初中九年级物理教师2020年个人工作计划范文

1、初中九年 级物理教师 2020 年个人工作 计划范文经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学 习比较有规律性，养成良好的 习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不 懒惰、不推 诿、不依 赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。可以 让你脱颖而出。下面就是小 编给大家带来的初中九年 级物理教 师个人工作计划范文， 欢迎大家 阅读 !一、业务学习面对新的课程改革，教育 对教师提出更高的要求。不 仅要有精湛的 专业水平， 还要有多元化的知 识储备 ，才能适 应新课程实验改革。 为不被时代所淘汰，能 够成为一名合格的教师，在一个学期的基 础之上，要利用 业余的时间进 一步学 习有关于新 课程改革的理

2、 论知识及最新的教育理念。 尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到 备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学 习，才能充 实自己，才会有不断的 创新，才会不断的发展，我将 继续不懈地努力，刻苦 专研，成为新型教 师，适应时代发展二、促进自身的转变1.在课堂教学改革中 严格要求自己，努力使自己的课堂做到 “放”“活”“趣”“新”“实”。 为了提高 课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学 习习惯 和学习兴趣入手， 让学生 们乐学、勤学、会学。我要养成每天 记日记的习惯，注意 总结经验 ，在课堂常规训练 上有自己的特色。2.教案的 编写是作 为教师必做的一 项工作。但如何使教案的 编写更

3、具科学性、 实用性，我将尝试着冲破 传统备课 的清规戒律， 编写实用、新 颖、具有个性化特点的教案。三、加强备课在备好课，上好课的同时还不要忘 记对希望生的 辅导工作，要 晓之以理， 动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效， 让每个希望生都能在学期末的 时候有所提高。在作 业布置上要多 动脑筋，多留一些孩子 们喜欢的，有 创新能力培养的作 业，让每个学生不再 为作业而苦恼。四、积极参加教研教学工作是科任教 师的主要工作，此工作需要一定的技 术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平 时积极参加教研活 动，在集体 备课和教研活 动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的

4、 专业水平。积极参与听 课、评课，虚心向其他教 师学习，努力提高教学水。谦虚谨慎、尊重同志，相互学 习、相互帮助， 维护其他教 师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共 创文明校 风。对于素质教育的理 论，进行更加深入的学 习。在平 时的教学工作中努力帮助后 进生，采取各种措施使他 们得到进步。五、守纪与工作在工作中我一定要做到不 迟到、不早退，听从 领导分配，不挑肥 拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老 爱幼，做到互相关心，互相 爱护。作 为一名教 师，我一定自 觉遵守学校的各项规章制度，以教 师八条师德标准严格要求自己，工作 严肃认 真，一 丝不苟，决不 应付了事，得 过且过，以工作事 业为

5、重，把个人私心 杂念置之度外，按 时完成领导交给的各项任务。六、教学措施1、在教学中体 现“以学生 为本”在课堂教学中要有意 识地教给学生 “怎 样发现问题 ”、“怎样 提出问题 ”、“怎样 研究问题 ”、“怎样分析问题 ”、 “怎样反思 ”“怎样交流 ”等等。使学生成 为学习的主人，而教 师则变 成学习的组织者和引 导者。2、课堂教学中注意 “三基 ”的 训练由于初三的内容相 对初二来 说较难 ，因此，在教学中就更要突出 “三基 ”的 训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基 础知识的训练基础上，进行基本技能的 训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的 训练要贯穿于整个物理教学的全 过

6、程，要 针对不同的学生 进行不同的 训练，同时要帮助学生 总结物理学的基本研究方法，如： “控制 变量法 ”、 “等效法 ”、“类 比 ”、“模型 ”等。3、加强演示和学生 实验初中物理教学以 观察、实验为 基础。 观察自然界中的物理 现象、进行演示和学生 实验 ，能够使学生对物理事实获得具体的明确的 认识，观察和实验，对培养学生的 观察和 实验能力，实事求是的科学 态度，引起学 习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加 强演示和学生 实验4、重视物理概念和 规律的教学物理概念和 规律是物理知 识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引 导其从 现象的观察、分析、 实验中形成物理概念，学

