在政治教学中培养学生法律意识_精选

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2、养学生法律意识 本文内容：法律意识主要指的是人们关于法律现象的观点、心理、思想等的总称, 也是人们关于法律现象与法律现象本质的理性认识, 是人们支配法律活动的主要思维方式。在高中政治教学中重视培养学生正确的法律意识, 这对于学生日后的健康发展具有重要的意义。一、高中政治教学中培养学生法律意识的重要性从当前高中生的法律意识来看, 大部分学生的法律意识淡薄, 这会影响我国社会的法治进程。为此, 在新时期,培养学生的法律意识,不仅能帮助学生建立良好的社会观念, 而且也有利于培养学生正确的“三观”, 也是当前实现法律社会化的重要途径。青少年身心各方面还不成熟, 在这个阶段培养学生的法律意识,有利于预防

3、青少年犯罪, 也是构建和谐社会的抓手。因此, 教师在政治学科教学中要重视培养学生的法律意识, 为促进学生全面发展提供根本的保障。二、高中政治教学中法制教育存在的弊端1.教师法制意识淡薄。受到应试教育的影响, 很多教师将提高学生的学习成绩作为教学的主要目的, 且部分教师认为法制知识只是教学中的一部分, 没必要认真仔细地讲授。再加上教师自身的法制意识不强, 因此也无法给学生系统地复习法律知识, 这些现象也会使教师对法律知识的掌握并不全面, 使得对高中阶段学生法律意识的渗透不够, 严重影响教学的效率。2.教学观念落后。受到传统教育方式的影响, 很多教师在教学中仍然习惯性地采用传统的教学方法, 这也使

4、得学生的课堂主体地位被忽略, 且学生学习的积极性也不高。再加上学生在学习过程中习惯运用死记硬背的方法, 基本上不主动思考问题与探究, 这样也会使学生在学习中出现乏味、厌烦等心理感受, 直接影响学生的学习效果, 不利于实现政治学科的教育目标。3.社会环境复杂。复杂的社会环境也会对教师开展法制教育产生不好的影响。当前经济快速发展, 社会环境也十分复杂。错综复杂的各种思想涌入到教育教学当中, 一部分不良的思想也会影响学生的价值观, 再加上教师渗透法律知识并不全面, 直接影响了学生的辨别能力。三、高中政治教学中培养学生法律意识的策略1.立足教材内容, 挖掘法律知识。法律知识渗透于各个版本的政治教材中,

5、 这为教师培养学生的法律意识奠定了良好的基础。因此, 教师在教学中要重视深入挖掘教材内容, 充分利用教材, 培养学生良好的法律意识。比如说以教学“公民的权益”这部分内容为例, 笔者立足教材内容给同学们提出问题：被开除党籍且刑满释放的公民能不能参选村委会主任？为什么？提出了这个问题之后, 让同学们以小组讨论的方式去思考这个问题, 让他们在互相交流的过程中认识到法律对我们的重要性。这无形之中也培养了学生良好的法律意识。2.结合生活案例, 渗透法律知识。在我们的生活当中, 可能会遇到很多介于道德与法律之间的事情, 甚至很多问题是成年人也无法解决的, 更何况是各方面能力不强的高中生。但是我们学习了法律

6、知识, 就要学会当我们遇到一些问题时能用法律维护自己的合法权益。比如说在处理广场舞噪音问题时, 教师可以询问学生自己有没有受到过噪音污染, 面对噪音污染, 自己是怎么应对的, 在学习了法律的内容后又应该如何处理这些问题。以“公民的政治生活”这部分的内容为例, 教师也可以结合生活中的案例给学生渗透法律知识。比如：你买到了过了保质期的商品后, 商家表示不负责, 那么你应该怎样用法律维护自己的合法权益？这时很多学生在学习了法律知识之后马上能结合所学知识回答, 如应该及时拨打12315求助, 用法律保护自己。可见, 将生活案例引入到课堂教学中, 学生才能学有所得, 且这样的学习才有意义。3.重视拓展延

7、伸, 培养学生法律意识。教材并不是教师教学的唯一依据, 且也不是唯一的教学资源。若教师在教学中单纯地依靠教材给学生讲解, 那么会使整个课堂陷入到枯燥中, 且学生整体的学习积极性也比较低。为此, 教师在教学中要重视给学生传授基础知识, 并进行拓展延伸, 尤其是扩展一些与我们的实际生活有关的知识, 这样才能逐步提高学生解决问题的能力, 同时也有利于强化学生对法律知识的理解, 有效培养学生的法律意识。以教学“民主选举：投出理性一票”为例, 在学习了基础的内容之后, 教师可以引导学生去搜集更多民主选举的资料, 之后再利用周末的时间到各个小学、中学去宣传, 为中小学生提供更多法律咨询。在宣传之前, 学生需要强化课内的知识, 同时还需要利用课外时间搜集、查找资料, 最终解决问题。这样的拓展延伸也