苏科版七年级上册第一章我们与数学同行11生活数学教案_第1页
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文档简介

1、课题1.1 生活数学课型学讲教学设计用案人授课时间月日总第课时1通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学；目标要求2乐于接触社会环境中的数字图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具；3在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点学习重点帮助学生感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察现实世界.学习难点将生活问题与数学问题联系起来，培养学生对数学的兴趣.教法教具指导学生 解疑释惑 检测用教具：小黑板等学 习 内 容个人设计一、情境引入1、开场白：同学们，祝贺你步入一个新的学习阶段. 在这里，你将更好地与数学交朋友. 在你的生活中数学无处不在，你会发现数

2、学能给你带来越来越多的惊喜和快乐.数学能让你变得越来越聪明，让我们一起进入数学的世界，领略数学的风采.2、投影：宇宙之大， 粒子之微， 火箭之速， 化工之巧， 地球之变， 生物之谜， 日用之繁 高速公路服务区，菜场，股票行情，这些情景你们认识吗？你能从中发现哪些熟悉的东西？二、自学先学教 ( 一 ) 、自学目标1通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学；学2乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工过具。( 二 ) 、自学指导程 1、自学课本 6-7 页内容，边学边标记重点内容，5 分钟后看谁能正确完成自学检测2、你会写你的身份证号码吗？( 三 )

3、、自学内容教师巡视，学生自学教材内容，了解学生自学情况，端正学生自学意识。三、自学检测1投影：奥林匹克五环旗，红十字会会标，中国农业银行的标志请说出你熟悉的图形？看到它们你想到了什么？2投影：在我们的上学路上能看到许多交通标志：第 1页请你说出你熟悉的图形，从中你得到什么信息？四、展示交流1、图形为我们的表达和交流带来了很大的方便，但这是远远不够的. 生活中还包含大量的数字在现实生活中，为了把众多的对象区分开来，常用一个具体的编号来进行群体中的细化，以至于我们见到某一个特定的编号，就能迅速地知道编号表达的内容和代表的对象，从而达到准确无误地区分不同对象和寻找某一个对象的目的. 例如投影： 1. 某人的身份证； 2. 长途汽车票； 3. 下表为上海站始发旅客列车简明时刻表，假期内，家在苏州的小明和爸爸想去安徽黄山旅游，准备乘坐k782 新空快速列车.请你根据下面列车时刻表，回答下列问题（ 1）他们应该在哪一个站点买票？（ 2）上车后，火车应该何时发车？（ 3）他们在火车上预计要呆多长时间？（ 4）在去黄山的途中， 小明想先去歙县游玩， 他们应该何时做好下车准备五、当堂反馈课本试一试六、课堂总结有什么收获？有什么疑惑和遗憾？数学在生活中无处不在，而图形和数字是

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