页“练一练”第3 题。6、教室长 11 米，宽 9 米，用 1000 块面积是 9

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