7、习物理规律，继而对规律的发现过 程产生兴趣。初中物理中的概念和 规律，多数是从物理事 实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。加 强对学生的思想品德教育，德育教育于 课堂教学中。在物理教学 过程中有很多德育教育素材，因此在教学中生进行爱国主义教育、集体主 义教育等。应注意这些素材的使用，切实加强对学一、指导思想提高优生的自主和自 觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助后 进生取得适当 进步，让后进生在教 师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学 习成绩，并培养 较好的学习习惯，形成物理基本能力。培 优计划要落到 实处，发掘并培养一批物理尖子，挖掘他们的潜能

8、，从培养物理能力入手， 训练良好学 习习惯 ，从而形成 较扎实的基础和能力，以便在 测试中取得好的成 绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班 级的物理素养和物理成绩。二、学生情况分析本届九年 级学生从 纪律来看 还可以，学 习的气氛也比 较正常，具体到每个班来 说，还是不够均匀，两极分化 现象已经显现 出来，尤其是思想差生的存在，增添了我 们的负担，接过来以后感 觉自己肩上的担子非常重， 压力比较大，要培养学生的学 习习惯，改 变和提高学生的思想品 质，直接关系到 这级学生的总体发展，从学生的学 习成绩来看，各班 级存在较大差别，各班内学生的学 习水平参差不 齐，学困生的数量 还较大，这部分

9、学生的成 绩均在平均成 绩的半数以下，既拖了整个班 级的后腿，也直接影响到自己将来的 发展和该班级的位次，他 们学习成绩的落后所 带来的影响是巨大的，但 这是实实在在的，差生在 给别人造成影响的同 时也直接影响了自己的 发展，自己的 压力也是重的，作 为教师要认识到这一点。三、差生差的原因究其原因，差生各有差的原因，有的是基础太差，知 识欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社会大 环境的影响， 认为读书 无用，并沾染了一些不良的社会 习气，在学生中的影响很坏，有的是学 习没有动力，更 谈不上积极性欠主 动性，对学习毫无兴趣，甚至有厌学的情绪，表现在学习上就是懒惰成性，教 师布置的 课堂作 业

10、都不想做，略微好点的是抄袭、照搬照抄，消极 对付在校时间纯 属应付公事，当一天和尚撞一天 钟，这部分学生不仅学习上不用功，反而 还影响班内其他同学，想学 习的同学也受到他 们极大的制 约，所以导致师生对他们较为 反感，但是越是 这样，他们越是严重，形成 恶性循环，差得越来越差，两极分化的 现象颇为严 重。四、转化目标1、加强对培优补差的常 规管理 .2、认真组织相关的学生参与活动中去，使 50% 的学生参与到培 优补差活动中去。3、通过培优补差，使 90% 的学生能 认识到学习的重要性。4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于一次。本学期的教育教学工作已 经开始了

11、， 现就本学期初三物理教学情况做以部署， 为我校升学工作打下 坚实的基础。1、突破学科本位的思想。以学生的全面 发展变化为目标，注重科学探究，提倡教学形式多 样化，加 强科学知 识、社会教育，重 视人文精神教育，从学生 兴趣、认识规 律和探究方法的方面出 发，设计教学结构，解决开放性、 实践性试题，扩大学生知 识面。 让学生通过物理课的学习学到初步的物理知 识，获得观察、实验的初步技能，并且在 认识 自然现象和学 习科学知 识的过程中，了解人 类如何通 过探究自然而推 进科学文明的 发展，从而使学生认识到物理的重要性。2、深入 钻研新课标、新教材。 积极参与新 课改教研活 动，摸清学生情况，确

