2021年会计教学变革与会计信息化研究

1、 精编范文 会计教学变革与会计信息化研究温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。会计教学变革与会计信息化研究 本文关键词：与会, 变革, 信息化, 会计, 教学会计教学变革与会计信息化研究 本文简介：摘要:随着经济全球化的不断发展, 信息技术不断普及, 会计信息化是信息技术和会计的融合, 是信息化社会的必然要求, 也是目前现代化社会获取信息的主要手段。本文将从会计信息化的发展方向展开分析, 从会计信息化的现状, 讨论会计教学变革的重要意义, 探究会计教学变革的新策略。关键词:会计教学变革;会计信息化网络时代的会计教学

2、变革与会计信息化研究 本文内容：摘要:随着经济全球化的不断发展, 信息技术不断普及, 会计信息化是信息技术和会计的融合, 是信息化社会的必然要求, 也是目前现代化社会获取信息的主要手段。本文将从会计信息化的发展方向展开分析, 从会计信息化的现状, 讨论会计教学变革的重要意义, 探究会计教学变革的新策略。关键词:会计教学变革;会计信息化网络时代的不断发展, 电子商务、信息管理系统顺应时代发展趋势, 在工作中应用互联网办公。由于网络办公的高效性和便捷性, 所以企业会计也采用了高科技信息技术, 在业务核算、会计信息处理等方面广泛运用。会计信息化是通过互联网处理业务, 它不仅是会计学方面的变革, 同样

3、也是会计学与当今信息化社会相结合的产物。会计信息化的发展, 与会计教学变革密不可分。在财务管理工作中, 不断完善会计信息化, 加快信息化的发展。这样, 企业方面, 对会计信息化人才的需求不断加大。虽然高校在课程设置方面, 也开设了会计电算化、会计信息管理系统、会计数学等课程, 但是缺乏实践操作。教师侧重讲授理论知识, 对会计信息化思维技能薄弱, 使学生在学校学到的知识, 不能完全符合企业的用人需求。所以, 要注重会计教学的变革。一、会计信息化的发展方向及现状随着市场经济的不断发展, 企业的业务量在不断增加, 需要高效率的财务会计工作。传统的财务管理, 已经无法满足企业的发展需求, 会计信息化刚

4、好适应这一发展, 给企业工作带来了巨大便利。(一)会计信息化的目前状况随着信息化技术的发展, 传统管理手段已经无法满足企业经济的管理要求。市场经济不断发展, 企业日常工作会有大量的资金流转, 传统的手动操作不能按时完成每天的工作量。传统的会计电算化, 工作手段过于单一, 灵活性较差, 处理报表、统计数据消耗大量的时间、精力, 不利于企业经济的发展, 会计信息化的出现打破了这一局限性。1培养会计信息化人才, 是会计化工作的重中之重。教育是人才培养的重要手段, 大部分高校会计专业开设了会计信息化的课程, 但依旧采用传统教学模式, 会计化课程的教学内容, 大部分是理论知识的介绍。传统会计教学, 只注

5、重理论知识的灌输, 没有结合信息化环境展开教学, 没有信息化实践, 没有达到会计信息化的教学目的。这种模式下培养的信息化人才, 无法完整适应企业的用人要求。(二)会计信息化的发展方向互联网的普及, 加快了会计信息化的发展。我国的会计信息化进程也在不断加快, 但从整体上看, 会计专业的信息化技术, 在大型企业应用的比较多。一些中小企业在信息化技术的应用方面还没有普及, 其中一个主要原因就是因为信息化人才的匮乏, 还有就是中小企业不重视会计信息化的工作。经济全球化的发展, 使会计专业信息化发展成为必然趋势。会计信息化加快了企业会计工作的效率, 为企业节省了时间成本, 为其他工作的发展制造了有利条件

6、。在经济全球化的趋势下, 会计信息化是时代发展的必然要求, 也是企业在经济全球化发展中, 取得竞争力的重要手段。二、会计教学变革的重要意义当前经济形势之下, 会计专业的毕业生不太好就业。在学校学习到的知识, 侧重于理论方面, 实践操作技能较差, 不能很好地适应岗位需求, 这就要求会计教学的改革迫在眉睫。传统的教学模式存在很大弊端, 教师在课堂上一味讲授理论知识, 忽略了实践技能、以及学生的主体性。对企业来说, 进行会计教学改革, 有利于培养出符合企业岗位要求的会计信息化人才。高校教育在教学活动过程中, 把编制报表、登帐记账等课程内容, 简单定义为会计信息化, 没有考虑到资源管理、创新模式等内容

7、的优化, 对会计信息化的理解、重视力度不够, 培养出来的人才无法适应经济发展的需求。所以, 会计教学改革是会计信息化工作的重中之重。三、会计教学变革的路径分析会计教学变革要创新教学理念、优化考试体系。信息化社会的发展, 信息技术的应用, 促进了企业财务管理工作的发展。传统的教育模式, 不能满足培养会计信息化人才的教学目标, 教师应该采取多元化的教学手段, 重视学生的主体作用, 重视会计信息化教学工作。在实际的教学过程中, 除了讲授教材理论知识, 组织学生参与信息化实践模拟, 提升学生的实际操作能力。会计信息化课程是理论和实践的相结合, 单一的考核方式无法全面反映学生的学习水平, 不能客观反映学

8、生的学习情况。所以, 要优化考试体系, 把学生的模拟成绩纳入考核的一部分, 制定多元的考核制度, 尽可能全方位反映学生的学习情况, 培养与社会相适应的会计信息化人才。考核的结果, 要以学生平时表现、信息化模拟实践作为重要参考。综上所述, 互联网时代的发展, 推动会计信息化的发展。对会计信息化方面的人才需求越来越大。这就要求会计专业进行教学改革, 注重培养学生的实际操作技能, 在讲授理论知识的同时, 增加信息化模拟的实践。教师应该重视学生的主体性, 充分调动学生的学习积极性, 采用多元化的教学手段, 开展会计信息化教学, 培养出符合时代要求、满足企业会计管理岗位用人要求的信息化人才。参考文献:1王万里会计信息化与会计教学变革J知识经济, 20_, (15):139-1402严惠会计信息化与会计教学变革J财经界(学术版), 20_(13)3夏滨论会计信息化与会计教学变革J商业会计, 2