七色光之歌教案

1、第四届“秋实杯”教案编写赛及“一课多研”主题教研活动个人教学设计课题七色光之歌学年（科）组音乐教学目标1.知识技能目标：理解波音记号、重音记号、切分节奏、附点音符等，并能在歌曲演唱中准确把握。2.过程与方法目标：通过学习，使学生能用活泼、欢快自然甜美的声音有感情地演唱歌曲七色光之歌3.情感目标：通过歌曲七色光之歌的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境，关心残疾儿童，学会使用所学的内容表达情感，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。重点难点重点：用自然、活泼、甜美的声音演唱歌曲。难点：唱准波音、重音。教学过程教学过程一、 课前一歌，师生问好。二、 新授1、导入师

2、：同学们看过彩虹吗？（播放课件彩虹）谁来说说彩虹它像什么，有几种颜色？生：师：大家同意他的观点吗？还有不同的吗？生：师：是的,雨后的彩虹是太阳的光彩，是那样的美丽、生动，令人赞叹，好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩。这节课让我们一起来学习七色光之歌。【设计意图：本环节将音乐课与自然现象相结合，通过师生互动谈话自然导入歌曲教学】2、新歌教学（1）初听歌曲感受歌曲的情绪是怎样？（欢快、活泼）歌曲的速度又是怎样的？【设计意图：本环节让学生初听歌曲，初步感受歌曲的情绪和速度，形成初步的音乐形象】（2）复听歌曲看歌谱聆听歌曲，找出自己认为难唱的地方和谱中的特殊符号。（波音、下滑音等）（处理歌

3、谱中的乐理知识，主要是对比法教学，师示范，学生聆听判断，来实行的）【设计意图：本环节教学主要通过学生，聆听视唱、自主发现歌谱中各种音乐记号节奏难点等，老师再因势利导。】（3）再听歌曲要求聆听歌曲的同时默唱歌曲，能够准确唱出歌曲的情绪。【设计意图：音乐是聆听的艺术，张口默唱能够让学生在安静的环境中再次聆听歌曲并能按老师要求的情感唱，激发学唱兴趣和培养学生的注意力，为准确演唱歌曲再次奠定基础】（4）完整视唱歌曲教师示范：完整演唱歌曲，学生听后完整视唱歌曲。（同时实行音高、时值、力度的解决）要求有感情（自然、活泼、甜美的声音）视唱歌曲【设计意图：进一步巩固歌谱视唱，为学唱歌词做准备】（5）学习歌词按

4、节奏朗读歌词，解决难点（波音、重音）的演唱，并能熟练掌握。【设计意图：引导学生理解歌词，使之在演唱歌曲的过程中能够准确表达歌曲情感了，做到“用心歌唱”】（6）完整演唱歌曲学生通过再一次完整聆听歌曲后，自由完整演唱歌曲，然后将不会的节奏一一解决。【设计意图：让学生自由练习，培养学生自己找到不会的问题，然后经过全班讨论和老师指点一一解决。】（7）解决问题波音的字词、下滑音的字词等咬字吐字、歌词对位的解决歌曲重难点突破主要是采用：A、启发式引导学生用准确的嗓音情感来唱歌曲。B、对比法教学：师示范，学生聆听判断来实行的。C、适时引导学生热爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境，关心残疾儿童，学会使用所学的内容表达情感，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。【设计意图：达到预期的教学目标】三、巩固歌曲演唱1、请部分学生用打击乐器给歌曲伴奏。2、请个同学来领唱，其余同学齐唱。3、看老师的指挥，并自己动手跟老师学习指挥。（多媒体播放伴奏）【设计意图：让学生通过多种表现方法来表达心中对音乐的理解，师生共同参与最终达到的教学目标】四、拓展：听赏五颜六色的童年七色光就像我们的童年五颜六色，我的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽的蝴蝶，