12、定教学目标、内容、重 难点，备好复习课、认真选择教法、学法，体 现基础知识、基础技能、思维能力、 动手能力、思想教育和行 为训练统 一的过程。3、激发学生学 习兴趣，加 强课堂优化工作。使 “四主 ”原 则体现在课堂教学中， 处理好“教 ”与“学”关系，努力使用直 观教具、电化手段、教学 设计的直观教学，激 发学生积极性。做好 实验教学，语言简练生动，有启 发性和感染力， 课堂气氛活 跃，秩序良好，重 难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步 发展。从培养学生 动手实践着手，多做 实验，使物理教学面向 应用，加 强趣味性，促 进学生学 习兴趣。4、辅导遵循集体与个 别、课内与课外相结合的原 则

13、 。有 针对性集体纠正学生学 习中存在的知 识错误 ，对差生指 导学习方法。 对优生深化知 识，扩大知识面，发挥学生的潜在力量 ;促进差生 转化、优生培养工作，减少 “拉后腿 ”学生数量，多 进教室，多 让学生找 问题，为学生解惑，做好知 识的联系贯穿工作。5、适时适量地布置作 业，做到内容 紧扣教材目的。有 针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于巩固知识，培养能力。 认真批改作 业，记录情况，及 时纠正存在的 问题。做好单元知识要点归纳、小结及单元测试工作。落 实每单元“一要点二突破三巩固四测试 ”政策，做好学法指导、讲练结 合等工作。培养学生初步的分析、概括能力和应用科学知识解决简单问题

14、 的能力 ;培养科学探究精神和严谨的科学 态度，在案探究 过程中体会学习的兴趣。加大 检查力度。不定期、不定量，面向全体学生进行逐个 检查，使检查 内容既有局限性，又有随意性，做好检查登记，使复 习反馈工作能有步 骤、扎实、反复的 进行。总之， “一份耕耘，一份收 获 ”。只有 坚持不懈地努力， 寻找差距， 缩短距离，我一定会更好的成 绩 !新的学期就 这样紧锣 密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关 键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一 级学校，作 为教师就是要尽可能的帮助他 们走好这一步， 为此对本学期的物理教学作出如下的 计划：一. 业务学习面

15、对新的课程改革，教育 对教师提出更高的要求。不 仅要有精湛的 专业水平， 还要有多元化的知 识储备 ，才能适 应新课程实验改革。 为不被时代所淘汰，能 够成为一名合格的教师，在一个学期的基 础之上，要利用 业余的时间进 一步学 习有关于新 课程改革的理 论知识及最新的教育理念。 尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到 备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学 习，才能充 实自己，才会有不断的 创新，才会不断的发展，我将 继续不懈地努力，刻苦 专研，成为新型教 师，适应时代发展二.促进自身的转变1.在课堂教学改革中 严格要求自己，努力使自己的课堂做到 “放”“活”“趣”“新”“实”。

16、 为了提高 课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学 习习惯 和学习兴趣入手， 让学生 们乐学、勤学、会学。我要养成每天 记日记的习惯，注意 总结经验 ，在课堂常规训练 上有自己的特色。2.教案的 编写是作 为教师必做的一 项工作。但如何使教案的 编写更具科学性、 实用性，我将尝试着冲破 传统备课 的清规戒律， 编写实用、新 颖、具有个性化特点的教案。三.加强备课在备好课，上好课的同时还不要忘 记对希望生的 辅导工作，要 晓之以理， 动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效， 让每个希望生都能在学期末的 时候有所提高。在作 业布置上要多 动脑筋，多留一些孩子 们喜欢的，有 创新能力培

17、养的作 业，让每个学生不再 为作业而苦恼。四、积极参加教研教学工作是科任教 师的主要工作，此工作需要一定的技 术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平 时积极参加教研活 动，在集体 备课和教研活 动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的 专业水平。积极参与听 课、评课，虚心向其他教 师学习，努力提高教学水。谦虚谨慎、尊重同志，相互学 习、相互帮助， 维护其他教 师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共 创文明校 风。对于素质教育的理 论，进行更加深入的学 习。在平 时的教学工作中努力帮助后 进生，采取各种措施使他 们得到进步。五、守纪与工作在工作中我一定要做到不 迟到、不早

