![四季之美 说课稿部编(统编)人教版五年级上语文_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-3/9/a7e294e9-a5ef-4278-9dfb-bfeac823e9fa/a7e294e9-a5ef-4278-9dfb-bfeac823e9fa1.gif)
![四季之美 说课稿部编(统编)人教版五年级上语文_第2页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-3/9/a7e294e9-a5ef-4278-9dfb-bfeac823e9fa/a7e294e9-a5ef-4278-9dfb-bfeac823e9fa2.gif)
![四季之美 说课稿部编(统编)人教版五年级上语文_第3页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-3/9/a7e294e9-a5ef-4278-9dfb-bfeac823e9fa/a7e294e9-a5ef-4278-9dfb-bfeac823e9fa3.gif)
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文档简介
1、四季之美说课稿一、说教材四季之美是人教版五年级上册第七单元的一篇文章。这篇 文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美,表 达出作者的喜爱之情。二、说目标基于对教材的理解,结合本组课文的训练意图和学生的实际情况, 我制定了以下教学目标:1. 会认“窠、旷”等 6 个生字,会写“黎、晕”等 9 个生字,会写“黎明、 红晕、彩云”等词语。2. 正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。三、说教学重点、难点根据教学目标,和课本内容,我确定了本课的重、难点为:体 会作者笔下四季之美的独特韵味;学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
2、引 导学生抓住重点词句,解决重点,突破难点。四、说教法和学法1. 培养学生的良好的语文素养和人文素养,培养学生的自主合作精神,一 直是语文的重要理念。为了实现这一理念,体现三维目标,充分调动学生的积 极性和主动性,我利用课件,引导学生把握课文内容,品味中心思想。2. 学法指导,形成能力。在教学过程中,我通过引导学生自学,让他们在解决问题的同时,提高他 们的自学能力。五、说教学过程1. 为了引起学生的兴趣,我通过设置问题导入,这样能激发学生的兴趣, 同时提高他们的参与度。2. 对于课文的理解,我采取层层深入的方法。先初读课文,解决生字词, 然后再次读课文,把握课文内容,在此基础上,我引导学生深入
3、阅读,从而把 握作者的写作意图。这样由浅入深,一步一个脚印,既夯实了基础知识,又让 学生在能力上有所提高。3. 课堂作业的布置,我采用关联式的方法,在第一课时完成时,我布置的 作业既让学生掌握基础知识,又能为下节课的学习做准备,可谓一举两得。4. 板书设计春天-黎明(颜色的变化)夏天-夜晚(萤火虫的动态) 时间顺序四季之美 秋天-黄昏(鸟儿们的动态)冬天-早晨(落雪闲适)板书设计我采用结构图的形式,把文章分为四个部分,遵循了原 文的结构,同时也体现了作者的写作意图。六、教学效果预设这篇文章不同于以往写景的文章。因此,在教学中,我注重学 生对作者描写特点的把握,让学生明白我们可以抓住某个景物的某 一特点进
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