《早上好》音乐教案

1、 早上好音乐教案一 教学内容：学唱表演早上好二 设计理念：早上好是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，34 24变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分34拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。其中八分休止符与译配适当的歌词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律24拍，仍为两个乐句，级进的旋律由于在节奏上采用XX.的切分节奏形式，使得每个音得到强调，旋律富有动感，表达了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。三 教学目标：1. 通过听唱学习歌曲早上好，上学歌体验歌曲变拍子的不同感受，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，2. 通过歌表演的学习与表演，体验乌干达人

2、民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。3. 通过读儿歌上学歌引导学生自由创编儿歌的节奏。四 教学重点：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。用听唱法学唱歌曲小麻雀，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。五 教学难点：动脑为歌曲编创歌词、动作。六 教学准备： 钢琴、多媒体七 教学方法：聆听感受、体验模仿、听唱法、讨论探究法等八 教学过程： 教学设计（设计理念在活动中体现）复备教师活动学生活动一 情境导入 听上学歌让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。 二 寓教于乐 1. 出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌-乌干达

3、民歌早上好。 2.学生感受节拍 （1）听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 （2）复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍拍一下腿。 （3）说一说自己感觉到拍子有变化吗？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4） 3. 老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。 4. 点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。 5. 在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用） 6.

4、学唱歌曲 提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（goodmorning）在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.7. 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。 8. 完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。 三 创造表现 1. 歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次） 2. 表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。表演玩后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。 学生小声哼唱歌曲模唱goodmorning中的morning的发音。学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师钢琴弹奏纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱。 学生自由组成一小组，培养学生合作团结的意识。然后找小组上台表演。（老师不统一动作，以大家的创作为主）四 完美结课： 总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的