2021年小学核心价值观典型案例

1、 精编范文 *小学核心价值观典型案例温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。*小学核心价值观典型案例 本文简介：*小学社会主义核心价值观典型活动案例“社会主义核心价值观, *师生记心间, 富强民主文明和谐, 自由平等公正法治”。来到*小学到处都能听到孩子共同的一个曲调, 哼着同一首上口的歌曲。20_年9月以来, 我校开展了社会主义核心价值观传唱活动。一、活动目的?为深入持久、扎实细致地做好社会主义核心价*小学核心价值观典型案例 本文内容：*小学社会主义核心价值观典型活动案例“社会主义核心价值观, *师生记心间, 富强

2、民主文明和谐, 自由平等公正法治”。来到*小学到处都能听到孩子共同的一个曲调, 哼着同一首上口的歌曲。20_年9月以来, 我校开展了社会主义核心价值观传唱活动。一、活动目的?为深入持久、扎实细致地做好社会主义核心价值观培育践行工作, 宣传推介在我校开展社会主义核心价值观学习教育的做法、效果和经验, 学生了解社会主义核心价值观的内容, 使小学生在传唱的过程中自觉培育和践行社会主义核心价值观。?二、活动对象?全校师生及家长共同参加。三、组织机构?组长：张经怀（校长）副组长：李蓉（副校长）?杜燕（副校长）许俊梅（政教主任）司青龙（副政教主任）张佳（大队辅导员）四、活动准备?校音乐教师, 王洪波老师和

3、马亚伟老师精心编词, 作曲, 并挑选学生试唱录歌。五、活动安排1）精心组织, 营造氛围, 让核心价值观入耳。1.国旗下讲话, 鼓励师生传唱核心价值观歌曲。学校利用国旗下讲话向全体学生进行宣传动员, 鼓励学生学唱、传唱牢记社会主义核心价值记之歌歌曲。同时结合牢记社会主义核心价值记之歌歌词内涵, 重温社会会主义核心价值观24字内容, 进一步让核心价值观深入人心。2.宣传栏、电子屏幕等呈现核心价值观24字。学校十_大学生尽快学会歌曲, 了解歌曲, 感悟歌曲的内涵, 逐步领悟社会主义的核心价值观的意义。2.班会课上, 班主任领唱。班主任是班级德育工作的中坚力量, 有效发动班主任的工作积极性, 对学唱活

4、动的顺利开展至关重要。我校积极开展全校学唱核心价值观歌曲时, 要求各班班主任必须下班, 组织学生的学唱活动并进行必要的指导, 同时配合教室的多媒体教具, 组织学生欣赏歌曲社会主义核心价值观之歌。3.放学路队一支歌。社会主义核心价值观之歌歌曲是非常适宜合唱。学生通过学习后不仅牢记了社会主义核心价值观的内涵, 对歌曲朗朗上口, 放学排好队学生们总是会唱起这一首歌。4.教唱家长, 走进家庭社会。学生是每个家庭的中心, 让学生成为传唱文明的使者是最佳的方法。为了向家长传播社会主义核心价值理念, 学校还要求学生回家后将社会主义核心价值观之歌歌曲教会家长, 让社会主义核心价值观在家长的心中根植了。我校积极

5、组织学生结合开展的“国学诵读”等中华传统文化系列主题教育活动。10月份校组织各班学生开展了“红领巾小讲堂”的活动, 进一步宣传了社会主义核心价值观的内容；11月份学校组织社会主义核心价值观书法大赛, 一些学生的优秀作品脱颖而出。六、活动效果?学唱社会主义核心价值观之歌歌曲活动, 虽然是我校积极培育和践行核心价值观系列活动的一个小环节, 但由于其形式和内容收到广大师生的喜爱, 从而得到了广泛而有效的开展。在多次市、局领导来我校视察中, 与经典诵读特色活动结合, 成为了我校的一大特色, 得到了领导们的高度评价。相信我校的广大师生通过这一系列有组织的学唱活动, 不仅人人会唱、人人爱唱, 更是将社会主

6、义核心价值观的重要内涵在演唱的过程中得到了升华, 纳入自身的价值体系之中, 让社会主义核心价值观得到了更好的传播。*小学20_培育和践行社会主义核心价值观优秀案例申报表案例名称社会主义核心价值观传唱推荐单位*小学联系人联系方式案例简介（500字以内）“社会主义核心价值观, *师生记心间, 富强民主文明和谐, 自由平等公正法治”。来到*小学到处都能听到孩子共同的一个曲调, 哼着同一首上口的歌曲。20_年9月以来, 我校开展了社会主义核心价值观传唱活动。首先王洪波老师和马亚伟老师精心编词, 作曲, 并挑选学生试唱录歌。然后安排师生学唱, 如：1.音乐课上, 人人学唱。2.班会课上, 班主任领唱。3.放学路队一支歌。4.教唱家长, 走进家庭社会。在多次市、局领导来我校视察中, 传唱歌曲与经典诵读特色活动结合, 成为了我校的一大特色, 得到了领导们的高度评价。相信我校的广大师生通过这一系列有组织的学唱活动, 不仅人人会唱、人人爱唱, 更是将社会主义核心价值观的重要内涵在演唱的过程中得到了升华, 纳入自身的价值体系之中, 让社会主义核心价值观得到了更好的传播。主管部门意见（盖章）县（市、区）委宣传部意见（盖章）注：此表一式两份, 另附详