18、退，听从 领导分配，不挑肥 拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老 爱幼，做到互相关心，互相 爱护。作 为一名教 师，我一定自 觉遵守学校的各项规章制度，以教 师八条师德标准严格要求自己，工作 严肃认 真，一 丝不苟，决不 应付了事，得 过且过，以工作事 业为重，把个人私心 杂念置之度外，按 时完成领导交给的各项任务。六、教学措施：1、在教学中体 现“以学生 为本”在课堂教学中要有意 识地教给学生 “怎 样发现问题 ”、“怎样 提出问题 ”、“怎样 研究问题 ”、“怎样分析问题 ”、 “怎样反思 ”“怎样交流 ”等等。使学生成 为学习的主人，而教 师则变 成学习的组织者和引 导者。2、课堂教学中注意

19、“三基 ”的 训练由于初三的内容相 对初二来 说较难 ，因此，在教学中就更要突出 “三基 ”的 训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基 础知识的训练基础上，进行基本技能的 训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的 训练要贯穿于整个物理教学的全 过程，要 针对不同的学生 进行不同的 训练，同时要帮助学生 总结物理学的基本研究方法，如： “控制 变量法 ”、“等效法 ”、 “类比 ”、 “模型 ”等。3、加强演示和学生 实验初中物理教学以 观察、实验为 基础。 观察自然界中的物理 现象、进行演示和学生 实验 ，能够使学生对物理事实获得具体的明确的 认识，观察和实验，对培养学生的 观察和 实

20、验能力，实事求是的科学 态度，引起学 习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加 强演示和学生 实验4、重视物理概念和 规律的教学物理概念和 规律是物理知 识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引 导其从 现象的观察、分析、 实验中形成物理概念，学 习物理规律，继而对规律的发现过 程产生兴趣。初中物理中的概念和 规律，多数是从物理事 实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。加 强对学生的思想品德教育，德育教育于 课堂教学中。在物理教学 过程中有很多德育教育素材，因此在教学中 应注意这些素材的使用，切 实加强对学生进行爱国主义教育、集体主 义教育等。七、学期工作目

21、 标：通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自 觉运用物理知 识解决生活中的物理问题，形成扎 实的物理基本功， 为今后继续学习高等物理打下良好的基 础。做好后 进生转化工作。做 为一名教师，应该要看到学 习的积极的一面， 对于消极的一面要 扬长避短，采取有效措施努力提高整个班 级的物理教学成 绩。培养一批物理尖子，能掌握科学的学 习方法。 形成良好学 风。形成良好的物理学 习习惯 。形成融洽的 师生关系。使学生在德、智、体各方面全面 发展。一、指导思想以物理课本为蓝本，以 课程标准为理念，以考 试说明为指导，教学中， 应该关注学 习过程中如何使学生 进行自主探究学 习，培养学生 观察、分析

22、、探究、 归纳总结 得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及 创新精神作 为教学的 终极目标，教学的活 动中心放在使学生自我 获得知识，完善知 识，弥补不足，以真正体 现“知识与技能、 过程与方法、情感 态度价值观 ”的三 维目标。二、教学目 标1、提高学生的 实验技能，使他 们能独立 进行实验操作，力争中考 实验操作考 试合格率达 90% 以上。2、进一步培养学生分析 问题和解决问题的能力， 对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生 产中的实际问题 的能力。三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的 实验操作，要有全面 细致的了解。因此，认真研究 书本中出 现的每个 问题，是学 习的第一步。在学 习过程中，要注重 对基础知识、基本技能的学 习，尽量减少超 过教学要求的繁 难试题 的无效 练习，提高学 习效率。基 础知识和基本技能的学 习应灵活多 样、适当拓 宽，促进有意义学习。2、联系实际：注意 观察生活中 经常接触的物理 现象 (如家用 电器等 ) ，能利用生活中最常见的物品 设计实验 ，会用学 过的物理知 识解决简单实际问题 。在学