2019年小学二年级语文教案《多有趣的地方》教学设计之一

1、2019 年小学二年级语文教案多有趣的地方教学设计之一1、学会 12 个生字，认识牛字旁；读写8 个词语，能用有趣活泼愉快写句子。2、能用什么地方有什么写句子，能把这是多么有趣的地方的意思补充具体，能用不是却有句式说话。3、理解红领巾生物角是个有趣的地方，初步培养对小鱼、花草树木喜爱的感情。4、能正确流利的朗读课文，背诵课文。教学重点：理解为什么说红领巾生物角是个有趣的地方，句子训练：什么是多么有趣的什么。教学难点：牛字旁的书写，初步理解生物角与自然景物的联系与区别，懂得通过劳动可以创造美。教学课时： 3 课时第一课时教学目标：1、学会生字新词，理解词语的意思；认识牛字旁，学会它的写法。2、初

2、读课文，初步了解课文内容。1 / 8教学过程：1、启发谈话，导入新课。板书有趣的地方，说说见到过那些有趣的地方？今天课文介绍了一个更有趣的地方，出示课题，朗读课题。2、学字词，读通课文。先自由读课文，带拼音的字多读几遍。拼拼音节，读准字音。想个办法，记住字形。给课文标段，划带生字的词和新词。3、检查字词哪几个字要提醒小朋友：迎、轻认读生字词4、读课文，初步感知课文内容。2 / 8分段读课文，有趣的地方指什么？看图说说，生物角里有什么？引导按方位说。还能分动物和植物两部分说说生物角里有什么？再读读课文。5、书写指导你学会了哪几个生字，说说用什么方法学？引导学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字。

3、重点指导：趣、物、摇、迎。认识牛字旁。抄写生字。第二课时教学目标：1、正确朗读课文。2、理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方。3、仿效例句，把句子说完整。3 / 8教学过程：1、复习巩固字词。卡片认读生字。看拼音写字。卡片认读词语。指名分段读课文。2、学习课文，朗读课文。(1) 学习第一段这个有趣的地方指什么？齐读第一段。这句话告诉我们红领巾生物角在什么地方？为什么取名为红领巾生物角？少先队员自己布置这个生物角，多高兴呀！要读出高兴的语气。（2）学习第二段4 / 8鱼儿应该生活在江河里，而现在教室里也有鱼了，用却表示转折。为什么会有活泼可爱的小鱼？看图说说小鱼的样子，理解游、摇、吹。出示句

4、子，读读这一句话，体会小鱼的活泼可爱，并学做可爱的小鱼，做动作读读这句话。为什么课文中用一个瞧，而不用看？连起来读读课文第2 段。（3）学习第三段自由度第三段，看看与第二段的相同之处。说说你从这一段中知道了什么？学生汇报：生物角不是山林，却有花有树还有小草。花儿开放，小树迎着风儿摇。迎换词理解。指导朗读课文。（4）学习第四段这指哪里？从哪些地方感到有趣？看看标点，读好这句话。5 / 8第三课时教学目标：1、巩固生字、新词，进行句式训练。2、朗读、背诵课文，初步培养观察生物的兴趣。教学过程：1、巩固练习（1）卡片认读生字，口头扩词：快、物。（2）出示作业 5：说说每组字有什么相同和不同？再完成作业，反馈。（3）卡片认读词语。愉快：小鱼在水里摇着尾巴出示句子读一读，再换词序说一说。2、朗读、背诵课文，总结全文。（1）齐读课文6 / 8（2）课文向我们介绍了红领巾生物角是多么有趣的地方。拿几段具体写出了生物角的有趣？读读背背课文。连起来说说为什么说红领巾生物角是多么有趣的地方？我们要到大自然中去观察，就会看到更多有趣而奇怪的动物、植物，增长更多的知识。（3）背诵课文3、指导课堂作业出示：小鱼 / 在水里 / 愉快的游来游去 / 摇着尾巴，吹着泡泡。理解句是：谁 / 在