阶段复习指导1(基础社会发展.ppt

1、阶段学习指导（一,华夏心理教育中心 曹 雪,华夏心理咨询师培训远程直播,复习开始前的几个问题,1、心理的本质？ 心理是人脑对客观世界能动的反应。 2、人性主义心理学中人性是什么？ 生物属性、精神属性、社会属性 3、形成第二反抗期的原因？ 生理方面、精神方面、社会方面 4、从哪些维度来分析求助者症状？ 精神、身体、社会工作与交往 5、求助者产生心理问题的主要原因？ 生理原因、心理原因、社会原因,如何理解生理、心理、社会三者之间的关系？ 如何理解基础心理学、社会心理学与发展心理学三者间的关系,基础、社会、发展在考试中的地位,1、考核位置：在理论知识中重点考核。 2、考核题型：选择题（单、多） 3、

2、考试题量,基础心理学,心理过程,人 格,婴儿,幼儿,发展心理学,时 间 进 程,知 情 意,需要 动机 能力 气质 性格,社会交往促进个性形成,社会心理学,童年,青春期,青年,中年,老年,社会知觉,态度,归因,社交情绪,生理变化促使心理机能发展,沟通与人际关系,社会影响,爱情、婚姻、家庭,社交动机,基础心理学知识概览,基础心理学是：研究正常成人心理现象最普遍、最一般规律的学科 绪论（对象内容、本质、简史、方法） 心理活动的生理基础（结构和功能神经系统、内分泌系统、巴甫洛夫） 心理过程（知、情、意） 人格（倾向性、特征）,绪论（识记,绪论是本章的总论，需要掌握以下内容： 心理学的研究对象及内容

3、心理的本质（是人脑对客观现实的能动反映，心理发展阶段：感觉、知觉、思维萌芽、思维） 简史（诞生、各学派、当代发展） 本节内容，以了解、识记为主,单选题,26、持环境决定论观点的是（ ）。 （A）机能主义心理学 （B）格式塔心理学 （C）行为主义心理学 （D）精神分析学说 答案：C,心理活动的生理基础（识记,生理活动是心理活动的基础 神经系统（神经元、外周神经系统、中枢神经系统、大脑皮层） 内分泌系统（垂体腺、肾上腺、甲状腺、性腺） 高级神经活动的反射学说（巴甫洛夫） 本节内容，以了解、识记为主,单选题,26、调节睡眠与觉醒的神经结构是（ ）。 （A）小脑 （B）脑干网状结构 （C）丘脑 （D）

4、下丘脑 答案：B,基础心理学知识框架,心 理 现 象,心理过程,人 格,认 知,情绪情感,意 志,倾向性,人格特征,需要、动机,能力、气质、性格,感觉、知觉、记忆、 思维、言语,意志行动阶段 动机冲突,快乐、愤怒、悲哀、恐惧 心境、激情、应激 道德感、美感、理智感,认知过程概念定义,感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。 记忆：记忆的定义是记忆是过去的经验在头脑中的反映。 思维：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，最主要的特征是间接性和概括性,感觉与知觉,感觉： 概述和定义 感受性和感觉阈

5、限 感觉现象（适应、后象、对比、联觉） 各种感觉（外：视觉、听觉、嗅觉味觉、皮肤感觉、内：平衡觉、运动觉、机体觉内脏感觉（痛觉,单选题,28、感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（ ）的现象。 （A）降低 （B）提高 （C）不变 （D）发生变化 答案：D,单选题,29、音色主要由声音的（ ）决定的。 （A）频率 （B）波形 （C）强度 （D）音调 答案：B,感觉和知觉（重点掌握,知觉： 定义与基本特性（整体性、选择性、恒常性、 理解性） 知觉种类 空间知觉（大小、形状、方位、距离） 时间知觉 运动知觉 错觉 理解知觉特性、掌握不同的知觉种类,多选题,86、关于错觉，正确的说法包括（ ）。 （A

6、）是对客观事物的歪曲知觉 （B）只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生 （C）只要知道错觉产生的原因，错觉是可以消除的 （D）错觉所产生的歪曲带有固定的倾向 答案：ABD,记忆（识记,记忆及记忆过程： 定义、种类（5）、过程（3） 遗忘规律：先快后慢 表象 三个记忆系统（瞬时、短时、长时） 掌握记忆过程、遗忘曲线，了解三个记忆系统的差别,单选题,31、语言文字的材料在短时记忆中多是（ ）的编码。 （A）形象 （B）抽象 （C）视觉 （D）听觉 答案：D,单选题,30、由于表象具有（ ）所以表象可以为想象提供素材。 （A）概括性 （B）片断不稳定性 （C）可操作性 （D）直观形象性 答案：C,

