24时计时法教学设计(二)

1、24 时计时法水土小学童春香教学内容：西师版小学数学第五册教科书P116 例 1，练习 21 第 1-3 题。教学目标：1、通过具体的生活情景，使学生了解24 时计时法，会用 24 时计时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索、认识24 时计时法的过程中，体会24 时计时法在生活里的应用，能熟练地把普通计时法和24 时计时法互相转化。3、帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：引导学生在合作探究中认识、理解24 时计时法，会正确运用24 时计时法表示一天中的某一时刻，明确两种计时法的异同。教学难点：学会普通计时法和24 时计时法的相互转换。教具学具准备

2、：电脑、大屏幕、课件、学生用钟面。教学过程：一、复习引入孩子们，上学期我们学习了认识钟表。看看钟面上显示的这些时刻你还认识吗？一天里有几个 7 时？（两个）所以我们要在7 时的前面加上上午、下午来区别这两个像这样用上午、下午等时间词计时的方法就是我们以前学习的12 时计时法。（板书）下面我们来看一个有关时间的小故事。小李和小王为什么会产生这样的误会？7 时。在生活中，为了避免类似误会的发生，交通、广播电视、邮电等部门就采用了一种既简明又不易出错的计时法， 24 时计时法。 (板书课题 )二、探究新知1、比如，机场办理登机手续的时间是15:0516:05，大风车播出的时间为这里的15:00、16

3、:05、18:00、18:40 都采用了 24 时计时法。2、 24 时计时法是怎样计时的呢？下面我们就一起来研究。请大家在小组长的带领下自学数学书116 页下半部分内容。看清自学要求：1、请小组长组织阅读116 页下半部分内容 ,并仔细观察书上的钟面。2、小组长组织小组成员一起动手拨一拨。在钟面上一边拨、一边数，把一天的24时从 0 时一直数到 24 时。3、完成自学题单。3、汇报1、刚才我们动手在钟面上拨了一天的时间，哪个同学愿意展示一下你是怎样拨的？下面的孩子我们跟着这位小朋友一起来拨一拨、数一数。2、哪个小组的孩子愿意和大家分享一下你们组的自学结果。下面的小朋友的判断。2 小题。孩子们

4、，我们再来感受一下一天里时针在钟面上是怎样走的。 才 从凌晨 0 出 走到了中午 12 ，走完了第一圈。板 ：第一圈。一天的 束了 ？好， 第二圈的旅行开始了。 第二圈的旅行 束了。 （ 板 ：第二圈）一天的 也就 束了。 一圈， 从中午 12 走到了晚上 12 。前面的 12 法用到了上午、下午等 ，在 才数的 程中用到了上午、下午 些 了 ？（没有） ，用 24 法 就不需要 了，你知道 什么 ？揭示：像 从 0 、 1 、 2 时 到 24 的 法就是 24 法。 ( 面 )3 小 。你能 个例子 ？我 一起来 一下。哦，也就是 第一圈的数加上 12 就是第二圈的数。4、孩子 ，你 真会

5、学 。下面我 来挑 一下自己。你能将 些 刻改写成 24 法 ？哪个孩子来 一下你改写的 果？5、孩子 ， 才用了什么 将 些 12 法改写成 24 法的？如果要将 12 时计 法改写成 24 法你有什么 ？6、 12 法与 24 法有什么不同呢？7、 口令12 法与 24 法之 常互相 。下面老 一种 法的 刻，你 另一种 法的 刻。同桌也像 一 。8、教学例 1第（ 1） 通 大家的自主探索，我 学会了用 24 法表示一天的 刻。你能有 24 法 一 下午咱 什么 候上第一 ，什么 候放学？晚上你什么 候睡 ？哪位孩子来 一 ？大家都养成了早睡早起的好 。第（ 2） 下面 些 刻你能在 面模型上 一 ？15 。哪位孩子来展示一下你是怎 的？ 你怎 想的？21 。 19 时 30 分。 才的 15 、 21 、 19 时 30 分都表示 面上第二圈的 刻。三、全 小 通 的学 ，你学会了什么？四、巩固 1、 二十一第1 题大家的收 真不少。看看下面 些 面上的 刻你会表示 ？ 目。在 个 目要求里有哪些 需要我 特 注意。指名回答学生独立完成、集体 正。 第3 个 面 什么是23 ？3、 二十一第2 题看到大家学得 么棒，小 物 想 大家帮他 找找朋友。愿意 ？学生独立完成。集体 正。