2020-2021学年七年级下册语文人教版习题课件第五单元 17 紫藤萝瀑布_第1页
2020-2021学年七年级下册语文人教版习题课件第五单元 17 紫藤萝瀑布_第2页
2020-2021学年七年级下册语文人教版习题课件第五单元 17 紫藤萝瀑布_第3页
2020-2021学年七年级下册语文人教版习题课件第五单元 17 紫藤萝瀑布_第4页
2020-2021学年七年级下册语文人教版习题课件第五单元 17 紫藤萝瀑布_第5页
已阅读5页,还剩23页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、人教版,17紫藤萝瀑布,D,2下列词语书写完全正确的一项是( ) A酒酿花舱藤萝蜂围蝶阵 B遗撼凝望伫立生死疑惑 C发端终及挑逗万花灿烂 D绽放稀零树稍疾病痛楚,A,B,4(深圳中考)请选出下列句子中没有语病的一项( ) A在学习中,我们应该注意培养自己提出问题、 分析问题、解决问题的能力。 B港珠澳大桥的建设者,努力攻克技术难关, 取得了约500项左右的专利成果。 C通过“主题教育”的学习, 使我们认识到“不忘初心,牢记使命”的重要意义。 D为了保护我们的家园, 必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源,A,5依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 生命永远都是那么光

2、鲜,它不会因岁月的流逝而变质, _,_,_,_。 这样才能感受到生命的无限魅力 所以,我们不能任梦想流失 也不会因人的成败得失而停滞 而应努力提高自身素质,增强自身能力 ABCD,B,6下面说法有误的一项是( ) A本文作者宗璞,原名冯钟璞,当代女作家, 代表作有红豆弦上的梦三生石等。 B海底两万里是法国著名的科幻和探险小说家凡尔纳的 “海洋三部曲”之一,另外两部是格兰特船长的儿女和神秘岛。 C“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。” 这个句子运用了比喻的修辞手法。 D“盘虬卧龙”“蜂围蝶阵”“孤苦伶仃”这些都是并列短语,C,一) 阅读“但是我没有摘”至“我不觉加快了脚步”,完

3、成下列各题。 7“我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在”, 句中“别的一切”指代什么? 指关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。 8作者描写十多年前家门外的紫藤萝的景象有何用意? 这样写与眼前的紫藤萝花形成对比,反衬眼前紫藤萝花的茂密, 并以此含蓄地反映出时代的变化、人类文明的进步, 为下文作者的深入思考做铺垫,9体会下列句子的含义。 (1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 把“香气”写成“浅紫色的”,这是味觉与视觉的相通, 更突出紫藤萝的紫色光彩,使花色与花香融为一体, 给人一种无所不在、笼罩一切的感觉。 (2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 紫藤萝

4、的紫色和芳香使“我”感悟到生命的活力与永恒, 促使“我”振奋精神、阔步向前,10选文中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句, 为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”? 紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”,使“我”的内心对生命有所感悟, 领悟到生命的长河是无止境的,二)(大庆中考改编) 好一朵木槿花 宗璞 又是一年秋来,洁白的玉春花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已

5、两度花发了,木槿以前给我的印象是平庸。那个年代里许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。 前年秋至,我家刚从死别的悲痛缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色,忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的,轻轻的,在眼前转了几转。我忙

6、拨开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。 木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。 惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,作出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特,去年,月圆过四五次后,几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零

7、乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。 没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放! 我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花! 土埋大半截了,还开花,我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣,略有皱褶,似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。 忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气,紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的

8、工地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地俯看着我。 今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已届,仍不见花。 我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花再来。 (节选自宗璞散文,惊喜,期待,随意的、漫不经心的,出乎意料的,12比较下面一组句子,说说它们有什么共同点? (1)一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。(选文第段) (2)仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分, 在和阳光互相挑逗。(紫藤萝瀑布) 都运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出

9、了花的活泼可爱, 突出了花的情趣,13文章先说印象中的木槿是平庸的,后说木槿花是“震撼了我的那朵花”,这样安排结构使用了什么手法?有何妙处?请结合文章内容简要分析。 欲扬先抑的表现手法。文中先说木槿不起眼,被轻视,然而在后面的经历中,荒草丛中,她依然绽放,水泥、砖块重压之下,她坚强绽放,作者的感情自然由轻视到惊喜,再到欣赏、赞美。这样安排使作者感情变化自然,突出了木槿花所蕴含的精神不屈、抗争、顽强、乐观等,14本文赞美了木槿花顽强的生命力,阅读全文后你得到了哪些启示。 示例:不埋怨命运的不公,用自己的行动努力拼搏; 不管经历什么困难和挫折,都不要灰心丧气, 要保持一颗热爱生活的乐观之心; 面对

10、孤独和寂寞时,有坚定的信念,努力为美好去打拼,15学习本文后,七年级某班开展了以“微笑面对生活” 为主题的综合性学习活动,请你参加。 (1)【拟写标语】请围绕“微笑面对生活”的主题,补全下面的主题标语。 _,学习有乐总需放歌。 (2)【撰写对联】微笑,标志着自信、雅量和大度, 这是一种胸怀,也是一种境界。请围绕主题,根据下联写出上联。 上联:_ 下联:阳光拨开阴霾,示例:生活很美记得微笑,示例:微笑驱散烦恼,3)【观察漫画】紫藤萝瀑布一文中,作者告诉我们,要乐观、勇敢地面对生活中的困难和挫折。观看下面一幅漫画,说说当孩子们遇到挫折时,家长是怎么做的呢?这样会导致什么结果? 示例:现实生活中,当孩子们遇到挫折时,家长便撑起了保护伞护着孩子。这种做法是不正确的,会导致孩子缺少面对挫折的勇气和毅力,以致在今后的人生路上,一旦独自去面对生活中的种种事情,就会茫然无主,16作者在文中用了大量的比喻、拟人、对比等修辞手法,描写了繁盛的紫藤萝花瀑布,寄托了自己浓浓的情思。题目就用比喻,非常新奇。一读题目,眼前似乎就出现了一条不但有光,还有声、有色、有香,充满生命活力的流动的花的瀑布。 请你也运用多种修辞手法描写一种植物,例文】雪依然下着,风依旧刮着,在这千里

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论