7、思维、言语及想象（重点掌握,重点掌握思维： 定义、特征、思维的智力操作过程（分析与综合，抽象与概括） 种类 概念掌握与问题解决的思维过程 言语及想象 掌握思维及种类、言语中枢机制和想象的分类,单选题,68、（ ）是指人脑对客观事物间接的、概括的反映。 （A）概念 （B）思维 （C）语言 （D）言语 答案：B,单选题,67、大脑皮层中角回受到严重损伤，患者会出现（ ）。 （A）失读症 （B）表达性失语症 （C）失写症 （D）接受性失语症 答案：A,单选题,32、颞上回受到损伤的人可能出现（ ）。 （A）接受性失语症 （B）失读症 （C）表达性失语症 （D）失写症 答案：A,言语活动的中枢机制 言

8、语运动中枢：布洛卡中枢。 若受损伤，产生表达性失语症不会说。 言语听觉中枢：威尔尼克中枢。 若受损伤，产生接受性失语症听不懂。 视觉性言语中枢：角回。 若受损，失读症看不懂 书写性言语中枢： 若受损，失写症不会写 听说读写,意识和注意（掌握,不是心理过程！ 意识的定义、不同意识状态（睡眠、梦） 注意的定义、种类（无意、有意、有意后） 注意的特征（广度、稳定性、转移、分配） 了解,多选题,112、注意分配的条件是同时进行的几种活动（ ）。 （A）必须其中有非常熟练的 （B）必须都是非常熟练的 （C）不能有内在的联系 （D）必须有内在的联系 答案：AD,动机与需要（掌握,驱动力 定义和种类 需要层

9、次理论（生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现） 了解需要层次理论，能够学会分析和使用。注意需要和动机的区别,多选题,99、以下正确的说法包括（ ）。 （A）人和动物的自然需要是一样的 （B）自然需要是由生理的不平衡引起的需要 （C）交往的需要属于获得性需要 （D）物质需要和精神需要之间有密切的关系 答案：BCD,情绪、情感和意志（重点掌握,情绪 定义和功能 情绪理论 詹外周、坎丘脑、沙认知、汤动机-分化 维度和两极性 种类 了解情绪理论的基本内涵，掌握情绪概念，掌握正常情绪与异常情绪的区分,单选题,66、詹姆士的情绪理论属于（ ）。 （A）丘脑理论 （B）认知理论 （C）外周理论 （D）动机理

10、论 答案：C,情绪、情感和意志（重点掌握,意志 定义 意志行动的基本阶段（准备、执行） 动机冲突：双趋、双避、趋避、双重趋避 意志品质（自觉性、果断性、坚韧性、自制性） 能够学会对动机冲突进行分析，理解道德冲突与非道德冲突,人格,人格概述 定义、特征、结构（倾向性动力、特征） 能力 能力结构的理论 能力发展的个体差异 影响能力发展的因素（遗传、教育环境） 气质 定义和学说（体液、体型、血型、激素） 高级神经活动类型学说（活动类型与气质类型） 性格 定义和结构,人格理论,人格理论 弗洛伊德本我、自我、超我 荣格内-外向人格类型理论 奥尔波特特质论共同特质和个人特质、首要特质、中心特质和次要特质

11、卡特尔的人格特质理论16PF 艾森克的人格结构维度理论EPQ/气质类型 人格五因素模型（OCEAN,几点说明,基础心理学是最基础的学科，要把握好基本概念的基本定义； 在基础心理学基础上复习其他学科，进行对照学习社心、发心、变态、测验、咨询 领会教材内容，学会再认即可； 习题册要认真完成,社会心理学知识概览,概述 社会化与自我 社会知觉与归因 社会动机与社交情绪 态度 沟通与人际关系 社会影响 爱情、婚姻和家庭,概述,定义： F.H.奥尔波特：社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科。” G.W.奥尔波特：社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存

12、在所影响,概述,社会心理与社会行为： 社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。勒温（K.Lewin，1936）提出过一个著名的公式： B=f（P，E） 其中B行为，P个体，E个体所处的情境，f函数关系,单选题,28、社会行为公式B = f （ P , E ）中，P 指（ ）。 （A）行为 （B）个体所处的情境 （C）个体 （D）函数关系 答案：C,概述,社会心理学简史： 根据美国学者霍兰德（E.P.Hollander，1976）的研究，社会心理学的发展可划分为三个阶段： 哲学思辨阶段 经验描述阶段 实证分析阶段,单选题,33、根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（ ）。 （A）社会哲

