晋升中学高级教师答辩材料

1、破格晋升中学高级教师 答辨材料甘肃省定西市安定区公园路中学 孙树文晋升中学高级教师答辨材料甘肃省定西市安定区公园路中学 孙树文一、基本情况孙树文，男， 1974年 2月出生， 1994年 7月毕业于甘肃临洮师范， 1996年9月至 1998年6月在甘肃教育学院离职进修美术教育专业专科课 程。2005年 12月取得宁夏大学美术教育专业本科学历。 1994年 8月至 2002 年 7 月在安定区青岚中学从事美术教育教学工作。2002 年 8 月调入公园路中学任教至今。 2007 年 8 月经定西市中学教师高级评审委员会评定为 中学一级美术教师。 现将本人任现职以来的工作情况总结如下：二、任现职以来

2、的主要专业技术成绩及贡献： 本人能主动学习教育教学理论，积极掌握新课标的基本精神，阅读 了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，每年都要写两万多字的读书笔 记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育 教学工作。“热情、耐心、细致、负责”的宗旨和做法以及超乎常人的精力和 自身内在的潜力，在平凡的工作岗位上取得了不平凡的业绩。 “功夫不负有 心人”，我的努力有了丰硕的回报： 由于优异的成绩和出色的工作表现， 自工作以来先后多次被评为学校“优秀教师” ，在任中级职务教师以来4 年的年度考核中有两次被定为 “优秀”。 2007 年 9 月被评为甘肃省青 年教学能手； 2010年

3、 10月被定西市委、市政府授予“全市科普工作先 进个人”称号。所辅导的学生谢鑫在第二十三届青少年科技创新大赛 中获得科学幻想绘画竞赛全国三等奖和省级一等奖；刘炫屹、朱琳在 甘肃省第二十三届、二十五届青少年科技创新大赛中获得科学幻想绘 画二等奖；寇洁、陈统典在甘肃省第二十三届青少年科技创新大赛中 获得科学幻想绘画三等。自己也多年被评为省、市级优秀辅导员。三、学术成果的主要内容和学术价值：任现职以来，作为区、校骨干教师，体音美组教研组长，为提高学科组的整 体教学水平， 我除了不断加强自身教学理论和业务学习外， 还积极追踪本学科和 相关学科的教育教学科研信息， 认真组织学科组教师开展各项卓有成效的教

4、研活 动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中，在学科组内开展的课 题研究有“如何加强体音美特长生专业训练” 、“信息技术与艺术教学的整合” 、 “优化教学过程，激活课堂教学”等。在我的组织带动下，学科组教师参与教研 的热情十分高涨，学科组有的青年教师毕业仅一两年，就能独当一面。为此，学 科组多次被评为校先进。同时，我认真总结学科组和自己的教研、教改经验，撰 写的论文在美术教学中如何渗透非智力因素发表于科技信息 （ 2009年第 9 期），如何激发学生的美术学习兴趣 发表于新课程研究 （基础教育）（ 2009 年 5 月总第 149 期）。参与研究的课题在中学语文教学中如何融合传统文

5、化教 育的研究 被甘肃省教育科学规划领导小组办公室鉴定为优秀课题； 自己主持的 市级重点课题对初中生艺术能力不足的研究与对策正在申请结题。学术价值：本人撰写的在美术教学中如何渗透非智力因素和如何激发学生的 美术学习兴趣论文，选题富于学术价值及理论意义，论述过程符合思辨逻 辑，材料比较丰富，行文比较规范，大多数地方显示了个人的体会和见解， 是有学术价值的论文， 课题在中学语文教学中如何融合传统文化教育 的研究和对初中生艺术能力不足的研究与对策在中学教学中也 是特别符合我市实际的。四、指导青年专业技术人员工作和学习情况： 本人自担任中学一级美术教师以来，能够根据学校的安排，对刚刚参加 工作和中二级

6、教师中的青年教师的成长与培养进行力所能及的指导和培养 , 跟踪听取青年教师的汇报课百余节，先后接受青年教师自发的学习性质的听 课二十多节，从来不拒绝新教师或者青年教师的学习听课 , 本人承担校内外公 开课几十节，同时又充分利用自身热爱教育科研的优势，积极指导一线教师 撰写教育教学科研论文。曾经指导我组青年教师多人发表论文数篇，对于提 高青年教师的教育教学及科研热情起到了一定的积极作用。在促进青年教师 的成长方面，本人一直是尽心尽力的。尤其在青年教师承担了学校的公开课 方面，本人更是积极热情的指导他们认真准备，积极备教，对于他们在教育 教学过程中所表现出来的缺点与不足，本人会客观公正的指出来，帮

7、助他们 早日成熟。自参加工作以来，特别是任体音美组长以来，能在集体备课、上 课、听课、评课等教研活动中，起带头示范作用，及时吸取教改信息，主动 上教研课、示范课，虚心向他人学习，能起到骨干教师的带头示范作用，积 极指导青年教师，帮助他们尽快熟悉业务，掌握教学技能。五、本专业学科发展现状及今后的专业技术工作思路、设想和计划： 专业学科发展现状： 初中美术课程是指学校遵循初中美术课程标准， 有计划的选择学习内容和学习经验，在认知、情态、技能诸方面达到美术学习目标的一项系统工程。综合地看，精英教育向大众教育变化、被动学习向主动探究的变化、 记忆知识向实践行为的变化、学科学习向综合学习的变化、传统方法

8、向现代技术 的变化、终结评价向过程评价的变化，称为国外美术课程标准理念变化的主要倾 向。国内美术课程也在新的世纪跨入了改革的快车道，也在如火如荼的进行着。 新一轮课程改革积极吸取国内外课程改革的先进的理论，积极进行课程改革。初中美术课程继续坚持全日制义务教育课程标准提出的基本理念，根据新时期 初中美术教育的任务和学生的需求，从“知识与能力”“过程与方法” “情感态度与价值观”三个方面出发设计课程目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制。今后的专业技术工作思路、设想和计划：本人今后将充分利用新课程改革的 机遇，积极吸收新课程理念为自己的教育教学及科研服务，利用自己的优势，发 挥美术课程的功能，促进学生素质的整体提高，并有针对性地对初中美术课程的 特点实施教学，并在自己的教育教学实践活动中积极倡导自主、合作、探究的学 习方