沪科版物理九年级全一册 16.2 电流做功的快慢 教案

1、word版 初中物理16.2电流做功的快慢教学设计 教学目标（一） 知识与技能1.理解电功率的概念。知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w或kw。2.理解用电器的额定功率，知道额定功率是用电器在额定电压下工作时的功率，知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。会用电功率的概念解释生活中的一些现象。3.会应用功率的定义公式及计算式进行简单的计算。（二） 过程与方法1. 通过对生活中实际问题的探讨，加深对电功率概念的理解。2. 进一步培养学生的自学能力。3. 通过“讲题”培养学生的语言表达能力及解题思维。（三） 情感态度与价值观1. 培养学生分析问题、解决问题的能力。2. 培养

2、学生的质疑精神。教学重点 电功率的概念和计算。教学难点 实际功率的计算。教学器材 2.5v小灯泡一只、3.8v小灯泡一只、干电池两节、导线若干、开关一只。教学过程一、引入：演示实验：将两只不同规格的小灯泡串联在电路中，开关闭合，可以观察到：两只小灯泡的亮暗程度不同，一只较亮，另一只较暗（或很暗）。问：为什么串联在一起的两只灯泡，电流相同，亮暗程度却不同呢？什么是决定灯泡亮暗程度的因素呢？带着这个问题，我们开始今天的新课学习电流做功的快慢。二、新课教学：（一） 预习反馈：请一个同学上台讲解“导学练习”中的“自主先学 感知目标”部分，并提出他的问题，考同学们。（若有回答不出的问题，老师辅助将问题呈

3、于黑板，过后分析）教师针对该生的反馈情况进行补充讲解。教师板书：一、电功率（p）1. 物理意义：表示电流做功的快慢。2. 定义：电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。3. 定义式：p=w/t 4. 计算式：pu i5. 单位：瓦（w），k w，1k w=1000 w请学生补充板书内容：1.对定义式进行公式变形：wpt ，t=w/p2.补充单位：1w1 j/s =1va（二）随堂练习一：“导学练习”中检测反馈 达成目标的1、2两题。并请两位同学上台板书讲解两道随堂练习题。教师适时补充。（三）额定功率师：我们说“生活中处处有物理”，今天学习电功率，在生活中我们该如何运用所学的知识更好地解决生活上的

4、相关问题呢？多媒体展示“光明牌”电灯的商标。提出问题：商标上的数据“pz220v25w”表示什么？我们可以从这两个数据得到有关灯泡的哪些物理量？生：220v表示灯泡的额定电压为220v，25w表示灯泡的额定功率为25w。师：很好，看来大家预习得很到家。那么，什么是额定电压，什么是额定功率呢？教师进一步讲解：用电器正常工作时的电压、电流及功率分别是它的额定电压、额定电流和额定功率。那么，从商标上的数据，可以得到该用电器的哪些物理量呢？以这个灯泡为例，我们可以得知该灯泡的一些物理量：教师板书：u额220vp额25w因为，p=u i所以，i额p额/u额25w/220v0.11a又因为，p=ui=u.

5、u/r=u额2/r所以，r=u额2/p额(220v)2/25w1936注意：不考虑温度的影响，灯泡的电阻不随电压、电流的改变而改变。（四） 实际功率当用电器的工作电压明显低于或高于它的额定电压时，用电器就不能正常工作。我们把用电器在实际电压下工作时所对应的功率叫做用电器的实际功率。当用电器两端的实际电压大于额定电压时，通过它的实际电流就会大于额定电流，实际功率也跟着大于额定功率。当电压超过一定数值时，就会损坏用电器。当用电器两端的实际电压小于额定电压时，它的实际电流就会小于它的额定电流，它的实际功率也随之小于额定功率，用电器不能正常工作。只有当实际电压等于额定电压时，实际电流才等于额定电流，实

6、际功率才等于额定功率。即：教师板书：二、额定功率与实际功率当u实u额 时，i实i额，p实p额；用电器容易损坏当u实u额 时，i实i额，p实p额；用电器不能正常工作当u实u额 时，i实i额，p实p额；用电器正常工作师：显然，灯泡的亮暗程度是由它的实际功率来决定的，不是额定功率，也不是电流或电压。问：那么在实际电路中我们该如何计算实际功率呢？例题讲解。（五） 随堂练习二：完成“导学练习”中检测反馈 达成目标的4、5、6、7四题。并请学生上台板书讲解6、7两题。教师适时补充。（六）小结：这节课你收获了什么？“学习目标”都完成了吗？还有什么疑问？（七）作业：完成课后作业题，并将2、3两题写在作业本上。（八）板书设计：第二节 电流做功的快慢一、电功率（p）1.物理意义：表示电流做功的快慢。2.定义：电流所做的功与所用时间之比叫做电功率。3.定义式：p=w/t ，wpt ，t=w/p4.计算式：pu i5.单位：瓦（w），k w，1k w=1000 w 1w1 j/s =1v