13、学阶段 （B）哲学思辨阶段 （C）经验描述阶段 （D）实证分析阶段 答案：C,概述,社会心理学的研究原则： 中立性原则 系统性原则 伦理原则 研究方法： 观察法 调查法 档案法,社会化与自我,社会化的概念 社会化 终身社会化 早期社会化 继续社会化 再社会化 社会化的条件,社会化与自我,社会化的载体 家庭、学校、大众传播媒介、参照群体 社会化的分类 语言社会化 性别角色社会化 道德社会化 政治社会化,单选题,34、性别表示男女在（ ）。 （A）生物学方面的差异 （B）人格特征方面的差异 （C）社会学方面的差异 （D）行为方式方面的差异 答案：B,社会角色及理论,社会角色的概念 社会角色的分类

14、角色扮演 角色失调,多选题,101、一般来说，农民属于（ ）。 （A）成就角色 （B）规定性角色 （C）功利性角色 （D）不自觉角色 答案：ABC,自我、身份与自尊,自我 主我、客我、镜我 功能 形成与发展 身份 自尊 自尊的公式 影响因素,2021/3/10,自尊=成功/抱负,单选题,69、由他人的判断所反映的自我概念，是（ ）。 （A）主我 （B）客我 （C）镜我 （D）超我 答案：C,单选题,29、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ ）。 （A）从生理自我到心理自我，最后到社会自我 （B）从生理自我到社会自我，最后到心理自我 （C）从社会自我到生理自我，最后到心理自我 （D）从心

15、理自我到生理自我，最后到社会自我 答案：B,单选题,36、自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，这是（ ）的观点。 （A）C罗杰斯 （B）M米德 （C）W詹姆士 （D）K勒温 答案：A,社会知觉与归因,社会知觉的基本概念 图式及图式的作用 印象形成的三种效应 首因效应与近因效应、光环效应、刻板效应 印象形成中的信息整合模式： 加法、平均、加权平均、中心品质模式 印象管理,单选题,38、在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（ ）。 （A）平均模式 （B）中心品质模式 （C）加法模式 （D）加权平均模式 答案：D,社会知觉

16、与归因,归因： 定义 行为的原因分类 罗特的控制点理论 归因的三种原则 影响归因的因素,单选题,39、根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（ ）的归因。 （A）社会视角 （B）行为主体 （C）刺激客体 （D）情境 答案：D,社会动机与社交情绪,社交动机概述 主要的社会动机 亲和、成就、权力、侵犯、利他 三种基本社交情绪 社交焦虑、嫉妒、羞耻与内疚,态度,态度的形成 概念、功能、属性、形成 态度的改变 态度转变的模型 态度转变的影响因素 态度转变理论 海德平衡理论 费斯廷格认知失调论 社会交换论 态度测量,多选题,87、态度的特点包括（ ）。 （A）对象性 （B）

17、内在性 （C）稳定性 （D）指向性 答案：ABC,沟通与人际关系,沟通的结构与功能 概念、结构、功能、分类、沟通网络 体语沟通 目光与面部表情 身体运动与触摸 姿势与装饰 人际距离,沟通与人际关系,人际关系的原则和理论 人际关系的概念 人际关系的建立与发展的阶段 自我暴露与人际关系的深度 良好人际关系的原则 人际关系的三维理论 人际吸引 人际互动,社会影响,从众 社会促进与社会惰化 模仿、暗示和社会感染,爱情、婚姻与家庭,爱情 婚姻 家庭,发展心理学知识概览,概述 对象、简史、研究方式、讨论问题 各阶段心理发展规律 婴儿期 、幼儿期 、童年期 、青春期、青年期、中年期、老年期,2021/3/1

18、0,发展心理学的纷争和概念,单选题,52、相互作用论的代表人物是（ ）。 （A）皮亚杰 （B）普莱尔 （C）吴伟士 （D）班杜拉 答案：A,单选题,41、艾里克森认为童年期（7岁12岁）的主要发展任务是（ ）。 （A）获得勤奋感，克服自卑感 （B）获得完善感，避免失望或厌恶感 （C）获得自主感。克服羞耻感 （D）获得亲密感。避免孤独感 答案：A,单选题,43、出现“认生”现象的年龄大致在（ ）。 （A）l3个月 （B）34个月 （C）45个月 （D）612个月 答案：D,单选题,44、24个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（ ）。 （A）有选择的社会性微笑 （B）自发性微笑 （C）无选择的社会性微笑 （D）反射性微笑 答案：C,单选题,53、幼儿期儿童的主导活动是（ ）。 （A）饮食 （B）睡眠